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        幼兒園美麗的秋天教案

        時間:2023-11-12 07:05:39 教案 我要投稿
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        幼兒園美麗的秋天教案范文

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園美麗的秋天教案范文,希望對大家有所幫助。

        幼兒園美麗的秋天教案范文

        幼兒園美麗的秋天教案范文1

          活動目標:

          1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

          2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備:

          自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

          活動過程:

          一、聽故事,進入情境

          1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。

          師:小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

          師:想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

          (教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)

          2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

          3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進一步引發(fā)幼兒的好奇心。

          (幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

          師:請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

          師:現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

          二、小實驗,發(fā)現(xiàn)秘密

          1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

          師:怎么才能看到綠色的松樹呢?

          2、幼兒開展小實驗:嘗試變出綠色。

          師:你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

          (幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

          教師不可操之過急,應該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

          師:原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

          師:還可以變出其他顏色嗎?

          (教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

          3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

          4、交流、討論。

          師:三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

          (幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的.顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進一步探索的愿望。)

          三、設情境,引發(fā)探索

          1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

          師:快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

          (幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進一步探索的興趣。)

          2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。

          師:其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

          (這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導幼兒到日常生活中接著玩。)

          幼兒園尋找秋天教案,秋天是一個豐收的季節(jié),當秋天到來,大自然會變得不一樣,小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié)。

        幼兒園美麗的秋天教案范文2

          活動目標:

          1、欣賞、感受文學作品的意境美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

          2、根據(jù)散文的基本格式,嘗試仿編散文詩。(重難點)

          活動準備:

          1、配樂磁帶

          2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

          活動流程:談話導入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結

          活動過程:

          一、談話導入

          1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          2、你們還記得秋天是什么樣子嗎?(幼兒自由闡述)

          3、我知道你們眼中的秋天都很美麗,而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來,讓我們一起去看一看,好嗎?

          二、欣賞秋色

          1、欣賞PPT,師生互動。提問:

          ——這是哪個小朋友眼中的秋天呀,能給我們介紹一下嗎?

          2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。

          三、欣賞散文詩《秋天多么美》

          1、小朋友們眼中的秋天可真美!不過,梁老師也找到了一個美麗的秋天,但是我沒有畫下來,而是用優(yōu)美的語言說了出來,你們想不想聽一聽呀?

          2、配樂朗誦《秋天多么美》

          3、我找到的秋天你們覺得美嗎?為什么?(最好說出語言美)

          4、其實,我知道有許多的`小朋友都找到了秋天,他們也很想說的,對嗎?

          5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽,然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

          四、幼兒創(chuàng)編

          五、小結:

          聽了小朋友們找到的秋天,我覺得秋天真的好美呀!就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧!

        幼兒園美麗的秋天教案范文3

          活動目標:

          1.了解秋季的特征,認識秋季的花草樹木、果實和種子。

          2.學習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

          3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。

          4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

          5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節(jié)特征。

          活動準備:

          1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

          2.秋天的花木果實的照片若干張。

          3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

          活動過程:

          1.導入活動。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

          2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

          師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

         。ㄕ8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

          3.圖片分類。

          師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

         。ㄏ葘⒑诎迳系膱D片進行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)

          4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

          指導語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

          5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

          師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

         。1)教師朗誦散文。

         。2)幼兒集體朗誦。

         。3)為散文起一個好聽的名字。

          6.結束活動。

          教學反思:

          活動雖然結束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

          在此以前,小朋友都在學書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談談看到的秋天的變化,然后找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用秋天是一個什么樣的季節(jié)的句式分別進行概括,最后在老師的引導下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎。

          創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的`經(jīng)驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

          當然,通過本活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學中,我們將結合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

          小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9至11月,南半球為3至5月,天文為秋分到冬至。

        幼兒園美麗的秋天教案范文4

          【活動目標】

          1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

          2、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

          3、感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

          【教學重點、難點】

          1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

          2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

          【活動準備】

          1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

          2、每人自帶水果一個(各種水果)

          【活動過程】

          一、激發(fā)活動興趣。

          1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)

          2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

          3、果園真美麗,都有什么果子呀?

          二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。

          師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)

          師:你是怎么知道它是這樣的?

          三、了解水果的`基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

          師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

          1、切開水果,讓幼兒觀察。

          2、幼兒討論,水果的里面是些什么?

          3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)

          4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

          四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。

          師:水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃)

          那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

          (1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

          (2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

          五、通過討論,知道吃水果身體好。

          1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

          2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

          六、活動延伸。

          繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室。

        幼兒園美麗的秋天教案范文5

          教師:

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。

          2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

          3、能初步仿編短句:"你是秋天的.朋友嗎?"、"是的,我是秋天的朋友。"活動重點:在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

          活動難點:能仿編短句

          活動準備:圖片、背景圖、音樂

          活動過程:

          一、欣賞秋天的美,知道秋天是個美麗的季節(jié)

          1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

          2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

          3、小兔子丁丁來了,它在和誰說悄悄話呢?我們一起來聽聽!

          二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友

          1、教師生動講述故事

          2、幼兒理解故事內(nèi)容

          3、教師小結,知道秋天還有很多的朋友

          三、認識秋天的其他朋友,并仿編短句

          1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

          2、讓幼兒仿編

          四、延伸活動:秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

        幼兒園美麗的秋天教案范文6

          活動目標:

          1、體驗歌詞的意味,有感情的學唱歌。

          2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

          3、感受音樂帶來的樂趣。

          4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

          活動過程:

         一、欣賞秋景、感受秋天。

          1、出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

          “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

          “你們都看到了什么”

          “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

          二、幼兒傾聽歌曲。

          老師也有一首關于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

          1、播放音樂。

          “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

          “樹葉怎么樣?”(在飛)

          2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

          三、播放PPT

          秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

          1、出示PPT。

          “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

          “葉子是怎樣掉下來的'”

          2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

          3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學一學。

          (教師及時進行評價,鼓勵。)

          四、播放第二遍音樂。

          “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

          1、變樹葉

          “請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

          2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

          3、播放第三遍音樂。

          幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

          “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”

         。ㄒ龑в變哼叧吿

          五、打扮樹媽媽

          1、情境表演

          秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

          一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

          2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

          “你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

          活動反思:

          音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。