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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-11-16 09:40:56 教案 我要投稿

        科學(xué)教案9篇【熱】

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        科學(xué)教案9篇【熱】

        科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

          2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。

          3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

          4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt 2、玻璃、泥工板、布料、紙若干3、特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

          活動(dòng)過程:

          一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性1。自由探索,尋找透明的玻璃今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認(rèn)為最合適的拿在手里,回到位置上。

          你為什么覺得它最合適?

          2、再次探索,感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

          小結(jié):原來玻璃不僅是透明的,能看到對面的東西,而且還很光滑,硬硬的……取放玻璃時(shí)要注意些什么呢?你是怎么知道的?

          小結(jié):原來玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢,就是易碎的,小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

          那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

          二、觀看PPT,感知玻璃的作用你都在哪里找到過玻璃?

          那我也去找找吧!

          觀看PPT蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

          小結(jié):透過蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

          商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

          小結(jié):商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的`衣服。

          玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

          小結(jié):通過玻璃,暖暖的陽光可以照進(jìn)來,可以阻擋大風(fēng),大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

          汽車汽車上為什么要有玻璃?

          小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。

          水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

          小結(jié):透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂地游來游去。

          小結(jié):原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

          三、特別的玻璃

          1、自由探索,感知特別玻璃的特點(diǎn)除了這種玻璃,你還見到過和這個(gè)不一樣的玻璃嗎?我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時(shí)間到就把玻璃放回去,回到位置上。

          2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

          3、你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

          4、觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!

          小結(jié):玻璃的用處真大,其實(shí)特殊的玻璃還有很多種,針對玻璃易碎的缺點(diǎn),人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會(huì)讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

          四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        科學(xué)教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象! 《愛跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡單:是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

          2、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。

          活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn):對物體在水中的'浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺、黑板

          3、教具準(zhǔn)備:輕音樂、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

          4、學(xué)具準(zhǔn)備: 透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入:

          1、試一試:初步感知物體的大小和重量。

          幼兒思考問題(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

         。2)屬于記錄表中的哪種食物?

          2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

          幼兒思考問題(1)幼兒猜測哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)。┠兀

         。2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。

          二、探究不同食物在汽水里的浮沉

          1、做一做:幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉

         。1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。

          (2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          (3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。

          2、說一說:實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證

         。1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表,與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。

         。2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

          三、教師小結(jié): 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。

          活動(dòng)延伸:

          科學(xué)區(qū):請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。

        科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

          2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

          3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索的欲望。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         。ㄒ唬├蠋煄в變鹤鍪种覆儆螒颍杏變旱.注意力。

         。ǘ┬∨笥褌儯裉煸绯坷蠋熃拥搅艘粋(gè)電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領(lǐng)我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發(fā)吧!

          二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

         。ㄒ唬┯螒1:摸一摸"魔術(shù)箱"

          小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

          1.教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細(xì)觀察圓形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發(fā)幼兒說出)

          2.教師再念兒歌,當(dāng)幼兒摸到后,讓幼兒仔細(xì)觀察三角形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復(fù)進(jìn)行。

          3.總結(jié):圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個(gè)角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

         。ǘ┯螒2:魔法棒變、變、變

          1.教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

          小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

          2.教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

         。ㄈ┯螒3:給小動(dòng)物找家

          魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰啊?(小鴨子)教師模擬小動(dòng)物的聲音,引導(dǎo)幼兒給小鴨子建一個(gè)家。

          三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

        科學(xué)教案 篇4

          教學(xué)目的

          1、什么是電磁鐵,五年級下期湘版科學(xué)教案(第一單元)。電磁鐵南北極可以改變。線管繞向改變了,電池兩極接法改變了,電磁鐵兩極都會(huì)改變。

          2、知道電磁鐵通電有磁性,斷電沒有磁性。電磁鐵有南北兩極。

          3、知道電磁鐵的制作方法。

          4、學(xué)會(huì)制作電磁鐵。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、演示器材:自制小電磁鐵一個(gè)、大鐵釘兩個(gè)、小盒式指南針一個(gè)、大頭針幾個(gè)、絕緣導(dǎo)線一根。

