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        小班教案

        時間:2023-11-22 11:01:06 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

          2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

          對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

          活動準備:

          1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

          2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

          3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

          活動過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。

          1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

          2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

          3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

          一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

          1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

          教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

          2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

          3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

          4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

          二、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

          1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的'人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

          教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領大家重復小朋友仿編的句子。

          教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

          三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

          教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

        小班教案 篇2

          美術教案:母雞下蛋

          活動目標:

          1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。

          2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣

          活動準備:

          母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

          活動過程:

          一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

          教師:

          1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

          2、雞蛋是誰生的呀?

          3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

          4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

          二、引導幼兒學畫雞蛋

          1、雞媽媽教本領

         。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的`雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

          教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

          2、提出要求

          教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

          3、幼兒動手操作

          教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。

          三、結束部分

          1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)

          2、游戲:

          教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

        小班教案 篇3

          活動目標

          1、復習歌曲,加強旁白練習和聽間奏的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽地進行表演活動。

          活動準備

          錄音帶、肉和小魚圖片。

          活動過程

          一、復習歌曲,體驗活動的樂趣。

          教師帶領幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

          二、聽間奏和加強旁白練習。

          1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的時候,可以用什么來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節(jié)奏)

          2、旁白的練習。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的'跟讀。

          3、個別幼兒念旁白。

          4、全體聽節(jié)奏地來念,熟練旁白。

          三、表演活動。

          全體師生一起聽音樂表演,體現(xiàn)活動的樂趣。

        小班教案 篇4

          一、活動目標:

          1.對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

          2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務。

          3.學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

          二、活動準備:

          教師準備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

          三、活動過程:

          1.教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導入活動。

          2.教師引導幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

          (1)引導幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

         。2)示范圖一,用連線對應比較的'方法,引導幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

         。3)示范圖二,引導幼兒繼續(xù)用連線的方法進行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?

          3.幼兒連一連,比一比。

          用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學》中《連一連,比一比》的練習,看誰完成的又快又好。

        小班教案 篇5

          設計意圖:

          隨著小班幼兒獨立生活能力、自主能力的提高, 自我意識開始逐漸萌芽,他們想要長大,想自己去做一些事情,在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動作和語言,喜歡參與娃娃家的游戲等,主題活動《小不點兒》,讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱,有成長,有變化。感受到自己正在經歷由小到大的成長過程,正好符合幼兒自我意識發(fā)展的需要。我想通過小班藝術表現(xiàn)活動《魔鏡。∧хR》引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大的變化,讓幼兒體驗成長帶來的快樂,作為我實施建構式課程的一次嘗試。

          活動目標:

          1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

          2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

          活動準備:

          知識經驗準備:

          1、對“大”和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。

          2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。

          3、課前了解父母的工作。

          物質材料準備:

          1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)

          2、不同性質的音樂磁帶若干;

          3、道具:胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

          活動過程:

          一、“魔鏡”與“魔語”

          1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。

          2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!” 引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小 。

          3、 一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!” 引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

          二、魔法《時光隧道》游戲

          1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人

          2、幼兒 用小道具進行簡單裝扮。

          3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?

          魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的'活動中獲得情感的滿足,產生主動表現(xiàn)的愿望。

          由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”,以豐富他們的表現(xiàn)內容。

          通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

          引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn),體驗活動的快樂!

          活動的延伸:使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。

        小班教案 篇6

          一. 活動目標

          練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢

          二. 活動準備

          1. 場地準備

          一條起點線,一條終點線,相距6米。

          2. 帶小輪子的動物玩具若干。

          三. 活動過程

          1. 教師介紹游戲玩法

          每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧!毙∨笥褌兝婢咄刈。

          2.注意事項

          (1).做游戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。

          (2).在走的時候要注意不要碰到別的`小動物。

          2. 幼兒活動,教師觀察

          教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

          3. 活動自然結束

        小班教案 篇7

          活動目標:

          1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

          2、體驗和同伴一起玩“炒菜”的樂趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好),蔬菜圖片及掛牌,不同顏色的呼啦圈。

          活動過程:

          一、情境導入——說說自己吃過的菜

          (價值分析:通過提問,引導幼兒說說自己吃過的菜,知道生活中有許多好吃的菜。)

          1、昨天,我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯,可是他們怎么都沒有吃呢?

         。ㄒ黄饐枺盒殞殻銈冊趺床怀阅?)

          老師模仿寶寶:白米飯可真香!可是我們還要吃小菜!

          2、你吃過什么菜呀?(鼓勵幼兒說出自己吃過的菜)

          小結:你們吃過的菜可真多啊!

          二、炒炒小菜——建立顏色和食物的聯(lián)系

         。▋r值分析:通過幫助小寶寶炒菜的游戲,知道食物有不同的顏色,初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)

          1、第一次炒小菜——模仿炒小菜,體驗炒菜的快樂。

          老師:我們一起來做爸爸媽媽,給寶寶們炒點小菜吧。

          (老師語言伴隨動作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。(鼓勵幼兒一起模仿)

          2、第二次炒小菜——嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的'菜,知道顏色和食物是有關系的。

         。1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆),用鏟子幫忙炒菜。

         。2)炒好小菜盛在哪里。浚ㄓ孟灩P在盤子里涂鴉)邊涂邊說:寶寶請你吃紅紅的小菜。

         。3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據幼兒回答出示相應的蔬菜圖片)

          小結:原來,我們吃的菜有各種不同的顏色,這些菜有許多營養(yǎng),會讓我們長高長大。

          3、第三次炒菜——炒綠色的菜,初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

         。1)小寶寶說:綠綠的菜有很多營養(yǎng),我喜歡吃綠色的小菜,那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)

         。2)炒小菜:每人一把綠色鏟子(蠟筆),我們一起來炒綠色的菜吧!

         。ㄕZ言伴隨動作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。老師詢問:你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵幼兒大膽的說)

          小結:綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多,多吃綠綠的小菜身體好。

          三、游戲體驗——感受“炒菜”的快樂

          (價值分析:通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系,感受和同伴一起游戲的快樂。)

          1、每人選一個食物掛牌。

          2、手拉手做成大鍋,一起說兒歌炒小菜,兒歌念完,大家各自站到相應顏色的圈圈內。(游戲反復)

          四、延伸:

          今天你們炒的菜又香又好吃,可真開心呀!我們班還有很多好看的食物,等一下我們到水果店去看看,到水果娃娃那去瞧瞧。

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