欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班語言教案

        大班語言教案

        時間:2023-11-14 10:16:34 教案 我要投稿

        大班語言教案10篇【優(yōu)秀】

          作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班語言教案10篇【優(yōu)秀】

        大班語言教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1、欣賞各種鞋子,激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。

          2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子,布置成“鞋子超市”。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。

          3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片,制作有關(guān)鞋子的課件。

          4、表演用的頭飾等。

          【活動過程】

          一、謎語設(shè)疑,導(dǎo)入課題。

          我有兩只小小船,不用漿來不用帆;白天帶我四處走,夜晚休息在床前。(鞋子)

          二、放各種鞋子的課件,擴充幼兒的知識面。

          a、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋子的圖片,提問:“圖片上有些什么鞋?”(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……)。

          b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,提問:“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出:大小不同、顏色不同、材料不同等。

          三、運用故事課件,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。

          a、教師講述故事的前半部分后提問:“小老鼠有了自己的皮鞋車,它會去做些什么?”(引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀,創(chuàng)編故事結(jié)尾)

          b、教師講述故事的結(jié)尾后,引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。

          四、聽故事錄音,提出問題:

          a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的?怎樣做的?

          b、你喜歡故事中的誰?為什么?

          c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做?

          五、角色表演,理解故事內(nèi)容。

          請幼兒選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。

          六、用“鞋”字組詞,擴展幼兒的思維。

          請幼兒說出帶“鞋”字的`詞,如:涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

          七、游戲:“為他們選擇合適的鞋子”

          a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者,并用形象的動作表達季節(jié)特點或職業(yè)特點等,如:跑步運動員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。

          b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

          小結(jié):不同的人,在不同的時間,做不同的事情;需要不同的鞋子。

          【延伸活動】

          1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲,進一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

          2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

        大班語言教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.嘗試圍繞故事內(nèi)容進行完整、連貫的講述。

          2.能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。

          3.體會故事中動物互助的快樂。

          重點難點重點:

          體會故事中動物互助的快樂。

          難點;能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)

          活動過程

          一、活動導(dǎo)入。

          1、熱身活動:《我的身體最神氣》。

          2、談話:小朋友們做得真神氣啊,看來今天小朋友們的身體都是棒棒的?墒牵∨笥褌兌忌^病嗎?生病的時候你們會怎么做呢?對,我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病,那森林里的小動物們生病了怎么辦呢?在森林里有只貓,它是位能治百病的醫(yī)生,大家都叫它貓醫(yī)生。今天,我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生,故事名字叫《貓醫(yī)生過河》。

         。ㄔO(shè)計意圖:興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。導(dǎo)入時,我通過提問,引起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗密切相關(guān)的新活動內(nèi)容的聯(lián)系,進而產(chǎn)生探索問題的興趣,營造出一個輕松自由的活動氛圍。)

          二、講述前半段故事,理解情節(jié)。

          1、(播放課件,幼兒聽故事):接連下了幾天雨,天氣一會兒熱,一會兒冷,森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱,準(zhǔn)備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢?

         。1)提問:接連下了幾天雨,森林里發(fā)生了什么事?(森林里許多小動物都生病了)

          (2)(觀看課件)師:貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)

         。3)(觀看課件)師:這時,貓醫(yī)生的心情怎樣?會說什么?是怎樣說的?(請幼兒學(xué)一學(xué))

         。ㄔO(shè)計意圖:《指南》要求幼兒要學(xué)會傾聽。播放課件進行故事前半段的講述,使幼兒的注意力更集中,傾聽更認(rèn)真,利于對故事內(nèi)容的理解,為續(xù)編故事做好鋪墊。)

          三、發(fā)散思維,合理續(xù)編。

          1、師:貓醫(yī)生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會來幫助貓醫(yī)生過河呢?(幼兒討論、交流。)

          2、(課件演示)師:是呀,小動物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會說些什么呢?

