中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
教學目標:
1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗5以內數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
教學重點:
初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。
教學難點:
用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。
教學準備:
1、情景表演(數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。
2、課件(制作大小不一,顏色不一,排列不一的花)
3、操作材料,用卡紙做的三角形(2個顏色,大小)
教學過程:
一、引題,運用情景表演
(請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí))
提問:小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的?
(從中引入數(shù)的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的)
二、學習數(shù)的守恒
1、看課件
(1)、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。
小結:剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。
(2)、出示大小不同的'兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問:大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?
小結:一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關系。
(3)、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同?哪里是一樣的?
小結:雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5。
三、幼兒操作
(1)、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。
(2)、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。(自己的方案)
四、老師總結
剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,下面老師就帶你們去一起找找吧。
中班教案 篇2
設計意圖:
在我們生活的周圍環(huán)境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,幼兒受到意外傷害的事故時有發(fā)生。有的教師和家長為了防止意外事故的發(fā)生,總是采取一些消極的方法:如讓孩子減少外出、呆在室內與椅子為伍、過多的呵護等,但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護,總要到社會上生存,所以,要避免意外事故的發(fā)生,最好的辦法就是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,增強幼兒的自我保護能力。
為了培養(yǎng)中班幼兒的防火自救能力,我從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手,設置了開放式“放火”系列主題活動,下面,對此開放式“放火”系列活動的做法,作一簡單的介紹。
活動(一)
參觀“消防隊”活動
活動目標:
1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災工作的,知道消防隊員訓練很辛苦,本領很大。
2、讓幼兒知道火災帶來的危害,了解火災的簡單知識。
3、教育幼兒向消防隊員學習,培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。
活動準備:
1、活動前與消防隊聯(lián)系好參觀的'時間和內容。
2、幼兒準備一些節(jié)目。
活動過程:
(一)交代參觀內容,提出參觀要求(引起幼兒參觀的興趣)
老師帶你們去參觀消防隊,聽消防隊員介紹消防車,參觀消防隊的展覽室(有火災錄象、圖片、照片和消防標志)
。ǘ┙M織幼兒來到消防隊參觀。(豐富幼兒的生活經(jīng)驗,初步了解消防隊員是滅火救災的)
(1)聽消防隊員介紹消防車的各部分結構及其功用。
。2)看消防隊員進行模擬“滅火”練習。
。ㄈ┳杂蛇x擇開放的活動室,參觀自己感興趣的活動,(此活動開放了幼兒的時間,開放了幼兒的空間,以達到開放幼兒心靈之目的)
幼兒三三兩兩,有的去看錄象;有的去操場,穿上消防隊員的衣服,坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊員”癮,和消防隊員合影留念;還有的在看火災圖片、照片、消防標志,聽消防隊員講簡單的火災知識。
(四)和消防隊員聯(lián)歡:(激發(fā)幼兒尊敬消防隊員的感情)
幼兒表演節(jié)目,消防隊員表演基本功
(五)離開消防隊回園議。
。1)你在消防隊看到什么?聽到什么?
。2)現(xiàn)在你想到了什么?
中班教案 篇3
活動目標:
1、通過品茶、聊天的形式,和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒,才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,懂得要節(jié)約用水、保護水源的清潔。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關“水”的知識。
2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的`小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號筆
活動過程:
一、品茶,引出今天的談話內容
問題一:水有什么用途?
問題二:水是從哪來的?
問題三:江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?
強調:污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的,不能制成自來水。
問題四:如果沒有水,地球上會怎樣?
問題五:如何保護水源?