          2、分組器材:絕緣導(dǎo)線一根、大鐵釘一個(gè)、大頭針幾個(gè)、電池盒(帶電池)一個(gè)、盒式指南針一個(gè)。

          教學(xué)過程:

          (一)教學(xué)引入

          提問:在日常生活中,你對電了解多少。

          生答。

          談話:電對我們的關(guān)系非常密切,今天我們要學(xué)習(xí)電磁鐵,電鈴、繼電器、電話、電磁起重機(jī)、喇叭都應(yīng)用了電磁鐵的知識。

          (二)學(xué)習(xí)新課

          1、電磁鐵的制作方法

          演示電磁鐵的制作:在鐵釘上順時(shí)針纏繞絕緣線管,就制作成了一個(gè)電磁鐵。再反時(shí)針纏繞,制成一個(gè)電磁鐵。

          演示實(shí)驗(yàn)電磁鐵特點(diǎn):用一節(jié)電池,接通電流吸上大頭針。切斷電流,大頭針落下。

          提問:怎樣制作電磁鐵?

          回答:將絕緣線管,案一個(gè)方向,往大鐵釘上纏繞,繞成線圈,制成電磁鐵。

          2、指導(dǎo)學(xué)生研究電磁鐵的性質(zhì)

          (1)磁鐵磁性有無與什么有關(guān)系

          提問:怎樣讓它產(chǎn)生磁性?

          談話:請你們分組制作一個(gè)電磁鐵,親自試一試。

          學(xué)生制作與實(shí)驗(yàn):教師行間指導(dǎo),纏繞線圈、研究它的磁性是怎樣來的。

          學(xué)生匯報(bào)。

          (2)電磁鐵有南北極

          提問:電磁鐵有沒有南北極?根據(jù)什么?

          回答:電磁鐵可能有南北極。因?yàn)榇盆F有南北極,電磁鐵也是磁鐵,所以可能也有南北極。

          談話:同學(xué)們的想法對不對呢?請大家設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

          教師小結(jié):表揚(yáng)鼓勵(lì)大家,指出最好的設(shè)計(jì)方案。

          實(shí)驗(yàn)示范,根據(jù)學(xué)生最佳設(shè)計(jì),示范實(shí)驗(yàn)方法:將電磁鐵的兩端分別慢慢地接近指南針,觀察排斥哪極,吸引哪極。根據(jù)異極相吸的原理,確定釘尖和釘帽,各是什么極。

          分組實(shí)驗(yàn):教師行間指導(dǎo)。注意發(fā)現(xiàn)繞向不同和電池正負(fù)極不同,釘帽釘尖極性不同等現(xiàn)象。重點(diǎn)了解驗(yàn)證結(jié)果是什么。

          學(xué)生匯報(bào):電磁鐵象其他磁鐵一樣也分南北極。

          提問:你們有什么新發(fā)現(xiàn),新問題?

          回答:為什么同是釘尖,有的是南極,有的是北極。

          (3)、電磁鐵兩極變化

          談話:電磁鐵兩極變化,可能和什么因素有關(guān)?請同學(xué)們分組觀察研究一下。

          分組觀察研究:教師行間指導(dǎo)。

          學(xué)生匯報(bào):兩極變化可能和線圈繞向、電磁正負(fù)極接法有關(guān)。

          談話:同學(xué)們的.看法對不對呢,請大家設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

          教師小結(jié)。

          演示實(shí)驗(yàn):根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì),當(dāng)場改變線圈繞向,改變電磁正負(fù)極接法,利用指南針投影器件,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

          教師小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明同學(xué)們的想法是對的。

          (一)鞏固

          1、小結(jié):今天我們主要學(xué)會(huì)了怎樣制作電磁鐵。知道了電磁鐵通電就有磁性,斷電就沒磁性。知道了電磁鐵也有南北極。還了解到了電磁鐵兩極的變化規(guī)律。

          2、電磁鐵的作用:請一名學(xué)生在講臺前制作電磁鐵。

          3、電磁鐵的特點(diǎn):請一名學(xué)生在講臺前用實(shí)驗(yàn)說明,電磁鐵通電有磁性,斷電沒有磁性。

          4、南北極:請學(xué)生用實(shí)驗(yàn)證明電磁鐵有南北極。

          (四)、布置作業(yè)

          想一想電磁鐵磁力大小。都一樣嗎?怎樣磁力就大?怎樣磁力就小?