          (1)交流、編述。

          (2)幼兒匯報。

          3、師:小朋友們想出了這么多的`辦法來幫助貓醫(yī)生過河,實在是太棒了!我們把你們的辦法畫在紙上,好嗎?

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助畫畫有困難的小朋友。

          (設(shè)計意圖:大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此,為幼兒設(shè)計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是,我鼓勵幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗語言活動的樂趣,并將自己的感受和想象用繪畫的形式表達出來。)

          四、整理語言,完整講述。

          1、請幼兒上臺完整講述故事。

          幼兒發(fā)散講述,教師及時整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。

          2、師:老師這里有個小朋友也想了幾個辦法,給小朋友們分享一下。(課件演示,幼兒觀看。)

          (設(shè)計意圖:《指南》中不僅要求大班幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,并把續(xù)編部分講述進去,使故事完整。)

          五、結(jié)束活動。

          師:現(xiàn)在,讓我們戴上動物頭飾,去表演區(qū)把我們的故事表演給其他小朋友們看一看好嗎?(幼兒戴上頭飾,帶領(lǐng)他們出活動室)

         。ㄔO(shè)計意圖:《指南》中要求大班幼兒能自編自演故事,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,我讓幼兒在續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,進行情景表演,在表演中加強對故事的記憶和理解。)

          活動總結(jié)

          首先以熱身活動的方式介紹一個故事的開頭、中間和結(jié)尾,然后導(dǎo)入正題,咱們看看《貓醫(yī)生過河》視頻,本次教育教學(xué)活動適合大班的年齡特征,和他們的生活息息相關(guān),在活動中設(shè)計了很多游戲和互動的過程提升了孩子的積極性并樂于參與教學(xué)活動。

          在活動中很多幼兒大膽表現(xiàn)自己,也表達出怎樣保護自己的想法。,在給幼兒自我表現(xiàn)同時也達到了本次教育活動的意義。

          本次教育活動的不足之處在幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)部分創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,由于部分孩子的屬于新生,所以孩子在續(xù)編部分講述較差,使故事不能完整的講述。

        大班語言教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、能根據(jù)圖片的線索找尋答案,并根據(jù)自身的理解進行描述。

          2、重組圖片進行創(chuàng)造性講述,體驗創(chuàng)編故事的快樂。

          活動準(zhǔn)備:課件、人手一份小圖片

          活動過程

          一、出示圖片,直接引題。

          1、這是什么。你們知道這是什么嗎?

         。▽τ變旱幕卮穑處煏簳r不作肯定或否定。)

          2、播放動畫。

          原來是會游動的小島。小鳥看見了小島,它會怎么做呢?

          3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情?

          誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說?

          根據(jù)幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意。

          二、出示圖片。1、請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述,教師再作簡單的小結(jié)。

          2、出示第四幅圖。請幼兒說一說:天亮了,小鳥到了哪里?

          這個會游動的小島原來是什么?

          3、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。

          4、每名幼兒按以上的順序結(jié)合圖片和同伴相互講述,教師巡回傾聽,了解幼兒的講述情況。

          5、請個別幼兒講故事完整地講給大家聽,鼓勵幼兒用自己的話講述,教師和其他幼兒給予評價。

          三、移動圖片。

          1、教師神秘地將圖片的次序打亂,使故事情節(jié)發(fā)生變化,教師把新的故事講給幼兒聽,

          并將剛才的故事和新的故事作一比較。

          2、請幼兒將試著改變圖片次序,編一個新的故事。

          3、根據(jù)個別幼兒的'講述,教師給予及時的評價。

          設(shè)計意圖運用似龜似島的畫面把幼兒帶進懸念之中,誘發(fā)幼兒講述的積極性。

          引導(dǎo)幼兒講述圖片的內(nèi)容,為連貫的講述做鋪墊。

          重組圖片次序講述故事,引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性

        大班語言教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要 "鼓勵幼兒大膽、 清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計的本次語言課《我會夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞;顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點。

          活動目標(biāo):

          1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點,做到互相欣賞。

          2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

          3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點。

          4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5、能簡單復(fù)述故事。

          活動準(zhǔn)備:

          課件《夸自己》。

          活動過程:

          (一)故事《夸自己》

          1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)

          2、師:"它們在干什么呀?"(夸自己)"它們夸自己時還說了什么?"(夸自己的時候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"

          3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。

         。ㄈ└木幑适隆段視洹

          1、師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?

