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        美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-11-24 08:17:31 教案 我要投稿

        【實(shí)用】美術(shù)教案10篇

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】美術(shù)教案10篇

        美術(shù)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感,通過美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想像力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識,強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn),根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)幼兒對美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。

          活動目標(biāo):

          1、通過美術(shù)活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。

          2、發(fā)揮想象,用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)對色彩的興趣。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì):樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。

          2、知識:豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識。

          活動過程:

          1、以故事《秋娃娃的禮物》引入,激發(fā)幼兒的`興趣。

          教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。

          2、出示范例和各種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

          3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象:

         。1) 鼓勵幼兒想象創(chuàng)造:如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?

          (2) 重點(diǎn)講解不同形狀樹葉的畫法。

         。3)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。教師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

          4、提出要求:

         。1) 繪畫要專心認(rèn)真,保持安靜。

         。2) 涂色時(shí)要保持“三凈”。

          5、幼兒作畫,老師指導(dǎo):

          (1) 重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。

         。2) 鼓勵能力強(qiáng)幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。

          (3)提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

          6、幼兒作品欣賞:

          討論:看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?

          活動小結(jié):

          讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲。

          活動反思

          樹對于幼兒來說并不陌生,要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動模式,通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不范畫,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,樹是我們生活中十分常見的植物,,可以說該活動是生成于孩子的興趣。眾所周知,樹是我們生活中最常見的植物之一,對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。

          在這次活動中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種線條、形狀?梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹,同時(shí)也認(rèn)識了各種形狀,各種線條、認(rèn)識了樹葉、樹根、認(rèn)識了樹根原來是有粗和細(xì)的,從視頻中運(yùn)用到生活中來,去觀察身邊的樹,把老師講到的和自己看到的,全部運(yùn)用的畫中來。整個(gè)活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,畫出心中的圖畫。爭取做一個(gè)巧說、巧做的好老師,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          總之,作為一教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

        美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、根據(jù)背景中的故事情節(jié),嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

          2、通過欣賞圖片、動作表演等形式,感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

          3、愿意與同伴共享作畫空間,知道互相協(xié)調(diào)、謙讓。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒欣賞過關(guān)于“貓”的圖書,如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等,在圖書中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn);幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部;有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片,進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性;組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。

          2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的'不同動作)。

          3、不同形態(tài)的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。

          4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景),記號筆,油畫棒若干。

          活動過程

          1、教師邊講故事,邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

          (1)教師:在喵喵王國里住著許多可愛的貓,有的在睡覺,有的在伸大懶腰,有的爬到墻上磨磨爪子,有的在地上打滾,有的往前走,有的回頭看,有的在找心愛的毛線球……

          (2)教師:你看到了哪只小貓?它在干什么?

          2、鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié),表演相應(yīng)的動作。

          (1)個(gè)別幼兒表演,教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。

          教師:誰愿意來做這只最可愛的貓,學(xué)一學(xué)它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

          (2)集體表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動作、不同的受力點(diǎn)。

          教師:趴著時(shí),你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí),你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)

          3、以合作的方式,根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié),繪畫不同形態(tài)的貓。

          (1)教師:在喵喵王國里住著許多的貓咪,它們有的很勤勞,有的很懶惰,有的很頑皮,有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?

          (2)教師:我們和朋友共同用一張紙,自己找空地方畫。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草,你的小貓咪會在哪里呢?

          4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          5、展覽幼兒作品。

          教師:誰來說一說你的小貓的故事呢?

        美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          能畫出幾張不同類型的汽車。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、各種玩具汽車和汽車圖片。

          2、水彩筆、圖畫紙等。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

          活動過程:

          一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

          二、說汽車。

          1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認(rèn)識車的結(jié)構(gòu)。

          3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

          三、示范汽車的畫法。

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?。先畫什么,再畫什么?

          2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊(duì),如:面包車,先畫出一個(gè)樓梯和長方形,將樓梯分開幾個(gè)車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個(gè)車輪,最后畫上車燈。

          3、提出要求:

          幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

          爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

          先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

          四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。

          請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進(jìn)行評選,選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

          活動反思:

          通過這幾周的'認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

        美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

          喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動準(zhǔn)備:

          各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

          活動過程:

          一、引起活動興趣:

          1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2、分享交流:

          (1)互相介紹交流各種各樣的方法?