        科學(xué)教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

          2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。

          3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):掌握感知的方法。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能按物體的軟硬進(jìn)行分類。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:

          (1)兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐;

         。2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;

         。3)硬的.物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說出軟硬物體的名稱。

          四、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┟幻,猜一猜,感知物體的軟硬

          1、教師出示神秘袋(一個(gè)裝軟軟的物品,一個(gè)裝硬硬的物品),先請一名幼兒到前面摸一摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?

         。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來)

          2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗(yàn)證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。

          (二)分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。

          1、把軟硬材料混在一起,分成若干份。

          2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。

          3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

          4、操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。

          5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。

          小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。

         。ㄈ╈柟蹋河螒颉八屯婢邔殞毣丶摇,學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。

          游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

         。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起,幼兒和教師一起分類,幼兒說感知方法,教師演示)。

          五、活動(dòng)延伸:

          讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬。

        科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

          氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點(diǎn):

          活潑、好玩,同時(shí)他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,常?吹剿麄?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,要最大限度的滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。

          新綱要指出,教育的過程不是一個(gè)簡單的傳授的過程,而是要幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自己的探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄等等。

          科學(xué)活動(dòng):我和氣球做游戲

          教學(xué)目標(biāo):

         。薄⒅罋馇蜃児氖且?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

         。、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

         。场⒏兄諝鈴臍馇蛑型蝗粵_出的有趣現(xiàn)象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。

         。、打氣筒若干。

          教學(xué)過程:

          一、 氣球喜歡吃什么

          分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

          這是什么?有什么不一樣?

          再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》

         。、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

         。、氣球究竟吃什么才能鼓起來,變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)

          感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

          二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>

          空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的.肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個(gè)別回答)

          教師示范,重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。

          幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。

          玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個(gè)部位),說說有什么感覺。

          三、 放飛氣球

          猜猜:氣球突然放飛會(huì)怎樣?

          請個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

          為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?是誰給了氣球力量?

          四、 游戲:流星球大戰(zhàn)

          組織幼兒來到空地

          游戲:聽到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

          延伸活動(dòng):

          請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

        科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)識野草的繁殖方式。

          增進(jìn)同儕間的情誼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時(shí)需吐子的水果。

          活動(dòng)過程

          1老師事先找尋鬼針草,并將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。

          2老師進(jìn)入教室后,拉起褲管驚訝的說:我的褲管怎麼會(huì)有這種東西?

          3將鬼針草的種子拿下來讓幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子上的鉤狀物,并且摸一摸種子,再請幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠(yuǎn)處。

          4在白板上黏貼一條毛巾,接著拿出黏有魔鬼氈的球,將球丟向毛巾,使得球黏附在毛巾上,以此方式解說鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。

          5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計(jì)畫光碟〕,請幼兒看看圖片,然后依照種子的長相想想看它們靠什麼傳播(靠風(fēng)吹、動(dòng)物食用后吐出或排泄出來)?

          6介紹這些野草繁殖的方式,如:拿出棉絮并拔取出一小團(tuán),接著用嘴將這些棉絮吹起來,以此方式解說蒲公英、兔兒菜繁殖的方式;拿出水果

          一邊吃一邊將子往旁邊吐,以此方式解說龍葵繁殖的方式。

          7請幼兒想像自己是鬼針草,進(jìn)行「黏黏鬼針草」游戲:

          (1)請幾位幼兒扮演動(dòng)物,其他的人則扮演鬼針草雙手舉高并聚集在一起。

          (2)扮演動(dòng)物的.幼兒模仿動(dòng)物移動(dòng)的方式,輪流從鬼針草旁邊經(jīng)過,而當(dāng)鬼針草的幼兒只要碰到動(dòng)物的身體,就要黏附在他身上,一起跟他移動(dòng)

         。ㄖ挥锌拷鼊(dòng)物的鬼針草才可以黏在他身上)。

          評量

          能說出野草繁殖的方式。

          能與他人熱切的互動(dòng)。

          活動(dòng)結(jié)束

          引導(dǎo)幼兒模仿蒲公英隨風(fēng)飛的樣子。

        科學(xué)教案 篇8

          1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

          教師啟發(fā)幼兒:

          在沙子上跳一跳,有什么感覺?