          2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

          我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動物們的優(yōu)點,才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會吸水;螞蟻:團結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會合作)。

          3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。

         。ㄋ模┛淇渥约汉蛣e人

          1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

          長相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒

          2、分組夸:四人一組,請每個幼兒夸夸自己能干的.地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

          (五)結(jié)束部分:

          師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點,夸夸他們!"

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

        大班語言教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,按自己的意愿進行排圖,大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。

          2、觀察畫面,感知黑熊的動作、表情、心理以及對話,理解畫面內(nèi)容。

          3、喜歡參加排圖講述活動,增強想象力、推理能力。

          活動準(zhǔn)備

          大幅圖片四幅,幼兒人手一份小圖片,一張小熊手拿鋤頭的圖片。

          活動過程

          一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。

          1、提問:這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)

          2、黑熊去種玉米,為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)

          二、幼兒自主排圖,大膽講述自己編的故事。

          1、出示四張小圖片,告訴幼兒:黑熊種下玉米后又做了哪些事,它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。

          2、講述排圖時的要求:看一看,想一想、排一排、講一講。

          3、幼兒自主排圖,自由(大考吧幼兒教育 )講述。

          4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。

          三、集體討論圖片內(nèi)容。

          (出示圖一)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在做什么?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。

          (出示圖二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。

          (出示圖三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺得怎么樣?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的'心理活動。

          (出示圖四)收獲了這么多的玉米,黑熊示怎么做的?小動物們會說什么?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。

          四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。

          請幼兒再次自己講述,可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

        大班語言教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

          2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

          3、通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶、字卡

          活動分析:

          這個故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,小馬這個形象也很可愛、很天真,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個故事的重點是理解故事內(nèi)容,明白蘊含的哲理。難點是理解大與小、深與淺的相對性。為突破重難點,在導(dǎo)入時先出示圖片,讓幼兒比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下會出現(xiàn)的不同結(jié)果。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事。進行提問:老牛是怎么說的?小松鼠是怎么說的?媽媽又是怎么說的?小馬又是怎么做的?請幼兒互相討論:為什么老牛說水才沒膝蓋呀?而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。他們有什么不同呀?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。欣賞課件,講述故事,總結(jié)故事中講述的道理。進行生活認(rèn)知:生活中的事物都是不同的,在同一種情況下會出現(xiàn)不同的結(jié)果,所以我們要動腦筋想問題,勇于嘗試。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題,將難點提前突破。

          二、展開

          1、展示課件,教師講述故事提問:

         。1)老牛說了些什么?

         。2)小松鼠說了些什么?

         。3) 小馬是怎么做的?

          2、展示課件、聽錄音提問:

         。1)老牛說得對嗎?為什么?

         。2)小松鼠說得對嗎?為什么?

         。3) 馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?

         。4)故事講了一個什么道理?