          (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

          二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:

          1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?

          2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫:

          老師這里還有許多各種圖形的'手工紙,請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)圖案裝飾畫。

          2.發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

          活動過程:

          1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個(gè)“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

          2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

          3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

          活動建議:

          1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

          2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動更多幼兒的`美術(shù)活動興趣。

          3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

          4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

          5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

          活動反思:

          本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動,在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

        美術(shù)教案 篇6

          【活動目標(biāo)】

          1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

          2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、感受作品的美感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、小人國分段長卷畫。

          2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。

          【活動過程】

          一、看看說說“小人國”的故事

          1、回憶故事。

          師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

          2、出示課件,教師復(fù)述故事。

          (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

          (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的'小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

          (3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

          二、觀察嘗試表現(xiàn)。

          1、教師示范印畫小人的方法。

          (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

          師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的?;本文兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

          (2)添畫人物細(xì)節(jié)。

          師:接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

          (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

          師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

          (4)個(gè)別幼兒示范。

          師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

          2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

          四、分享交流。

          師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

          五、結(jié)束。

          師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

        美術(shù)教案 篇7

          設(shè)計(jì)理念】 花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          【活動目標(biāo)】

          學(xué)習(xí)用團(tuán),揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。

          【活動準(zhǔn)備】

          各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn)是寶寶學(xué)會裝飾蝴蝶的方法;難點(diǎn)是寶寶在裝飾過程中學(xué)會互相幫助,合作完成作品。

          【活動過程】

          1、出示蝴蝶輪廓,引起寶寶的興趣。

          “寶寶看看,我們的大蝴蝶漂亮嗎?”(幼兒自由回答)

          “我們一起再給它穿一件漂亮的'裙子,好不好?那怎么做呢?”

          2、講解,并指導(dǎo)幼兒操作。

          “看老師,我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球,沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上!薄靶『娜棺舆是不好看,我們在一起做給他填滿好不好?”。

          3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮,我們一起和蝴蝶跳舞好嗎?”

        美術(shù)教案 篇8

          【設(shè)計(jì)意圖】

          秋天來了,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落在墻角,草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋,孩子們眼里秋天會是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉,會有什么的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我們設(shè)計(jì)了以樹葉為主題活動。在活動過程中,幼兒會獲得更豐富的有關(guān)樹葉的感知經(jīng)驗(yàn),也會從情感上對秋天有更深層次的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域獲得發(fā)展。

          【活動目標(biāo)】

          1.觀察感知葉子的特征,發(fā)展想象和組合造型的能力。

          2.嘗試?yán)萌~子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

          3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

          【重難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):利用葉子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

          2、難點(diǎn):根據(jù)葉子的外形進(jìn)行想象和組合方法教學(xué)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.與幼兒共同收集各種葉子。

          2.材料準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、A4卡紙每人一張。

          【活動過程】

          一.欣賞課件,萌發(fā)用葉子作畫的.愿望

          1.播放課件《葉子的旅程》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞葉子在什么地方變成了什么、是怎樣變形的。

          2.交流討論,引發(fā)參與制作的愿望。

          3.提問:秋天到了,葉子寶寶離開樹媽媽去旅行,他們到過那些地方?變成了什么?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?

          小結(jié):小樹葉落到水里,小魚,把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動場,跑步。小樹葉飄到空中,小燕子,把小樹葉當(dāng)成信。

          真有趣,沒想到,小樹葉去了不同的地方,開始了有趣的旅行。

          二.觀察各種葉子的外形,進(jìn)行想象并嘗試組合畫面

          1.觀察各種形狀顏色不同的葉子,說說這些葉子是什么形狀的、像什么?

          2.啟發(fā)想象,用葉子把自己想到的情景拼擺出來,為下一步組合粘貼葉子畫作準(zhǔn)備。

          提問:請你想想葉子寶寶還會到什么地方旅行,他們會看到什么?會變成什么?