強調:水資源不是取之不盡,用之不絕的。
活動結束:
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫“水的本領大”。
教學反思:
在日;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:知道火的用途等經(jīng)驗。
物質準備:火焰娃娃頭飾、ppt
【活動重點】
了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
【活動難點】
知道火災發(fā)生的原因,學習火災自救的方法。
【活動過程】
一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察。
1、提問:這是什么字?"火"首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1) 我們的`生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
。2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片:
1、 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
2、 如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
。ㄕ垈別幼兒回答)
(1)講述故事,引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,積極動腦筋想辦法。
、俳處熤v述"婷婷火場自救"小故事。
、谔釂枺烘面檬窃鯓幼跃鹊?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?
小結:
、儆龅交馂牟灰艔、不要害怕,要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
、 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
、鄞┻^濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
④如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
、萑缬龌馂牟豢沙俗娞,要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
、呷籼由路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
三、 防火自救游戲
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;是電器,都有電,手濕不要動電線;不玩火,不動電,自我保護是關鍵;發(fā)生火災不亂走,及時撥打"119"。
心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四、活動小結
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
【延伸活動】
防火自救游戲應用與戶外活動中
中班教案 篇5
活動目標:
1. 喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內容。
2. 學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動準備:
1. PPT《小刺猬的項鏈》。
2. 排序練習操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。
活動過程:
一、 故事導入,引起興趣。
師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰?(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢? 1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
二、講故事,尋找規(guī)律。
。ㄒ唬┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。
。úシ乓魳罚┙處煟盒〈题瓉喩钤诿利惖拇笊掷。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的'刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴?墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。
。ǘ┙處熱槍L本內容,進行相關問題提問,引出排序內容。
提問:
1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導其說出顏色的區(qū)別)
2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。
3.提問:你聽到了什么?
4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)
5.師:小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠) (你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項鏈里顏色的秘密。)
6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)
7. 這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學穿項鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們去撿豆子吧,可以做出美麗的項鏈哦。
8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈,誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的項鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎? 要幫小猴穿完項鏈,我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)
三、幼兒操作,鞏固排序。
1.師:小動物們帶上美麗的項鏈,要去參加森林舞會啦,別的小動物也想要帶美麗的項鏈,他們找來了許多豆子,有些小動物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請我們中二班的小朋友們幫它們把項鏈穿好,好嗎?
小動物們有要求的哦,小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導。
3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進行修改。 四、參加森林舞會,活動結束。
教師:小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?
教師:天黑了,我們回家吧!
中班教案 篇6
目標
理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。
能結合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
準備
大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,動物頭飾。
重點
理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。
難點
能結合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
過程
一、談話導入主題
小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時候常常用到它嗎?對,下雨的時候我們撐起它,就不會挨淋了,那小動物們沒有我們這樣的傘,下雨的時候他們該怎么辦呢?
今天我們要學的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?
二、 理解畫面,模仿創(chuàng)編
1.出示小鳥,引出第一句。
師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,也會感冒的,小鳥沒有傘?墒撬苈斆鳎约簳覀,你們猜他會把什么當做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個好聽的名字,叫大樹傘。
師:小鳥找傘的故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘。ㄟ呎f邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)師:你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!
2.觀察第二幅畫面,引出第二句。
師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的'呀?一起來學學吧!
師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導幼兒學說。)
3.觀察第三幅畫面,引出第三句。
師:小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會把什么當做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘。 兒童網(wǎng)
4.觀察第四幅畫面,引出第四句。
師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?
師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘!)
三、 問題討論
1.師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2.師:小螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)
四、完整欣賞師
我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!
五、情境表演兒歌
師:你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)
六、創(chuàng)編兒歌
師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關'傘'的兒歌啦!
附:兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦, 小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦, 烏龜縮進小甲殼,甲殼傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!