          3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。

          三、結(jié)束:進行生活滲透,請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

          活動反思:這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚,不好的加以改正;顒又杏95%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點與缺點一并分析如下:

          一、將難點提到前面進行突破故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊含深刻的.道理,存在著深與淺的相對性,這一點幼兒難于理解,因此我將這一難點提到前面進行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進行比較,在高矮上加以引導(dǎo),使幼兒理解高和矮的相對性。

          二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話,其實都是很有道理的,但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。

          三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)我是用Flash做的課件,在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。

          四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規(guī)上的培養(yǎng)活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的道理,但是回答問題時的站姿不對,回答時有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進展,從而使這一活動遜色了很多。

          總之這一活動使我認(rèn)識到了自己的不足,明確了以后應(yīng)該努力的方向,也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風(fēng)格。

        大班語言教案 篇7

          目標(biāo):

          1、回顧幼兒園的生活,進一步了解同伴,激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

          2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。

          準(zhǔn)備:

          1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了

          2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像

          3、詩歌錄音磁帶

          過程:

          一、我們的畢業(yè)照——自畫像:

          三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎?

          在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照,帶著小小博士帽,可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎?我們一起來看看。(出示自畫像)

          我們來做個游戲,請一個小朋友上來說說自己的長相和特征,讓其他的小朋友猜猜哪個是他(她)畫的自己,畫得像不像。

         。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié),可愛的,神氣的,精神的,帥氣的……)

          二、交流調(diào)查表:

          前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的.調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。

          (一)、我的變化

          調(diào)查表的第一行,和第二行的內(nèi)容是什么?誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。(幼兒逐一介紹3名幼兒)

         。ǘ、難忘的事情

          是呀,三年的時光不僅讓我們長高了長大了,也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記?

         。ㄈ⒑屠蠋熣f說告別的話

          難忘的事情很多,那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師,阿姨說的呢?

          三、欣賞,理解,仿遍兒歌:

          今天老師帶來了一首畢業(yè)詩,畢業(yè)詩里會講些什么呢?我們一起來聽。

         。1)完整欣賞。

          畢業(yè)詩里說了什么?(幼兒自由回答)

         。2)分段欣賞

          你們喜歡這首詩歌嗎?我們再一起來聽一遍好嗎?

          老師朗讀第一段,請小朋友跟讀第一段。

          第二段的兒歌請小朋友聽仔細(xì)了,聽聽兒歌里小朋友對老師,阿姨先說了什么再說了什么。

          第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀?

          (3)仿編兒歌

          我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好?

        大班語言教案 篇8

          活動構(gòu)思:開學(xué)已一個月了,兒童學(xué)習(xí)了好幾個復(fù)韻母,在前的學(xué)習(xí)中兒童的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了幫助兒童能夠形象理解復(fù)韻母,通過課件,游戲,把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí),因此設(shè)計了此活動。

          活動目標(biāo):1,學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie,能正確認(rèn)讀ie及其四個聲調(diào)。

          2,能正確書寫ie,初步培養(yǎng)兒童的書寫能力。

          3,區(qū)分ie和ei,增強兒童的辯別能力。

          活動準(zhǔn)備:拼音字卡,課件,筆,拼音格人手一份,擬人的葉子卡一張。

          一開始部分

          復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母aieiouui

          1、游戲:摘星星

          準(zhǔn)備:黑板上畫有樓梯,樓梯的頂端有星星,在樓梯的第一層有兩個不同色的磁鐵代表兩組兒童。

          玩法:老師從盒子里抽出拼音卡,分男女比賽,看哪組的兒童先準(zhǔn)確地讀出來,就給那一組的兒童往上爬一層樓,先到頂摘到星星的為勝。

          2,復(fù)習(xí)韻母的書寫。

          請每組一個代表上黑板處書寫,師生一起評價。

          3,復(fù)習(xí)韻母兒歌:a加iaiaiai,駱駝和羊比高矮,a后加oaoaoao,雪花飄飄穿棉襖,

          e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,o后加uououou大海上空飛海鷗。

          二基本部分

          1,學(xué)習(xí)ie及其四個聲調(diào)

          A,出示擬人卡葉子,引出復(fù)韻母ie,請兒童看課件

          ,準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求:讀ie,先發(fā)i的音,氣流不斷,滑向e——ie。要求聲音飽滿。

          “ie的兒歌是i后加eieieie,小鳥飛來叼樹葉!

