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小班語言認識葡萄、西瓜教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班語言認識葡萄、西瓜教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、認識葡萄、西瓜,并能用雙語大膽表達。
2、在游戲中鞏固葡萄、西瓜,體驗語言活動樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、葡萄架、西瓜地、籃子20個、泡沫墊;
2、音樂 森林狂想曲
活動過程:
進場
小朋友們好! 老師好!今天我們一起去果園玩好不好? 好!
那我們出發(fā)吧!(維語)準備 音樂《森林狂想曲》 問好!
客人老師好!
一:出示葡萄,嘗葡萄。
1、認識葡萄
師:小朋友們,果園到了,漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:我們一起看看這是什么?
師:葡萄。(重復(fù)兩遍)
2、摘葡萄
師:小朋友真棒!想不想吃葡萄啊 ?
幼:想!摘葡萄
師:那我們先摘葡萄。跟老師一樣。(維語)
師:摘葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄。
3、嘗葡萄
師:哇!摘了好多葡萄,我們一起吃葡萄吧! 請坐。這是什么?葡萄, 請吃,啊嗚!
二:出示西瓜,抱西瓜
1、認識西瓜
師:葡萄好吃嗎?幼:好吃! 那我們一起看看果園里還有什么瓜果? 起立,跟音樂做進場動作!渡挚裣肭
師:哇!這是什么呀?
師:西瓜。(重復(fù)兩遍)
師:跟老師一起做。
2、抱西瓜
師:小朋友真棒!想不想吃西瓜啊?幼:想!
師:那我們一起抱西瓜吧!
師:抱西瓜,嘿喲,抱西瓜,嘿喲。(重復(fù)五遍)
3、吃西瓜
師:哇!好大的西瓜!我們一起吃西瓜好不好?幼:好! 請坐!切西瓜,咔嚓!
師:切好了,請吃!
三:游戲鞏固
情景表演:師(扮演農(nóng)民伯伯):咳咳咳,我是農(nóng)民伯伯,我請小朋友們幫我摘水果,好不好?幼:好!謝謝小朋友,不用謝!(維語)
1、師:小朋友們起立,到老師跟前來,每個小朋友一個籃子,準備好了嗎?好了!我們出發(fā)吧!音樂!
2、師:葡萄摘完了,我們一起送給農(nóng)民伯伯吧! 農(nóng)民伯伯:謝謝! 不用謝
3、師:我們一起去抱西瓜吧!老師幼兒把西瓜從西瓜地抱到農(nóng)民伯伯面前了。
4、抱完了。:師(扮演農(nóng)民伯伯):咳咳咳,謝謝小朋友。
幼:不用謝! 活動結(jié)束:
師:小朋友們今天高興嗎?
幼:高興!
師:累不累?
幼:累!
和農(nóng)民伯伯再見!再見!
音樂 《森林狂想曲》
活動反思:
讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創(chuàng)作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學習的主人。
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