中班教案 篇7
尊敬的各位領導,親愛的同仁們大家好,今天我說課的內容是中班語言活動《貪吃的哈羅德》,選自億童活動。接下來我將由以下8個方面來進行說課:
一、說指導思想:
正如《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中指出:"語言是交流和思維的工具,而幼兒期是語言發(fā)展的重要時期,幼兒語言學習貫穿各個領域,也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響,所以我選擇了一節(jié)語言活動,做為今天的說課內容。
二、說教學:
內容正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;及要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。",所一我選擇了《貪吃的哈羅德》這節(jié)語言教育活動,這節(jié)教育活動是具有想象力的教育繪本,當我們一提到蛇,顧名思義,想到的是血腥和殘酷的印象,喜歡在陰濕的草地里生活,越漂亮的蛇,越有毒,而這節(jié)教育活動從一個富有想象力的視角,講述了一條叫做哈羅德的貪吃蛇,陸陸續(xù)續(xù)吃了很多的小動物,原來一個非?植、緊張的故事,卻因為哈羅德的一個打噴嚏發(fā)生了大逆轉,哈羅德竟然把小動物們噴到了馬戲團里。出乎意料的結局,與孩子幼小的心靈相吻合,離奇的故事情節(jié),生動活潑的繪本圖畫,充分調動起幼兒的閱讀興趣和參與欲望,讓孩子在故事中感受到繪本的樂趣,并喜歡上繪本閱讀。
三、說學情:
現(xiàn)在社會語言是展示自我,彰顯個性的重要手段,而中班幼兒的語言學習,在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時期,所以我們教師要多鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
四、說目標:
根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:"幼兒的語言能力是在交流和運用中發(fā)展起來的,所以我們教師要給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境。而教育目標是教學的起點和歸屬,對教育起著導向的作用,所以我預設了3個目標:
1.體會故事的幽默,感受繪本故事帶來的快樂。(情感目標)
2.理解故事內容,愿意想象動物被吞進肚子的場景,并能續(xù)編故事。(能力目標)
3.認讀字詞:孔雀、長頸鹿、馬戲團(知識目標)
五、說活動重難點:
重點定位于:理解故事,學習重點字詞
難點在于:愿意想象動物被吞進肚子的.場景,并能續(xù)編故事
六、說活動準備:
活動準備是上好一堂課的一半,事半功倍,為了使目標更好的達成我做了以下的兩方面的準備:
1.知識準備:了解為了使本節(jié)課知識目標更好的達成,我上網(wǎng)查閱資料,更好的剖析本節(jié)課的知識點,更好的講解重點字詞,更深層次挖掘知識,我查閱資料了解到,孔雀是印度的國鳥,長頸鹿是最高的陸生動物。
2.物質準備:為了使幼兒更好的學習繪本故事,我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事。制作了字卡方便幼兒學習本節(jié)課的重點字詞。
七、說教學法:
科學合理的教學方法才能達到更好的教學效果,一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學,所以本節(jié)課我以幼兒為主體,采取由淺入深出的教學原則,所以本節(jié)課我運用了以下的教學方法:
1.談話法,為幼兒制造一個寬松自由的學習環(huán)境,啟發(fā)幼兒的學習興趣。
2.啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法。
3.引導發(fā)現(xiàn)法,為了鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。
4.課件展示法,更直觀的理解繪本故事的離奇,感受繪本帶來的樂趣。
我克服了傳統(tǒng)說教的形式,提出開放式的提問,讓幼兒通過觀察、思考體會學習繪本的快樂,所以本節(jié)課我運用的學法是觀察法和發(fā)現(xiàn)法。
八、說活動流程及課后延伸:
根據(jù)中班幼兒語言學習特點和我們班級的實際情況,我采取了以下的五個環(huán)節(jié)進行本節(jié)課的教學活動:談話導入--理解閱讀--復述故事內容,學習字卡--集體游戲--課后延伸。
1.本節(jié)課我以談話導入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.閱讀理解環(huán)節(jié),采取啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法,讓幼兒參與到繪本故事中,愿意跟隨故事的發(fā)展,學習繪本故事。
3.復述故事環(huán)節(jié),帶領幼兒復述故事,鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力,學習本節(jié)課的重點。
4.集體游戲,通過貪吃蛇的游戲讓小朋友們認讀字卡,變成一條貪吃蛇,鞏固學習重點字詞,并體會集體游戲的樂趣。
5.課后延伸,通過讓幼兒續(xù)編故事,想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會去哪里呢?發(fā)揮幼兒的想像,發(fā)散幼兒的思維,延伸到三樓的大區(qū)角《燒烤區(qū)》。