          B,分組讀,單個開火車讀,教師注意聽兒童的發(fā)音,及時糾正發(fā)錯的音。

          C,學(xué)習(xí)ie的四個聲調(diào)。

          “ie和其它的'復(fù)韻母寶寶一樣也有四個聲調(diào),他們是哪四個呢??”(請兒童思考后回答)

          放課件,請兒童檢查自己說的四個聲調(diào)和課件里是否相同。師生一起讀四個聲調(diào)。

          2,ie的書寫。

          “ie在拼音格里怎么樣寫呢?”

          先請兒童嘗試,教師示范講解,兒童梳空。再請兒童上黑板處書寫,師生一起評價。

          3,區(qū)分ie和ei

          今天我們學(xué)習(xí)了ie,,以前我們也學(xué)習(xí)了一個和長得很象的ei。請小朋友觀察他們有什么相同點不和不同點呢?

          “他們都是單韻母e和i組成,ei是e后加i,兒歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,兒歌:小鳥飛來叼樹葉。”

          請小朋友跟老師梳空一次,幫助記憶。

          游戲:誰最快!

          準(zhǔn)備:兒童人手一張卡,每張卡有ie的四個聲調(diào)和ei的四個聲調(diào)。

          玩法:教師發(fā)口號,如ie的第一個聲調(diào),拿到相應(yīng)卡的兒童必須站起來并且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶。

          誰最快就獎?wù)l。

          三結(jié)束部分

          教師總結(jié),表揚表現(xiàn)不錯的兒童,鼓勵其它兒童。

          四活動延伸:發(fā)紙和筆人手一份,兒童書寫。

        大班語言教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。

          2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。

          3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。

          2、幼兒用書:《鳥窩》

          活動過程:

          一、以開門見山的方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望教師:老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。

          (邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)

          二、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的'內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

          教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。

          結(jié)合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。

          三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

          教師:

          他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。

          四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。

          活動反思:

          今天,我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》,活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié),感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美;顒硬捎眠吢犨吚斫猓吿釂柼骄康姆绞,從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》,它以巧妙的構(gòu)思,溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學(xué)原則,從幼兒的角度出發(fā),分析幼兒學(xué)什么,怎么學(xué)。

          在活動過程中,我采用逐層深入的教育方法。故事講了一半,設(shè)下懸念,從而引起幼兒的興趣。請幼兒講講老爺爺會怎么做,老奶奶又是怎么做的?讓幼兒動腦筋想一想,講一講。使幼兒循序漸進地體會關(guān)愛的情感。在完整的欣賞故事后,引導(dǎo)幼兒圍繞“老奶奶為什么這樣做?”展開討論,發(fā)表自己的看法。幼兒通過自己對故事的理解及聆聽同伴的看法,幼兒逐漸感受到了老奶奶對小鳥深深的愛,此時,幼兒被感動了。于是,我引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),讓他們說說自己會怎樣保護小鳥。通過感知、理解、感悟、表達等方式,給幼兒帶來強烈的情感沖擊,產(chǎn)生強烈的心靈共鳴;顒又嘘P(guān)注幼兒。觀察幼兒的反應(yīng),聆聽他們的聲音,帶領(lǐng)幼兒進入關(guān)愛的世界,體驗“愛”的情感。在平等開放的提問中展現(xiàn)幼兒的想象力,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        大班語言教案 篇10

          【活動設(shè)計】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文《家是什么》,這是一首充滿詩情畫意的作品,它以優(yōu)美的語言,借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要,散文中充分發(fā)揮想象力,將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,具體而又形象,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點,可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對家原有單一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,進一步理解了“家”的真正含義,增近孩子對家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文詩歌的能力。

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡聽散文詩,感受家的溫馨,萌發(fā)愛家愛親人的情感。

          2、聯(lián)系生活體驗,說說自家的趣事,借用物體表達心中對家的感受。

          3、根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽進行想象和仿編。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、音樂《讓愛住我家》

          2、《家是什么》ppt

          3、自制卡紙的平面房子,彩色紙、記號筆若干。

          【活動過程】

          一、播放《讓愛住我家》背景樂,聽音樂進入活動室。

          1、教師提問:“這首歌曲里你聽到了什么?”