          三.動手動腦進(jìn)行想想粘貼,教師指導(dǎo)幫助

          1.自主選擇主題和材料,通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的方法,拼擺出各種圖案或場景,組合粘貼在卡紙上,最后根據(jù)主題進(jìn)行添畫,完善作品。

          2.提醒幼兒安全使用見到,及時(shí)幫助又困難的幼兒。

          四.展示并欣賞作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)

          1.將制作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題墻上,相互欣賞并評價(jià)。

          2.評選優(yōu)秀作品獎,請獲獎的幼兒介紹自己作品的內(nèi)容和制作過程。

          【活動反思】

          活動的亮點(diǎn):在欣賞感受部分,我通過背景音樂和課件的有效結(jié)合,向幼兒展示散文,使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下,充分感受到散文的意境美和語言美。

          不足之處:

          1、讓幼兒欣賞完散文之后,我直接讓他們說說散文中小動物們說的話,并沒有強(qiáng)調(diào)句式,導(dǎo)致后面的流程孩子對句式把握不是特別準(zhǔn),所以我應(yīng)當(dāng)考慮到孩子們的語言能力,可以先舉一個(gè)例子或者再次欣賞一遍散文。

          2、在想象仿編環(huán)節(jié),還是有很多孩子的想象偏于實(shí)際,應(yīng)該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什么?讓他們明白不同動物有不同的需求,在此基礎(chǔ)上再去想象仿編。

          3、最后的延伸環(huán)節(jié)相對于想象仿編環(huán)節(jié),層次遞進(jìn)性不高,可以省略,然后夸大幼兒想象仿編的內(nèi)容?梢詾橛變簞(chuàng)設(shè)不同的情境或者提供不同的動物,給予幼兒充分選擇的空間,最后再配上優(yōu)美的背景音樂,鼓勵幼兒仿編散文句式,使得散文更加優(yōu)美。

        美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

          2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.芭比娃娃場景展示臺。

          2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

          3.音樂"藍(lán)色多瑙河"

          活動過程:

          1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,引導(dǎo)幼兒討論:

          他們是誰?在哪里見過?哪些動畫片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?

          2.多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。

          今天是個(gè)特別的日子,國王陛下要舉行盛大的舞會了,還有一些芭比娃娃也要去參加,小朋友們來做設(shè)計(jì)師,幫他們設(shè)計(jì)一身漂亮的`衣服,愿意嗎?

          用什么來做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來做什么呢?

          3.幼兒動手制作,教師巡視指導(dǎo)。

          4.展示、幼兒作品。

          5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。

        美術(shù)教案 篇10

          設(shè)計(jì)意圖

          最近我班幼兒開始學(xué)寫自己的名字,幼兒們興趣很大,大班幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ),加上想象力比較豐富。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)意名字畫。

          活動目標(biāo)

          1、喜歡自己的名字,并在裝飾名字的過程中體驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂趣。

          2、能用自己喜歡的方式對名字進(jìn)行裝飾。

          3、學(xué)習(xí)對名字中每個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能用自己喜歡的方式對名字進(jìn)行裝飾。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)對名字中每個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延。

          活動準(zhǔn)備

          黑色勾線筆 12 支、白 T 恤 12 件、教師名字畫 T 恤一件、音樂、PPT

          活動過程

          一、名字的意義

          1.教師介紹自己的名字

          師:今天我們來說說自己的名字。我先來:我張靜,張是我的姓,是我的名,我的媽媽希望我的性格不要太張揚(yáng),是一個(gè)文靜、大方的女孩,所以就給我取名叫張靜, 我很喜歡這個(gè)名字。

          2.幼兒交流名字的意義

          師:下面請小朋友也來說說自己叫什么名字,你的名字是怎么來的呢 ?名字的意義是什么?

          二、欣賞老師名字畫

          1.教師出示自己的名字——張靜

          師:每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的名字,代表了父母對我們的`愛與期望,那小朋友們會寫自己的名字嗎?(會)老師也把自己的名字大大地寫了出來,想帶小朋友認(rèn)識一下我的名字(出示名字)

          2.出示教師名字畫

          師:我呀,太喜歡自己的名字了,我不僅把它寫了下來,還把它變成了一幅畫,小朋友們看一看。(出示名字畫)

          提問:你們從畫中看到了什么?還能看到張老師的名字嗎?猜猜張老師是怎樣把名字變成一幅畫的?