本節(jié)課我以談話導入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學習興趣。
這是我本節(jié)課的說課,謝謝大家的聆聽。
活動反思:
在幼兒園小班兒歌教學中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結構單純,并且語言活潑,節(jié)奏明快,讀起來瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點,深受孩子的歡迎,樂于接受!敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點,迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂意與兒歌進行互動,快樂學習。
活動從以下四個環(huán)節(jié):認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手,充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述,學會吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié),我以玩具毛毛蟲展示,吸引幼兒的興趣,讓他們認識毛毛蟲,并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼,他們非常開心,拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象,并及時展示毛毛蟲所吃的東西,增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內容。接下來第三個環(huán)節(jié):學習兒歌是重點,通過教具,孩子一目了然地了解兒歌,這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置,設計考考小朋友情節(jié),讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來,為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎。第四個環(huán)節(jié):嘗試小組合作創(chuàng)編,提供人手一樣食物讓孩子共同操作,給孩子自主選擇、操作的很好機會,孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學習過程中,請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲,再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來,都是給以孩子充分展現(xiàn)的機會?偟恼f來,在這次教學活動中,整個活動設計,循序漸進,能很好地激發(fā)孩子學習的興趣,也充分發(fā)揮了孩子的主動性,環(huán)節(jié)流暢緊湊,引導到位,也能關注孩子的學習需要,孩子學習積極性高,參與性強,整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。
中班教案 篇8
———===分頁標題===———
內容分析:
《夢》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班下學期的活動內容。每個人都有夢,夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡,特別是幼兒時期,孩子們的夢是多姿多彩的,有的異想天開,有的滑稽可笑,有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式,有夢才有未來。圍繞夢開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。在活動中我創(chuàng)設一種獨特的夢的游戲情境,啟發(fā)幼兒由一點向多點分層次展開想象思維:小雨點連成的直線看起來象什么?小不點半圓形象什么?直線和一個半圓、兩個半圓、多個半圓在一起又分別能變成什么?在孩子們插上翅膀的想象中就會像好多生活中見到的東西。這樣非常符合幼兒年齡特點和創(chuàng)新思維特點。然后進行想象講述,啟發(fā)幼兒講述自己和不同物體的夢。使發(fā)散思維活動環(huán)節(jié)層層遞進,進一步提高幼兒想象和語言能力。
幼兒分析:
中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗,及創(chuàng)新思維能力,開始對周圍的事物好奇、產(chǎn)生濃厚的興趣、樂意觀察,善于想象探究,幼兒能在不斷地嘗試探索中想象、體驗成功的樂趣,創(chuàng)新能力進一步提高。本次活動設計符合中班幼兒年齡特點和心理發(fā)展特點,設計的活動內容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動創(chuàng)新探究,積極思維,達到科學素質的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
設計思路:
