科學(xué)教案(通用4篇)
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過飲料。
2.材料準(zhǔn)備:冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機(jī)、毛巾
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說說自己喝的飲料。
提問:你喝的`是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
。1)你們在做飲料的時(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
。2)與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
。3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問:你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請客人品嘗飲料,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與探究活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。
2、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?
1、提出問題:
幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”
。、幼兒猜想并記錄:
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
教師注意觀察幼兒,了解幼兒的.問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。
預(yù)想與對策:
。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。
。ǎ玻]有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。
。础⒔Y(jié)果與討論:
鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ⿴讉(gè)孔的噴泉噴得最高?
1、提出問題:出示三個(gè)孔的噴泉,并提問:“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”
2、幼兒猜想:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。
。场(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對策同上)
4、結(jié)果與討論:
知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┯螒颍嚎凑l的噴泉能噴到報(bào)紙上
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?
科學(xué)教案 篇3
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活。逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解科學(xué)探索的過程和方法,嘗試應(yīng)用于探索活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,形成大膽想象,敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
第一單元我們長大了
1.我在成長
教學(xué)目標(biāo): 過程與方法:
1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù),能夠測量身高和體重。 2、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。 3、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。 4、能夠交流和表達(dá)成長變化的特點(diǎn)。 知識(shí)與技能:
1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化; 2、知道人體生長發(fā)育有兩個(gè)生長突增期; 3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;
2、學(xué)生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗(yàn)成長的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn):
繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。 學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料,了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長情況。
課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、游戲?qū)?/p>
1.出示課件:猜猜我是誰。
2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)?
3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家? 二、合作探究
。ㄒ唬┙涣髯约撼砷L的.證據(jù)
1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?2.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長的證據(jù)。
3.談話:老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎?
4.學(xué)生進(jìn)行排序。
5.匯報(bào):你是怎樣排的?為什么這樣排?
6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。
。ǘy量自己的身高、體重等
1.講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎么知道的?測量后就知道自己的變化了嗎?
2.小結(jié):對,同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進(jìn)行“測量——記錄——比較”。
3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論,制訂好方案。
4.出示思考題:
。1)如果測量身高、體重,應(yīng)該注意什么?
。2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項(xiàng)目,準(zhǔn)備怎樣測量? 5.匯報(bào):你們小組想測量什么?怎樣測量?
6.小結(jié):同學(xué)們想測量的項(xiàng)目可真多,那老師就給你們充足的時(shí)間去測量,測量要認(rèn)真,測好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測的,測完后可測量其它項(xiàng)目,請組長負(fù)責(zé)。
三、繪制身高、體重的曲線圖
1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎?
2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。
3.談話:請同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方?
我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去,會(huì)怎樣? 四、總結(jié)、拓展
1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲?
小結(jié):我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。 板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
我在長大 身體發(fā)生變化 能力不斷提高。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過冬
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
二、展開
課件演示,讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動(dòng)物的`過冬方式。
2.通過觀察課件,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
。1)秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?
(冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來。)
。2)青蛙怎樣過冬呢?
。ㄎ也坏侥戏饺,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。
等到來年春天,再出來找蟲子吃。)
。3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?
教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
。1)睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的,外界的任何聲響,
甚至碰撞觸動(dòng),它還是照睡不醒。
(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí),已在夢中生下了小熊仔。
。3)刺猬在冬眠的時(shí)候,可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過冬
在自然界,松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。
渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。
還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。
如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻,使自己長胖,
冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過來的。
5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
教師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過冬各有招數(shù),請小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。
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