          用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?

          用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?

          用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?

          用篩子篩過的`沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

          2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。

        科學(xué)教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。

          2、在探索活動(dòng)中,嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。

          3、積極參加活動(dòng),體驗(yàn)操作探索的樂趣。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          城堡場景;不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的參與積極性。

          1、師:孩子們,你們聽說過瓶子王國嗎?今天我們要去瓶子王國哦,來我們開上小火車出發(fā)咯!(進(jìn)場音樂)

         。ㄟ呑哌呎f)快看好多的瓶子。g迎來到瓶子王國!

          2、師:瓶子國王來了,孩子們快和瓶子國王問好。

          師:誒,你們看瓶子國王怎么了?為什么不開心呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子國王的表情,請幼兒猜測國王發(fā)愁的原因)

          3、國王說:我的瓶子城墻啊,前兩天一陣大風(fēng)把瓶寶寶的帽子給吹落了,誒,真發(fā)愁!孩子們,你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎?

          二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。

          1、幼兒第一次自主探索。

          師:我們一起來找找,然后給瓶寶寶戴上帽子吧。ú僮饕魳罚┐骱妹弊拥钠繉殞氝放到城堡來哦。ㄓ變翰僮鳎

          師:真棒!都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦,我們坐到后面小椅子上去吧!

          2、集體檢查是否正確配對并蓋好了。

          師:你幫哪個(gè)瓶寶寶找到帽子的呀?你怎么知道這頂帽子就是這個(gè)瓶寶寶的呢?(個(gè)別幼兒介紹自己的探索過程)孩子們,你們真聰明,用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。

          師:我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適?(找到大小不合適的)看看這個(gè)瓶寶寶的帽子合適嗎?(搖一搖帽子掉了)為什么會(huì)掉呢?要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦!有的瓶寶寶帽子大,有的帽子小,那你能幫它找到合適的帽子嗎?

          師:(拿到松的帽子)戴上了合適的.帽子,我們看看(搖一搖帽子掉了)帽子怎么又掉了?誰來幫它戴戴緊?

          師:你們看,現(xiàn)在這個(gè)瓶寶寶的帽子還會(huì)掉嗎?剛才他是怎么做的?我們一起來學(xué)一學(xué)(戴上帽子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擰一擰)

          師:(拿到按得瓶寶寶)這個(gè)瓶寶寶,(搖一搖帽子掉了)這個(gè)帽子也沒戴好,誰來幫幫他?(個(gè)別幼兒示范)擰一擰,能戴緊嗎?看來得換個(gè)方法試試,誰能把這個(gè)瓶寶寶帽子戴緊不掉呢?

          師:原來有的瓶子寶寶,戴上帽子不能擰一擰,得按一按。我們一起來做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)這個(gè)瓶寶寶的帽子也戴好了。

          總結(jié):我們在給瓶寶寶找帽子的時(shí)候,可以看看瓶寶寶和帽子的大小,還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢,這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰,有的得按一按,這樣帽子才能戴緊哦!

          三、再次嘗試,找到合適的帽子戴戴緊。

          師:瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適,有的太大,有的太小,有的還松松的沒戴緊,快再來幫幫忙吧!我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子,別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦。ú僮饕魳罚

          四、變魔術(shù):瓶子樂器

          師:你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子,國王心里真高興啊!國王還準(zhǔn)備送給我們每一個(gè)小朋友一個(gè)瓶寶寶呢,快選一個(gè)你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧!

          師:現(xiàn)在我們要讓它變成一個(gè)會(huì)唱歌的瓶寶寶哦,你們看這里有許多小紐扣,待會(huì)兒放進(jìn)瓶寶寶肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴緊。我的瓶子寶寶就會(huì)唱歌咯!你們聽!

          師:孩子們趕快來試試吧。ㄓ變翰僮鞣偶~扣,鞏固練習(xí))(結(jié)束音樂)

          師:我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧!

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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