夢對孩子們來說富有一種神秘感,而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內容,無拘無束、自由自在。非常具有想象發(fā)展的空間,這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《夢》是在創(chuàng)設夢的游戲情景下展開,活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過層層遞進的設問,調動幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間;顒右杂螒虻姆绞秸归_,活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴散思維活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。
以下是具體設計思路與設計意圖:
1、導入:教師創(chuàng)設夢中游戲情境,根據(jù)夢中的內容進行發(fā)散思維想象,引起幼兒創(chuàng)新興趣→2、下雨了,雨點連成的直線想象,小不點半圓形想象。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象能力大膽講述!3、教師一次引導:一條直線和一個半圓形能變成什么?幼兒操作添畫!S多直線和一個半圓能變成什么?幼兒再次操作添畫。4、教師二次引導:兩個半圓和許多直線在一起能變成什么?在一次引導的基礎上調動幼兒發(fā)散思維想象大膽講述!6、引導幼兒更進一步的嘗試、想象許多半圓和許多直線一起還能變成什么?調動幼兒原有經(jīng)驗和認知基礎對新問題再次創(chuàng)新講述。→8、啟發(fā)想象,引導幼兒講述自己的夢!9、擴展聯(lián)想,引導幼兒想象講述不同物體的夢。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
3、通過二維、多維視覺想象引導幼兒發(fā)散思維,并且大膽想象表達各種各樣夢。
活動準備:
1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。
2、背景音樂
活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p老師做的夢,由一點向多點引發(fā)幼兒發(fā)散思維活動:
1、師:王老師心里面有一個小小的秘密,小朋友一定很想知道吧?現(xiàn)在老師就把這個秘密告訴你們:
。ǚ乓魳罚┳蛱焱砩希趵蠋熥隽艘粋奇妙的夢:下雨了,(放課件)滴答滴答…小雨點越下越大,越下越大,呀!小雨點變成了一條條的直線,(出示定格直線)
引發(fā)幼兒想象思維:小朋友,你們快來看一看,小雨點連成的這些直線象你們見過的什么呀?
(啟發(fā)引導幼兒展開想象:數(shù)字1,鉛筆,粉筆,吸管,繩子,樹干,金箍棒,頭發(fā),馬路上的橫道線,水管子……)教師小結。
2、小朋友說的真棒,我的夢還沒講完呢!
就在我睡夢正香的時候,哎呀,“轟隆隆”雷公公“打雷了”,差一點把我的美夢給吵醒了,這時候,突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了,是誰呢?(出示半圓形),原來是半圓形寶寶呀!它看起來象什么呀?(引導幼兒展開想象:眼鏡片,切開的西瓜,碗,帽子,頭盔,半個月亮,烏龜殼,山……)教師小結。
它呀,還笑瞇瞇的對我說:“我要和直線寶寶交好朋友”原來,半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手,跳起了變形舞,跳呀跳、變呀變,一下子變成了好多好玩的東西,老師越看越開心,樂得咯咯地笑了起來……
3、師:小朋友們,半圓形寶寶和直線寶寶在一起,究竟會變成什么呢?
啟發(fā)幼兒分層次展開想象思維:
① 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手,能變成什么呢?請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來,在已經(jīng)畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線,試試看,它們能變成什么(變好的小朋友拿著畫板到前面來給大家看一看)
②小朋友真聰明,一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手,就能變成這么多有趣的東西,那咱們再來是試試看:一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手,又能變成什么呢?(幼兒操作畫板繼續(xù)嘗試添畫)
③一個半圓形寶寶很孤單,又來了一個半圓形寶寶,看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什么呢?快動動腦筋,講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。
、苡钟性S多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了,猜猜看,這么多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什么呢?幼兒回答后教師小結:小朋友想得太棒了,半圓形寶寶和直線寶寶能變成這么多好玩的有趣的東西,看看老師的夢中,他們又都變成了什么?(出示課件各種組合物體)提問個別幼兒回答。
。ǘ﹩l(fā)想象,引導幼兒講述自己的夢:
老師愛做夢,小朋友一定也喜歡做夢,你們都做過什么樣的夢?來說一說和你的好朋友來分享一下?(教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢)
。ㄈ⿺U展聯(lián)想,引導幼兒想象講述不同物體的夢:
小朋友做的夢真美呀,老師和小朋友們都愛做夢,想一想還有誰也愛做夢呀?
