中班教案實用(5篇)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
在幼兒的眼中,四季的變化仿佛是自然界在“變戲法”,他們瞪大著雙眼,好奇地觀望搖曳的葉子,聆聽著呼呼的北風(fēng)以及感受著自己身上漸漸增厚的衣服,迎來了冬天。于是,老師結(jié)合主題要求及季節(jié)特征開展了《不怕冷》這個主題,該主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,主要包括冬天一些特有的東西所呈現(xiàn)的特點(diǎn)為內(nèi)容,涉及科學(xué)、語言、藝術(shù)及健康等領(lǐng)域,主要采用參觀、游戲、討論、探索和談話等活動形式。《我真暖和》是該主題活動中的一個學(xué)習(xí)活動,通過這個活動讓孩子初步感知冬季明顯的季節(jié)特征,了解更多的取暖方式。
二、活動目標(biāo)
1、了解一些暖和身體的'辦法。
2、愿意參加暖和身體的活動。
三、活動準(zhǔn)備
音樂磁帶、自制圖書、各種取暖的用品
四、活動過程
。ㄒ唬┝私庖恍┡蜕眢w的辦法,愿意參加暖和身體的活動。
1、師:冬天真冷啊,我們一起來曬曬太陽吧。
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2、聽音樂游戲:小朋友,曬太陽。
曬曬頭,暖和了。
曬曬手,暖和了。
曬曬腳,暖和了。
曬曬手臂,暖和了。
曬曬屁股,暖和了。
曬曬胸膛,暖和了。
冬天曬太陽,全身暖和了。(幼兒跟著老師做動作,老師念到哪里,幼兒就用小手靠到哪里。)
3、師幼交流:太陽曬到了哪里,哪里暖和了?
幼兒:太陽曬到了我的頭,頭暖和了
老師:太陽還曬到小朋友的哪里了?
幼兒:太陽曬到了我的手,手暖和了。
……………..
4、老師小結(jié):冬天天氣真冷啊,曬曬太陽就暖和了,它是我們的好朋友。
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1、老師:小朋友,你們還有什么辦法可以使身體暖和?
幼兒討論后可能的回答:圍巾、帽子、手套等可以是我們暖和。
2、出示各種取暖的用品
老師:這邊有各種各樣冬天里的朋友,去找一個和它玩玩,你會覺得怎么樣?(提示:小朋友可以互相幫忙戴一戴,還可以請客人老師幫忙)
3、老師:冬天里真冷啊,戴上了手套暖和了,你們呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用一句話表達(dá))
幼兒可能的回答:①戴上媽媽給織的圍巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..
4、送冬天里的朋友回家休息
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老師:老師把冬天里的朋友編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一下吧。
1、教師出示自制圖書,講故事:
冬天到,真冷!
戴上了圍巾,暖和了。
戴上了手套,暖和了。
戴上了帽子,暖和了。
捂暖寶寶,暖和了。
穿上了毛衣,暖和了。
做做運(yùn)動,暖和了。
五、活動延伸
1、在圖書角里放上有關(guān)使自己變暖的東西的圖畫,供孩子們閱讀。
2、取暖用具的展示。
3、天氣好的時候帶孩子去戶外曬日光浴。
六、家園共育
1、請家長和孩子一起整理可以使自己變暖和的東西。
2、請孩子們講故事給家長聽。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴,又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的'躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:彩虹傘(6米)一個、
活動過程:
1、開始部分:學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動作
2、基本部分:
(1)教師介紹游戲“網(wǎng)小魚”
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來,小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
(2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價:講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
老師拿氣球傘當(dāng)捕魚網(wǎng),幼兒當(dāng)魚在氣球傘上游來游去,當(dāng)音樂停時,漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚即是冠軍。
1.遵守游戲規(guī)則
2.想象力的練習(xí)體能
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
這個活動在教參上有相應(yīng)的參考教案,但是該教案環(huán)節(jié)非常多,在短短20分鐘內(nèi)進(jìn)行式不可能的。所以在創(chuàng)新運(yùn)用主題教案的時候,我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn):找朋友,描述朋友,并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲,來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1. 關(guān)注班級同伴的五官或體型特征,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行描述。
2. 樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
活動準(zhǔn)備
粘紙
活動過程
一.比比誰的朋友多!烂總人有不同的朋友,感受朋友多的快樂。
1. 請出位小朋友站在教室中央,覺得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2. 數(shù)數(shù)這位小朋友有幾個朋友,做一下記錄。
3. 比比哪個孩子背后站的朋友最多。
小結(jié):每個孩子都有自己的朋友,朋友越多會越開心。
二.描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的情感。
1. 聽教師描述班級中的一位小朋友,猜猜他是誰。
2. 討論:能很快就猜出朋友的好辦法。
3. 開展找朋友的游戲:幼兒先三人為一組圍成圓圈,老師發(fā)出指令后,三人組去邀請其他小組的一人,成為自己的成員。注意邀請時使用禮貌的語言。
小結(jié):當(dāng)你需要別人成為你的朋友時,一定會做出一些讓別人感到快樂的事或說出一些好聽的話,使用這兩個方法,就能使你的朋友越來越多哦!