          幼兒回答(讓愛住我家、有爸爸有媽媽……)

          教師小結(jié):是啊,我們的家里有爸爸有媽媽,我們每個小朋友都有一個幸福的大家庭,我們生活真幸福,因為我們家里充滿了愛。

          2、交流分享:幸福的家庭是每天都會發(fā)生有趣的事情,今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。

          幼兒回答:……

          教師小結(jié):因為我們是相親相愛的一家人,所以我們在家里會有很多很開心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。

         。ㄔO(shè)計意圖:營造優(yōu)美溫馨的氛圍,調(diào)動幼兒情緒。通過自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。)

          二、欣賞散文詩《家是什么》。

          1、第一次完整欣賞散文詩(教師配樂朗誦散文詩)

          教師問:這首散文詩的題目是什么呢?散文詩里說家是什么?

          幼兒回答:(家是房子、是窗戶、是床、是太陽……)

          2、第二次完整欣賞散文詩(觀看ppt幻燈片,教師配樂朗誦散文)

          教師問:為什么說家是一盞燈?一扇窗戶?一張柔軟的床?一輪太陽?

          幼兒回答:……

          教師小結(jié):小朋友回答的可真棒,原來,家是一個避風(fēng)擋雨的地方,是讓我們身心放松,為我們帶來快樂的地方。

          3、第三次完整欣賞散文詩(觀看圖譜ppt)

          教師問:你最喜歡詩歌中的哪一句?

          (設(shè)計意圖:欣賞ppt《家是什么》,感受這首散文詩的畫面美和語言美。逐步加深對家的感覺,理解家的含義。通過說說喜歡散文詩中的哪一句,進一步熟悉內(nèi)容,同時理解散文詩中的比喻。)

          三、激發(fā)想象,大膽仿編。

          1、教師引導(dǎo)語:在這樣優(yōu)美的散文詩中,小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢?請小朋友像詩歌里一樣,把你在家里很快樂,很幸福的感覺說出來。

          請個別幼兒來回答。(出示ppt仿編句式)

          2、幼兒分組繪畫,仿編詩歌。

          教師引導(dǎo)語:小朋友說的真好,把你們剛才說的'、想的,用畫筆畫出來,告訴大家吧!

          (教師巡回指導(dǎo),將幼兒繪畫好的作品展示在自制的溫馨房子內(nèi))。

          3、幼兒展示自己仿編的詩歌。

          教師小結(jié):小朋友的家可真溫暖,舒服,自在,你們愿意讓更多的人喜歡的你們的家嗎?那我們一起拿著我們自制的散文詩與其他小朋友分享。

         。ㄔO(shè)計意圖:幼兒進行仿編,既充分發(fā)揮了幼兒的想象,又鍛煉了幼兒的口語表達能力,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想象的家,進一步升華情感,增進對家的美好憧憬。)

          附散文詩:《家是什么》

          家是什么?家,是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。

          有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

          有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個美美的夢。

          家是太陽,爸爸媽媽笑容,是溫暖的陽光。

        【大班語言教案】相關(guān)文章:

        大班語言的教案06-27

        (精選)大班語言教案08-19

        大班語言教案[精選]07-26

        大班語言教案(精選)07-10

        大班語言教案(經(jīng)典)07-20

        [經(jīng)典]大班語言教案08-02

        [精選]大班語言教案08-04

        大班語言教案(經(jīng)典)08-05

        大班語言教案【精選】08-28

        大班語言搖籃教案09-26