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        小班教案

        時間:2023-11-27 09:05:08 教案 我要投稿

        小班教案匯編【6篇】

          作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案匯編【6篇】

        小班教案 篇1

          活動目標

          托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

          活動準備

          小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

          活動過程

          1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

          2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

          3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

          4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

          活動結束:

          小朋友一起聽音樂。

          小班游戲:小兔子捉迷藏

          活動目標:

          1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

          2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

          3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

          活動準備:

          1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

          2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型

          活動過程:

          一、復習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

          二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

          1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

          1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

         。ń處煵シ乓魳,引導幼兒完整欣賞三段音樂)

          2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

          2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

          教師表演后提問:

          1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))

          2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

         。ㄟM一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

          3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?

         。ㄒ龑в變涸俅瓮暾蕾p兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

          3、學習蹦跳步和小兔子動作

          幼兒游戲:大灰狼來了

          一、 活動目標:

          1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

          2. 讓幼兒能了解到布袋的`多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

          3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

          二、 活動準備:

          1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

          2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

          三、 活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:

          熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

          (二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

         。薄ⅰ皩ふ沂澄铩保河變阂粋接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

          2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

         。ǎ保 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

         。ǎ玻 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導作用)

          a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

          b. 一個跟著一個跨跳一次

          (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

         。场 “大灰狼捉小白兔”:

         。幔蠡依莵砹,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

         。猓“淄貌剡M布袋里,大灰狼在周圍巡視;

         。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。

          活動結束:

          小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

          小班游戲教案:螃蟹寶寶搬瓜

          活動目標:

        小班教案 篇2

          一、活動目標:

          1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。

          2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

          二、教學重難點重難點:

          能初步學習按物體大小進行排列。

          三、活動準備:

          動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料人手一份

          四、活動過程:

          (一)引出課題

          1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

          2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰。渴谴蟀唷⒅邪嗟母绺缃憬,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

          3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

          4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是排著隊伍來的,是從最小的'到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

          (二)幼兒操作,教師指導

          牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

          1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

          2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

        小班教案 篇3

          一、設計理念:

          在一次音樂活動后,孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂,他們都高興地唱著,這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術領域里也指出:“喜歡參加藝術活動,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。”而歌曲《兩只老虎》,歌詞幽默詼諧,我將通過生動有趣地音樂游戲,讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法,以仿編與表演相結合的形式,寓教于樂,使孩子們體驗音樂活動的樂趣。

          二、活動目標:

          1、喜歡參加音樂活動,能根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動的快樂。

          2、嘗試仿編歌詞,大膽地表述自己的想法,感受歌曲的幽默詼諧。

          三、教學重點和難點:

          嘗試仿編歌詞,引導幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動的樂趣。

          四、教學準備:

          課件、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》

          活動過程

          設計意圖

          一、引出活動,激發(fā)幼兒的興趣

          利用課件,幫助幼兒復習歌曲《兩只老虎》。

          二、利用課件,引導幼兒仿編歌詞

          1、教師利用課件,幫助幼兒仿編歌詞。

          今天,這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲,一只小老虎把自己的眼睛藏起來了,沒有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起來了,沒有尾巴了。那我們也來想想,還可以把什么藏起來呢?

          2、教師演示課件,引導幼兒大膽演唱。

          三、表演游戲《兩只老虎》

          如果你是這只奇怪的小老虎,你覺得小老虎身上可能會沒有什么,那就請你用小手把它遮住。

          引導幼兒邊說邊做、邊唱邊跳,感受小老虎的有趣。

          四、延伸活動

          原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎。课覀?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧!

          以“兩只老虎在做游戲”引出活動,更能吸引幼兒。利用課件復習歌曲,為仿編活動作鋪墊。

          通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞,既直觀生動,又激發(fā)了幼兒的.創(chuàng)編欲望,也滿足了他們的好奇心。

          再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機會,并通過變變、唱唱、跳跳的形式,使幼兒的思維更活躍,并能感受到音樂活動的樂趣,將活動推向又一高潮。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

          2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

          3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力

          活動準備

          視頻、課件

          活動過程

          一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

          二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習性

          1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?

          有幾只翅膀?

          它是怎樣站?怎樣走路的?

          請幼兒學一學企鵝的動作。

          2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

          再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習性。

          教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。

          三、學習小企鵝和教師一起做運動教師:我們一起來學學不怕冷的.小企鵝,到戶外去運動吧。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        小班教案 篇5

          活動來源

          小兔和大象音樂形象鮮明、單一,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,符合幼兒的年齡特點,便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑,一個笨重、緩慢,彼此間形成了鮮明的對比,便于幼兒對比性地感受與學習。

          《兔跳》音樂為已感知過的音樂,本次活動的目的是在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,引導幼兒初步感知《大象》音樂緩慢而沉重的特點。考慮到幼兒愛模仿,喜歡和教師一起做音樂游戲、在游戲中學習的特點,我們以音樂游戲的形式開展活動。

          因為9月份是小班幼兒人園分離焦慮期,支教團決定本次活動用剛升入中班的幼兒來開展活動。

          活動目標

          1.在有情節(jié)的游戲中,感受兩種不同性質(zhì)的音樂。

          2.根據(jù)音樂的變化,嘗試用適宜的方式進行表達和表現(xiàn)。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事,會玩《小兔乖乖》的音樂游戲。