活動評析:
本次活動中,幼兒一開始是用站在別人身后的辦法來表示自己成為他的.朋友的。但是老師發(fā)現(xiàn),孩子會很盲目地站在別人的后面,人云亦云,有時甚至不知道自己為什么要站在他后面,或者“他”是誰。對于這個問題,活動中教師能很快進(jìn)行了調(diào)整,做了兩點(diǎn)修改,一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著”,而是變“一哄而上找朋友”變?yōu)椤胺中〗M去找朋友”。這樣調(diào)整以后,很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。
活動中,孩子們能找到自己喜歡的朋友,卻說不出那些“高尚”的理由,找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”,或是“他坐在我旁邊”,但是有的孩子只有一個人選擇和她做朋友,她表現(xiàn)出傷心與落寞,可見中班上的孩子,對友誼還是相當(dāng)渴望的,進(jìn)行這個主題也是很有必要的。
中班教案 篇4
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、 通過骰子游戲、插卡等形式,嘗試學(xué)說、仿編句式。
2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,并愿意大膽想象并講述。
提供材料:
幼兒學(xué)習(xí)過故事《春天的電話》
1、語言區(qū):大圖書、骰子、小動物圖片、插卡、空白紙、畫筆等;
2、美工區(qū):大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆;
3、生活區(qū):種蘑菇、系鞋帶等;
4、數(shù)學(xué)區(qū):排序:夾夾子、 串糖果串等;
5、表演區(qū):頭飾若干
活動層次:
第一層次:投擲骰子,根據(jù)骰子上的內(nèi)容,用“我打電話給***告訴他……”的句式說一說。
第二層次:回憶故事內(nèi)容,在插卡上插上故事中的圖片,并根據(jù)插卡說一說。
第三層次:利用插卡、圖片、畫筆等方式訪編句式。
指導(dǎo)重點(diǎn):
一、春天的電話
1、我們已經(jīng)聽過故事《春天的電話》,春天到了,小動物都打電話告訴自己的好朋友這個好消息。
2、我也想打電話給小動物們告訴他們這個好消息。(投擲骰子)我打電話給誰了呀?告訴他什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒講述簡單句式。
3、故事里的小動物都打電話給誰了?跟它說了什么呢?
幼兒回憶故事,教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。
4、你想打電話給小動物們嗎?你想打給誰?告訴它什么呢?
根據(jù)幼兒講述,教師簡單記錄。
5、教師交代活動要求,幼兒自選區(qū)角活動。
其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料,可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子,到美工區(qū)裝飾大鞋子,到生活區(qū)種蘑菇,到表演區(qū)表演故事。想一想,今天到哪個區(qū)玩,想好了就去吧。
二、幼兒活動,教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡述句式。
2、提醒幼兒回憶故事,操作插卡,講述完整句式。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,通過簡單的繪畫訪編句式并能連貫講述。
一般指導(dǎo)其他區(qū):
1、教師注意了解各區(qū)角的`活動情況,提醒幼兒遵守活動規(guī)則。
2、觀察各區(qū)幼兒參與的情況,投入的程度。
3、了解幼兒是否有新的玩法。
4、注意對個別幼兒的指導(dǎo)與幫助。
三、交流分享。
1、請幼兒安靜地坐下來,集中交流分享。
2、請語言區(qū)的小朋友交流:
。1)、你今天玩了什么?你打電話給誰了?告訴他什么?
(2)、幼兒展示插卡,按句式說說插卡上的內(nèi)容。
(3)、你覺得今天的游戲好玩嗎?為什么?
3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。
4、教師小結(jié)活動情況,提出下次活動的要求。
四、收拾活動材料。
組織幼兒有條理地收拾活動材料。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
活動過程:
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會有什么變化。
1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。
1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。
2、和身邊的'朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。
五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。
1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。
2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動反思:
我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來。活動評價有些混亂,沒有把握住評價的重點(diǎn),可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。
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