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        認識數(shù)字0的教案

        時間:2023-11-23 07:00:59 教案 我要投稿
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        認識數(shù)字0的教案

          作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的認識數(shù)字0的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        認識數(shù)字0的教案

        認識數(shù)字0的教案1

          活動目標

          1幼兒知道10以內的數(shù)并且能夠比較10以內數(shù)量的多、少。

          2幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)

          3培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力

          活動準備

          1.1到9的數(shù)字卡

          2.小兔子拼圖照片一張

          活動過程

          教師引入故事

          1小朋友們,今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,老師想請一些小動物來參加,你們說好嗎?但是老師忘記了小貓的電話號碼,你們愿意幫助我嗎?小貓的電話號碼前4個是2468,后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小貓的電話號碼。我們來打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小貓嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們猜對了。

          2小狗原來的號碼是94485521,可現(xiàn)在換了,黑色的數(shù)字要比原來的少1,紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看,好像通了,真的通了,您好!是小狗嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們又猜對了

          3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

          第一個號碼是胡子的根數(shù):4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù):2個。第三個號碼是尾巴的`個數(shù):1根。第4個號碼是棕色的花紋:5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋: 。第6號碼是橢圓形的個數(shù):7個。第七個號碼是三角形的口袋:8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

          4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

          5、我們的客人都來了,聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令:比3少1的數(shù),幼兒兩個手拉手一起跳舞。

          教案總結:活動結束后,老師請小朋友互相討論,加深對10以內數(shù)字的理解。老師提出建議:在日常生活中,多多觀察身邊的數(shù)字寶寶。

        認識數(shù)字0的教案2

          活動目標:

          1、認識數(shù)字“0”,知道它所表示的含義。

          2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣。

          活動準備:

          紙卡箱子4個;減法圖卡、算式三套;幼兒操作材料若干。

          活動過程:

          1、游戲“開箱子”導入活動,初步認識數(shù)字“0”。

         、沤處煄ьI幼兒逐個打開前三個箱子,引導幼兒說說箱子里有什么?有多少?用數(shù)字幾來表示?

         、频谒膫箱子是空的,引導幼兒說說用什么來表示?

         、浅鍪緮(shù)字“0”。

          2、認識數(shù)字“0”。

         、虐l(fā)散幼兒思維說說“0”象什么?

         、埔龑в變赫f說“0”的其他意思。

          師:箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”的?它用來表示什么?

          ⑶教師小結:在溫度計中“0”表示溫度的度數(shù),在電話里“0”表示一個號碼,在這里“0”表示沒有了。

          ⑷玩游戲“看誰做的`對”。

          3、進一步了解“0”的含義。

          ⑴出示減法算式圖,教師口述應用題,引導幼兒擺算式,分別列出

          2-2=0 3-3=0 4-4=0

          ⑵教師總結:在減法算式中減號前后兩個數(shù)相同,得數(shù)一定為“0”。

          4、小組活動。

         、沤處熤v解作業(yè)的要求。

          ⑵幼兒完成幼兒用書作業(yè):圖色“兔媽媽在哪里”;書寫數(shù)字“0”;做得數(shù)等于“0”的算式。

         、窃u價幼兒作業(yè),結束活動。

        認識數(shù)字0的教案3

          活動目標:

          1、認識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動重點:

          了解0所代表的含義。

          活動難點:

          能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.

          活動準備:

          1、幼兒操作材料若干(紙、筆、剪刀、毛線)。

          2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個,一個盤子(內有3包餅干)。

          活動過程:

          一、進行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。

          1、教師:盤子里有幾包餅干?可以用數(shù)字幾表示?小狗拿給小貓一包,盤里還剩幾包餅干,用數(shù)字幾表示?小狗又拿給小雞一包,盤里還剩幾包餅干,用數(shù)字幾表示?這時小狗又拿給小雞一包,盤里有沒有餅干,用什么表示?

          教師小結:(出示數(shù)字“0”)“0”也是一個數(shù)字,盤子里沒有餅干了,“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

          2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

          教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實例。

          二、認識數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

          1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說“0”像什么?

          教師小結:有的寶貝想得可真特別………。

          2、游戲:“我會變0”,發(fā)散幼兒思維。

          教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

          (1)繪畫方式:畫出一個“0”;

         。2)身體動作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

         。3)材料擺放的方式:用毛線圈出一個0的造型。

         。4)剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

          三、認識數(shù)字“0”其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

          1、發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說“0”的`其他含義。

          教師:盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?

          教師小結:微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間;溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù);遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字;在這里(教師指著空盤)“0”表示“沒有”的意思。

          四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。

          1、教師在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,并說出理由。

          2、教師引導幼兒學習書寫數(shù)字“0”。

          教師小結:任何兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。

        認識數(shù)字0的教案4

           教案目的:

          1、認識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動重點:

          認識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

          活動難點:

          培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          教案準備:

          頭飾各一個,一個盤子(內有3個壽桃),情景表演。

          教案流程:

          一、進行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。

          1、出示鉛筆:老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給XX一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給XX一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給XX一個,有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。)

          2、出示數(shù)字“0”,告知幼兒“0”也是一個數(shù)字,“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。

          3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實例,如,黑板上的粉筆字都擦干凈了,餅干盒里的`餅干吃完了,玩具箱里的玩具全被拿走了……)

          二、認識數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

          1、啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說“0”像什么?

          2、游戲:“我會變0”,發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式:畫出一個“0”;身體動作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型;材料擺放的方式:用毛線圈出一個0的造型;剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

          三、 認識數(shù)字“0”的其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

          1、發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義: 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

          四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。

          1、在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,并說出理由。

          2、小結:任何兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。

        認識數(shù)字0的教案5

          一、活動目的:

          1、認識數(shù)字“0”,并知道"0"所表示的含義。

          2、養(yǎng)成積極思考,認真作業(yè)的良好習慣。

          二、活動用具:

          小紙箱子4個;減法小卡片,算式小卡片三套;操作材料等

          活動流程:導入活動:

          1、小游戲“開箱子”,初步認識數(shù)字“0”。

         、沤處熤笇в變褐饌打開前三個箱子,引導幼兒說說箱子里有什么?有多少?用數(shù)字幾來表示?

         、频谒膫箱子是沒有任何東西,引導幼兒說說用什么來表示?

          ⑶出示數(shù)字“0”。活動開始:

          2、認識數(shù)字“0”。

          ⑴引導幼兒發(fā)散思維說說數(shù)字“0”象什么? ⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。

          師:箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示,你們還在哪里見到過數(shù)字“0”的?它用來表示什么?

          ⑶教師小結:在溫度計中“0”表示溫度的度數(shù),在電話里“0”表示一個號碼,在這里“0”表示沒有了。

         、韧嬗螒颉翱凑l做的對”。

          3、進一步了解“0”的`含義。

         、懦鍪緶p法算式圖,教師口述應用題,引導幼兒擺算式,分別列出2-2=0 3-3=0 4-4=0

          ⑵教師總結:在減法算式中減號前后兩個數(shù)相同,得數(shù)一定為“0”。

          4、小組活動。

         、沤處熤v解作業(yè)的要求。

         、浦笇в變和瓿蓵孀鳂I(yè):圖色“兔媽媽在哪里”;學書寫數(shù)字“0”;做得數(shù)等于“0”的算式,并評價幼兒作業(yè)。

         、菍懗鲇變航逃P記,幼兒教育隨筆一式兩份交學校存檔,活動結束。

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