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        小班我的身體教案

        時(shí)間:2023-11-25 09:42:49 教案 我要投稿

        小班我的身體教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班我的身體教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班我的身體教案

        小班我的身體教案1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

          3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

          教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種游戲,讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

          師:配音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)彎曲。

          師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

          二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

          師:通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考,通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?

          1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?

          2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?

          3、通過(guò)胳膊的.彎曲可以做哪些事情?

          4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?

          5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?

          6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?

          三、游戲活動(dòng)

          游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車(chē))

          四、課堂延伸

          通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

          1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

          2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀(guān)看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。

          3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

          五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

          師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活!

          活動(dòng)擴(kuò)展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞有哪些東西能彎曲吧。

        小班我的身體教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

          2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

          3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

          1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)

          2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

          (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

          請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

          3、(指手)這是娃娃的`什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

          4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

          5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

          ,會(huì)走路、跑步、踢球。

          二、游戲“我說(shuō)你指”。

          1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

          2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

          3、教師小結(jié)游戲情況

          三、活動(dòng)延伸。

          可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

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