1、放課件出示小草:看,小草睡的多香呀,小草愛做夢,它的夢會是什么樣子的.呢?教師引導幼兒說出小草的夢:長長的、綠綠的、片片的。說完整:小草的夢是**的。
小結:小草做了這么多的夢……
2、出示小花:看,小花也睡的正香呀,小花也愛做夢,它的夢會是什么樣子的呢?教師引導幼兒說出小花的夢:紅紅的、香香的、美美的……
3、出示小青蛙:小青蛙也愛做夢,它的夢會是什么樣子的呢?教師引導幼兒說出小青蛙的夢:綠綠的、自由自在地游玩的……
4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡著了,咱們悄悄的走進它們的夢境,看看它們正在做著什么樣的夢?
幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導:這是誰(香蕉)香蕉愛做夢,夢是**的?
小白兔愛做夢,夢是**的?大汽車愛做夢,夢是**的?
5、幼兒說不同物體的夢:
快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們,同它們一起坐到小椅子上,讓老師們聽一聽,他們的夢是什么樣的?
幼兒講述。
小結:它們的夢做的也這么美,咱們回去后講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧!
(五)活動延伸:鼓勵幼兒把不同的夢回去講給自己的朋友聽。
活動反思:
優(yōu)點:
在教學中,幼兒對活動很感興趣,通過啟發(fā)想象、操作、講述的形式讓幼兒體會創(chuàng)新的過程和快樂,活動中充分運用課件引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新交流、擴展聯(lián)想講述等活動,引導幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)新能力。
不足:
課前的準備活動時應豐富幼兒對不同物體特征的了解,猜想不同物體的夢時,應給幼兒充足的時間來想象、講述,并互相合作創(chuàng)新、交流。在創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴},逐步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
中班教案 篇9
【活動目標】
1、區(qū)別10以內的單雙數(shù)。
2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
【活動準備】
自制10以內愛心撲克牌一幅,1—10的數(shù)字卡片一套,自制車牌號若干。
幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《愛心撲克》,第17頁《雙號車請通行》,水彩筆。
【重難點】學習區(qū)別單數(shù)雙數(shù)
【活動過程】
1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。
。1)出示1—10的愛心撲克牌,引導幼兒目測愛心的數(shù)量,按從少到多的順序排列。
幼兒翻開《數(shù)學》第16頁,將愛心撲克牌上的`愛心兩顆兩顆全在一起,說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù),還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應的方框里。
請幼兒看看老師拿來的撲克牌,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊,雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應的數(shù)字卡片,說說10以內哪些數(shù)是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
。2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內的數(shù),幼兒做相應的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,把頭埋在膝蓋里抱住自己,表示躲起來。報的是雙數(shù),幼兒找到一個小朋友抱住。
2、區(qū)別單號雙號。
周末,汽車要實行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則:日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致,可以通行;反之,限行。
教師告知幼兒今天是幾月幾日,請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號,如A·361,B·452,C·527,D·814等。請幼兒辨別。
3、雙號車請通行
出示《數(shù)學》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車,請你仔細找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車,并在方框里打鉤,表示可以通行。
中班教案 篇10
活動目標:1、引導幼兒左右手練習投準,發(fā)展動作的準確性及目測力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調能力。
材料提供:廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。
活動過程:1、“飼養(yǎng)員”學本領
幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”,走成圓圈,在圓圈中間放一個大盒子,“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”,投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習,看誰投得準。
2、到農(nóng)場喂小豬
“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前,排成4縱隊準備好,幼兒依次進入“農(nóng)場”,鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。
指導重點:看準“小豬”再喂,不要著急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越過投擲線。3、放松身體活動,結束游戲。
中班體育:勇敢的.奧特曼
中班體育;勇敢的奧特曼
活動目標:1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務。
活動準備:
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動過程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習;操節(jié)練習。
2、練習助跑跨跳
我們只有認真練好各種本領才能保護人類,打敗怪獸,今天我們來練習跨小溝。
3、幼兒練習,教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們去打敗。
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結束
意志品質鼓勵:表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。。
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