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        中班教案

        時(shí)間:2023-11-10 08:28:53 教案 我要投稿

        [精]中班教案7篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家分享。

        [精]中班教案7篇

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

          2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:1到10的水果卡、筆、(人手一份),1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張,箱子一個(gè)(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。

          活動(dòng)過程:

          1、給水果畫圈,找單雙數(shù)。

          (1)圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚(gè)圈在一起,重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚(gè)圈在一起,先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫數(shù)字,再來找朋友把水果圈起來。)

          師:今天小猴去果園摘了許多水果,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量,數(shù)好了就填在盒子下的`小方格里,再給他們找朋友,把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來了。

         。2)觀察以畫過的卡片。

          師:你們都給水果找完朋友了,是不是每種水果都找到了朋友?

          教師小結(jié):我們給水果找好朋友后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10,我們把它們叫雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)圈畫最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9,我們把它們叫單數(shù)。

          2、操作1—10數(shù)字卡,可以區(qū)分單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。

          師:現(xiàn)在呢!老師把這些數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,請(qǐng)告訴老師哪些數(shù)字寶寶是雙數(shù),那些是單數(shù)嗎?單數(shù)有幾個(gè),雙數(shù)有幾個(gè)?最大最小的單雙數(shù)是哪 個(gè)?

          3、做游戲“摸寶”

          (1)規(guī)則:幼兒從箱子摸出寶貝后,數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。

         。2)游戲2—3遍。

          4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。

          評(píng)析:教師教態(tài)自然,很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后,可用語言提示自然結(jié)束,不必再坐回位置上效果會(huì)更好。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦,能引起幼兒思維的積極探索,教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。

        中班教案 篇2

          教學(xué)要求: 1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾.

          2、會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,

          裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣.

          教學(xué)準(zhǔn)備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆.

          教學(xué)過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.

          1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的`地方?(花紋不一樣)

          2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子)

          二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)

          1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).

          2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

          3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用.

          4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì).

          5.要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

          三.評(píng)講幼兒作品

          1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?

          2.你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

          2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

          活動(dòng)過程:

          1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽,等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

          師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容(1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”

         。2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

          (3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢问翘釂,第二段是回答?我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的.?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

          (4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))4、分析討論,演唱歌曲(1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)(2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

          師:“我們請(qǐng)男生來問,女生來答!

          5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

          (1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!

          “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

          (2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂動(dòng)起來!”

          總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

          五活動(dòng)延伸:

          1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

          2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

          教學(xué)重點(diǎn):我們進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。

          教學(xué)難點(diǎn):我們?nèi)绾螠?zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色。

          2.教師范作,ppt課件,一段錄像

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都是長(zhǎng)在胸上的,花紋對(duì)稱。“蝴蝶長(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

          二、教師示范講解

          教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。

          1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

          2.教師示范制作方法

          要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的.一面。

          三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

          1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

          2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。

          3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

          四、展示作品。

          1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。

          2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

        中班教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛,總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛,我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材,設(shè)計(jì)了《可愛的小動(dòng)物》這篇課程。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          難點(diǎn):讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。

          重點(diǎn):用玩游戲的方法,能深刻的`了解動(dòng)物們的一些生活特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。

          活動(dòng)過程

          一、 談話導(dǎo)入

          1 、組織幼兒安定情

          2、教師:今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了,你們歡迎嗎?

          二、展開部分:

          1,教師出示小動(dòng)物的卡片,介紹小動(dòng)物的名稱,請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。

          教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

          例如:我們先認(rèn)識(shí)一下小貓,

          提問:小貓的耳朵和尾巴怎么樣的?小貓?jiān)趺唇校?/p>

          老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

          2,玩游戲“看誰說得好”。

          當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲。

          例如:教師出示小樣的卡片時(shí),幼兒能說出:小羊咩咩咩

          3,教師:今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興?

          那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。

          4、教師出示大背景圖,介紹上面的房子,大門,小河,草地,天空,樹等場(chǎng)景。

          5、教師:我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家。

          例如:教師出示小貓,引導(dǎo)幼兒說:“小貓生活在房子”

          教師出示小鴨,引導(dǎo)幼兒說:“小鴨生活在水里”

          教師出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒說出:“ xxx動(dòng)物生活在xxx(地方名)

          6、叫個(gè)別幼兒上前,老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。

          三,結(jié)束部分:

          教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了這些小動(dòng)物之外,還有那些小動(dòng)物?它們都生活在什么地方?你們喜歡它們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說一說!

          教學(xué)反思

          《可愛的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征,以及掌握小動(dòng)物生活的地方。

          平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,渴望和小動(dòng)物一起玩耍,所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過這篇課程,幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

          2、學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩虹圖片

          2、《七彩蝦》ppt

          活動(dòng)過程:

          一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。

          1、猜謎語師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘蓚(gè)謎語,我們一起來猜一猜?

          謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時(shí)不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

          師:小朋友們真棒,對(duì)啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語,小耳朵聽好哦!

          謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。;本文(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰?

          二、聽故事

          1、教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

          2、第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

          3、第三次聽故事

         。1)引導(dǎo)幼兒討論:體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

         、傩∏圄~是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的?哪個(gè)小朋友來試一試?

         、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

         、鄄屎绮灰娏,蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

         、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

          三、討論

          1、組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?

          師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

          2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

          師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的`新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。

          四、結(jié)束活動(dòng)延伸:根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

          1、畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

          2、提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        中班教案 篇7

        準(zhǔn)備:

          貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個(gè)房頂尖上有―個(gè)標(biāo)記,標(biāo)記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

          貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.請(qǐng)5個(gè)小朋友在講臺(tái)前面站成一行,讓一個(gè)幼兒上前來點(diǎn)數(shù),說出這一行的小朋友有幾個(gè)? (5個(gè))幫助幼兒說出從左往右數(shù),每個(gè)小朋友站在第幾?告訴他們從哪里數(shù)起,開始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺(tái)下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺(tái)前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了,要求臺(tái)下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

          2.出示紅、黃、藍(lán)、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數(shù)一數(shù),一共有幾塊積木,然后讓幼兒說出從左往右數(shù),綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù),綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)的方向性,知道同一個(gè)物品,從不同的方向數(shù),它所排的位置可能是不同的。

          3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動(dòng)物喜愛的.食物都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友送給它們,記住小兔住在從左數(shù)第一棟房子里,小狗住在第二棟房子里,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現(xiàn)在小朋友把食物送給它們吃吧,請(qǐng)4個(gè)幼兒上前,分別將食物放在動(dòng)物的房子前,然后說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標(biāo)記另一面翻開,驗(yàn)證幼兒送的食物是否正確。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

          準(zhǔn)備:

          1.長(zhǎng)寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

          2.長(zhǎng)寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

          2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

          3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

          4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

          5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

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