          物質(zhì)準備:背景道具,小兔頭飾,娃娃桌上一部電話;一名教師扮演狼和大象。

          活動過程

          1.快樂的小兔子

          重點引導幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作。

          2.音樂游戲“小兔乖乖”

          (1)小兔看家

          重點引導幼兒注意傾聽兔媽媽歌唱時的聲音,感受輕快與活潑的特點。

          (2)狼來了

          幫助幼兒分辨出狼歌唱時粗啞的聲音并做出反應。

          (3)媽媽回來了

          幼兒能分辨出媽媽歌唱時優(yōu)美動聽的聲音并做出反應。

          重點提問:“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”

          3.音樂游戲“大象做客”

          (1)猜猜誰來做客

          引導幼兒根據(jù)音樂沉重而緩慢的特點,想像符合音樂特點的形象。

          重點提問:“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的音樂和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”讓幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的感受。

          (2)大象來了

          重點引導幼兒聽音樂模仿大象沉重而緩慢的'動作。

          (3)小兔和大象做游戲

          進一步引導幼兒感受兩種不同性質(zhì)的音樂,并用相應的動作表現(xiàn)出來。

          最后跟隨大象到大象家做客,結束活動。

          活動評析

          作為音樂領域的活動,《小兔和大象》主要體現(xiàn)了以下幾個方面的特點。

          1、將優(yōu)秀的具有典型意義的經(jīng)典作品作為孩子們學習的內(nèi)容。

          近二十多年來,幼兒園教育改革強勁而快速的步伐帶來了教育教學全新的面貌——前衛(wèi)與強烈的時代感、多樣化與綜合性,然而,經(jīng)典卻日益遠離我們而去,甚至被人們忘卻。實際上,多少年來,真正在孩童時期對人們的心靈產(chǎn)生著重要影響的卻是那些真正的經(jīng)典之作。

          《小兔乖乖》是被人們吟頌了幾代的經(jīng)典文學作品,其簡明而又跌宕起伏的情節(jié)、生動而又形象鮮明的人物、不斷重復而又富有韻律感和吟唱性的歌謠,撞擊著孩子們幼小的心靈,明晰著孩子們愛與憎的對象,增長著孩子們的智慧與勇氣,加深著孩子們的愛與親情。

          《兔跳》和《大象》的樂句也都選自名家的經(jīng)典名曲,塑造了非常典型的形象,使孩子們能夠明顯地感受到兩種不同性質(zhì)的音樂。

          2、用有趣的、符合幼兒年齡特點的情境與情節(jié)貫穿始終。

          小班末期和中班初期的幼兒,開始對情境和情節(jié)有了明顯的關注和興趣,生動有趣、跌宕起伏的情節(jié)能夠吸引幼兒參與活動的熱情和思考問題的積極性。音樂活動《小兔和大象》正是選擇了《小兔乖乖》這樣一個經(jīng)典文學作品作為貫穿活動始終的情節(jié),使孩子們始終保持著積極的活動熱情。而簡單形象的道具——小門、小桌和電話,兔媽媽、大灰狼、大象的頭飾,也引導著孩子們進入了故事的情節(jié)與情境。同時,教師以飽滿的熱情投入其中,隨著情節(jié)的發(fā)展,用自己的角色與幼兒深入地互動與交流,也是非常重要的。

          3、適時重現(xiàn)典型樂句,引導幼兒想像并建立音樂形象與典型樂句之間的聯(lián)系。

          當一段典型樂句出現(xiàn)時,教師提出幾個問題:“媽媽的歌聲與大灰狼的聲音有什么不一樣?”“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的聲音和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”

          上述這些問題引導著幼兒想像和思考,讓孩子們調(diào)動自己的原有經(jīng)驗和對音樂的感受和理解。但需要注意的是,教師要引導幼兒想像符合音樂特點的形象,而不是漫無邊際的想像。因此,教師要認真傾聽幼兒的想法,觀察他們的表達和表現(xiàn),在幼兒想到一種音樂形象時,適時地再現(xiàn)典型樂句,引導幼兒建立音樂形象與樂句之間的聯(lián)系,以使幼兒不斷根據(jù)樂句的音樂特點調(diào)整和改進自己的想像和認識,并根據(jù)狼、兔子、大象三種不同的音樂形象產(chǎn)生不同的情感。

          在這個音樂活動中,大灰狼和大象可以由教師扮演,也可以由大班幼兒扮演。這個活動還可以在幼兒園進行展演,班際間的交流與資源共享會使孩子們有更多的收獲。

          總之,經(jīng)典的作品、符合年齡特點的形式、教師的積極投入和引導技巧,是保證音樂活動高質(zhì)量的重要因素。讓經(jīng)典走近孩子,讓教育充滿智慧!

        小班教案 篇6

          一、活動目標:

          1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。

          2.自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗成功的喜悅。

          二、活動準備:

          布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

          小紙杯、橡皮泥

          透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管

          面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

          三、活動過程:

          1.以開冷飲店導入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

          師:夏天到了,天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的`色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?

          2.觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,引發(fā)幼兒制作的愿望。

          師:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會做的呢?(對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。)

          如:透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

          哪些你是不會做的?教師進行重點示范和講解。

          如:小紙杯、橡皮泥做成的甜筒,把小紙杯先裝滿,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。 1 2 后1頁

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