大班教案9篇【合集】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)夢(mèng)想中的小學(xué)的大膽想象。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)愉快的心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學(xué))。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：小朋友們，老師今天想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，就是再過(guò)不久小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開(kāi)心吧!那你們有沒(méi)想過(guò)你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
2、觀察圖片，學(xué)會(huì)用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。
師：小朋友們，請(qǐng)看一看，看看這個(gè)圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一邊出示圖片)
二、用完整的語(yǔ)言講述夢(mèng)想中的小學(xué)。
1、看完了這些圖片，小朋友們有沒(méi)有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的?請(qǐng)小朋友給大家講一下自己夢(mèng)想中的小學(xué)是什么樣子?
2、老師想到了一個(gè)好主意，就是請(qǐng)你們把想象中的'小學(xué)畫在紙上，看一下誰(shuí)畫得最漂亮，好不好?
三、幼兒作品，老師邊指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。
活動(dòng)小結(jié)：
師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢(mèng)想中的小學(xué)畫出來(lái)了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次主題活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解畫面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表述畫面的意境。
2、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖第6號(hào)。
2、幼兒曾經(jīng)看過(guò)下雨時(shí)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲。
1、幼兒兩手食指分開(kāi)，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，小船開(kāi)進(jìn)大海里。
二、看圖講述。
1、逐幅出示掛圖，說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方?
2、小雨滴把小妹妹的`傘當(dāng)成什么?小雨滴把池塘當(dāng)成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事情?小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品。
1、小雨滴還會(huì)到哪里去呢?又做了哪些調(diào)皮的事?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握故事梗概
2、通過(guò)故事，掌握自來(lái)水是如何來(lái)的知識(shí)
3、體驗(yàn)像自來(lái)水一樣對(duì)社會(huì)有用的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水管，棉花，水盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 承上啟下
師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？
生：……
師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。
二、教師講述故事
上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來(lái)飄去，后來(lái)又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。
水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”
水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說(shuō)道：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃�！彼尥迋兟�(tīng)了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說(shuō)道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”
“自來(lái)水！”水娃娃們齊聲說(shuō)道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）
“對(duì)了，那你們想不想變成自來(lái)水呢？”水媽媽問(wèn)道。
“想！” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。
水媽媽帶著水娃娃們來(lái)到了水庫(kù)里，后來(lái)又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠?lái)水。在凈水站里面，水娃娃們通過(guò)過(guò)濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛(ài)的水娃娃們，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見(jiàn)的有害細(xì)菌了！”接下來(lái)，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽開(kāi)心地對(duì)水娃娃們說(shuō)：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對(duì)人類有用的自來(lái)水了！” （教師在第一次講故事時(shí)可以不說(shuō)過(guò)濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語(yǔ)會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）
后來(lái)，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。黃渡幼兒園的`小朋友也用自來(lái)水洗手燒飯，水娃娃們開(kāi)心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠?lái)水！
三、談?wù)劰适�，談�(wù)勄楦?/strong>
教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛(ài)的情感。
師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？
生：……
師：這一次，水娃娃們想干什么？
生：……
（教師要引導(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃。）
師：水娃娃是怎么樣變成了自來(lái)水的呢？
教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過(guò)濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來(lái)解釋。如：過(guò)濾——有水草的水經(jīng)過(guò)紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間�；瘜W(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。
師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？
讓幼兒暢談對(duì)水娃娃的感情。
四、 故事延伸
讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為讓水娃娃們變成自來(lái)水的工具，表演水娃娃們變成自來(lái)水的經(jīng)過(guò)，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感，并能用簡(jiǎn)單的畫面表現(xiàn)出來(lái)。
2、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：花臉虎頭飾若干，筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事情境導(dǎo)入課題。
“有只花臉虎打噴嚏威力可大了，你們想知道嗎？”
1、師有表情講述故事情境。
2、啟發(fā)幼兒猜想。
“小動(dòng)物在商量什么？他們會(huì)怎么做？”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。
1、教師扮演動(dòng)物角色向花臉虎表達(dá)自己的情感。
“我要扮演小鳥(niǎo)用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)我心里話，你們想知道我用什么樣的.方式嗎？”
2、啟發(fā)幼兒用多種形式向同伴表達(dá)自己的情感。
“小朋友可以兩個(gè)人一組，分別扮演花臉虎和自己喜歡的另一種小動(dòng)物，用不同方式表現(xiàn)自己的情感。”
三、幼兒各自設(shè)計(jì)表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來(lái)。
1、鼓勵(lì)幼兒將自己表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來(lái)。
“剛才小朋友都以很多方式表達(dá)了自己的想法，把你自己的想法用畫面表現(xiàn)出來(lái)，并跟同伴相互說(shuō)一說(shuō)�！�
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交流，續(xù)編故事。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。
3.感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。
2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入。
1.出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。
教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來(lái)裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng)，所以今天就請(qǐng)小鋪來(lái)幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)?”
2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法
教師：“你想到用哪些工具來(lái)量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)
教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子，請(qǐng)你來(lái)量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)?”
教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來(lái)量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上�！�
3.幼兒進(jìn)行第一次操作，并正確的測(cè)量方法。
(1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。
教師：從頭開(kāi)始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。
(2)教師：那我們來(lái)看看，我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?