          三、出示 PPT,講解繪畫過程

          1.出示“張靜”和“張”筆畫順延對比圖

          師:請小朋友觀察一下兩幅圖有什么不同?(順著筆畫往外延伸至邊緣)

          2.出示“張靜”和“張靜”筆畫順延對比圖師:小朋友在看看這兩幅圖有什么不一樣?

          3.出示部分畫

          師:張老師在順延的過程中啊,這些字就開始變形了,我突然發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了很多形狀。看到這些形狀我就在想,這些形狀我可以變成什么?怎樣去裝飾它?(如:三角形變成魚、圓形變成太陽)我再輕輕的添上幾筆,我的名字畫就漸漸完成了。

          四、幼兒跟隨輕音樂作畫、教師巡回指導(dǎo)

          1.出示名字畫衣服

          師:小朋友,你知道我的名字畫是畫在什么上面的嗎?(幼兒答)師:紙上、布上呀!是什么上面呢?你們看,鐺鐺鐺鐺,張老師覺得自己的名字畫太特別有意義,很喜歡,我呀把它畫在了衣服上。不僅張老師的名字可以變成一幅畫,我們小朋友的名字也可以變成一幅有漂亮的畫。

          2.出示繪畫材料

          師:今天張老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一件衣服和一支勾線筆,待會請小朋友們也把名字大大的寫在衣服上,再順著每個(gè)字的筆畫延伸至邊緣,給名字添加上你喜歡的好看的圖案,把你的名字也變成一副特別有個(gè)性的畫。當(dāng)我們音樂停止的時(shí)候,小朋友們要放下你手中的筆,拿上你們的創(chuàng)意的名字畫中間來給大家秀一秀!

          3.幼兒自由選擇位置作畫,教師巡回指導(dǎo)五、跟隨音樂進(jìn)行作品秀

          1.音樂停止,幼兒穿上名字畫衣服

          師:音樂已經(jīng)停止了,沒有畫完的小朋友一會兒可以在美工區(qū)繼續(xù)完成,F(xiàn)在請所有小朋友放下筆到中間來,穿上我們設(shè)計(jì)的名字畫衣服。

          2.播放節(jié)奏強(qiáng)的音樂,幼兒做造型

          師:請大家跟著萬老師,面對大家站成一排,自己擺一個(gè)好看的造型,我們一起來秀一下自己的名字畫。

          六、活動延伸

          師:剛剛在小朋友畫畫的時(shí)候,張老師把自己的名字畫進(jìn)行了顏色的裝飾,你們看 看,漂不漂亮?鐺鐺鐺(教師展示后背上的彩色名字畫),如果小朋友還想把我們的名字畫裝飾得更加漂亮,那我們下次去美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行我們的創(chuàng)作之旅吧!

          活動反思

          幼兒們都能寫出自己的名字,并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行順延和添畫,幼兒們用不同的線條和圖案進(jìn)行名字裝飾,幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了較好地體現(xiàn),作品各具特色,沒有一個(gè)是相同的,幼兒們在裝飾名字的過程中體驗(yàn)到了創(chuàng)意畫的樂趣;顒咏Y(jié)束后孩子們興趣還很濃厚,沒有完成的想繼續(xù)完成,完成的幼兒還又開始了新的構(gòu)思和創(chuàng)造,這個(gè)活動順延在美工區(qū),讓幼兒們繼續(xù)想象與創(chuàng)作......。

          不足之處是老師沒有觀察到有 1 個(gè)幼兒的名字寫得有點(diǎn)小,所以在裝飾的過程中有點(diǎn)伸展不開,在觀察評價(jià)中我和幼兒們一起進(jìn)行了重點(diǎn)分析,我想這個(gè)個(gè)例也給大家后期的創(chuàng)作畫提了個(gè)醒,為大家積累了更多的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

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