教師：同樣長(zhǎng)短的.同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。
(二)探索、測(cè)量。
請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。
(1)教師：“等一會(huì)我們還要來(lái)量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表�！�
(2)教師介紹記錄表。
(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。
(三)分享、交流。
1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單，請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果。
教師：“你剛才用的是哪種工具來(lái)測(cè)量的?短的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?長(zhǎng)的測(cè)出來(lái)時(shí)多少?”
2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。
教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師：測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西，用的工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短，測(cè)量的次數(shù)越少。
(四)游戲：量一量
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間，快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?
教師：今天我們測(cè)量了好多次，我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法，還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí)，測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí)，工具越長(zhǎng)，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。
教師：回家后，你再去試試，我們用相同長(zhǎng)度的工具去測(cè)量不同長(zhǎng)度的東西時(shí)，又會(huì)有什么變化呢?
活動(dòng)延伸：
1.豐富區(qū)域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖，滿足實(shí)際需要。
2、萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)毛絨小兔玩偶一只。
2、掛圖第13號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)游戲《大象蓋房子》，穩(wěn)定幼兒的情緒。
二、發(fā)明家奇奇兔
1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻說(shuō)：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一個(gè)發(fā)明家會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。你們知道我發(fā)明了那些機(jī)器嗎？請(qǐng)小朋友猜猜看。
2、教師小結(jié)：小朋友想象真豐富，那奇奇兔是不是發(fā)明了你們所想的機(jī)器呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
3、奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰(shuí)發(fā)明的？是用來(lái)做什么的？
三、奇妙的發(fā)明——洗胡蘿卜機(jī)器
1、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器真奇妙，我們來(lái)仔細(xì)看看這幾部機(jī)器吧！
2、出示掛圖，結(jié)合掛圖6——1，6——2，講述故事第三節(jié)至第五節(jié)
3、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述：噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機(jī)一樣的清洗箱里“洗了個(gè)澡”—胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來(lái)—吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、奇妙的發(fā)明——畫彩蛋機(jī)器
1、奇奇兔給小兔發(fā)明了一件畫彩蛋機(jī)器。我們看看掛圖，來(lái)想想這臺(tái)機(jī)器是怎么樣畫彩蛋的？
2、教師結(jié)合掛圖6——4講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，清晰地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。
五、奇妙的發(fā)明——保衛(wèi)兔子機(jī)器
1、狐貍把兔先生和兔太太搶走了，還要來(lái)欺辱他們。奇奇兔發(fā)明了一部“保衛(wèi)兔子機(jī)器”來(lái)幫助兔先生和兔太太。這部機(jī)器是怎么樣的呢？
2、教師結(jié)合掛圖6——6講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看看掛圖，先整體后局部，由上至下，由正面到側(cè)面地描述機(jī)器：這是一只大箱子上面有一個(gè)鼓，狐貍來(lái)了，鼓會(huì)敲起來(lái)—箱子里鉆出一只機(jī)器狗，“汪汪”地叫—機(jī)器手會(huì)扔出大石頭—還會(huì)彈出一把鋸子去割斷狐貍的.喉嚨—箱子外面掛著的鞭炮會(huì)“噼啪”炸響—機(jī)器下面有四個(gè)輪子，可以像坦克那樣去追狐貍。
六、了不起的發(fā)明家
1、奇奇兔真是個(gè)了不起的發(fā)明家，你也可以當(dāng)發(fā)明家來(lái)發(fā)明一部奇妙機(jī)器。先想好自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的？應(yīng)該是怎么樣的，再把他講出來(lái)，
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己了不起的發(fā)明，說(shuō)說(shuō)自己的機(jī)器是用來(lái)干什么的？為什么你要做這個(gè)發(fā)明。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把你要發(fā)明的機(jī)器畫出來(lái)，并向辦法試著做出來(lái)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
二、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
三、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂(lè)學(xué)鴨子走路。
二、說(shuō)一說(shuō)
�、褰處煶鍪綪PT圖片，幼兒觀察講述。
�、鎲l(fā)式提問(wèn)：這位鴨子朋友是誰(shuí)？他的身材怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
三、故事激趣，引入課題。
�、逄剿鰽段動(dòng)作
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。
�、嫣剿鰾段音樂(lè)
⑴師：過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來(lái)。
�、茙煟耗愕奶评哮喸谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)音樂(lè)聯(lián)系自己的想象單獨(dú)表現(xiàn)。
⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演
�、忍剿鰿段動(dòng)作
1．出示瘦鴨圖，請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒欣賞C段音樂(lè)，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走，快快走。
3．鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
四、活動(dòng)結(jié)束
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㈡提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們?cè)撛鯓颖３纸】刁w形？
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例
四、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。長(zhǎng)城是世界的.八大奇跡之一，是我國(guó)的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過(guò)長(zhǎng)城了。幼兒對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)展的。
五、活動(dòng)流程：
引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示
1、引起興趣
出示掛圖，引起興趣，提出問(wèn)題。
長(zhǎng)城像什么？是怎么樣的？
2、觀察范例，討論
“長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城？”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品，共同分享成功的快樂(lè)。
大班教案 篇9
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
今天是什么節(jié)日？
在老師的節(jié)日里，小朋友想給老師畫張像嗎？
2．引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
看一看呂老師的頭發(fā)是什么樣的?衣服是什么顏色?什么式樣?衣服上有什么特點(diǎn)?宗老師又是什么模樣的？
看呂老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的.。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
4．評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是呂老師? 哪幾張畫畫的是宗老師?你是從什么地方看出來(lái)的?
活動(dòng)延伸：
可開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像(畫像)。
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