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        中班教案

        時(shí)間:2023-12-04 08:34:50 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          設(shè)計(jì)說明:

          手膝著地爬行是最基本的爬行動(dòng)作,也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活動(dòng)在孩子會“手膝著地爬”的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩人一起合作爬,通過角色扮演和情境導(dǎo)入,掌握“一起爬”的動(dòng)作技能,并在游戲中進(jìn)行兩人一組共同攜帶一種物體爬,在練習(xí)手膝著地爬的過程中使孩子有初步的合作意識。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)和同伴“速度相同、身體靠攏”一起爬。

          2.在游戲中,初步嘗試兩人一組共同攜帶一種物體手膝著地爬,學(xué)習(xí)兩人一起配合共同完成任務(wù)。

          3.有初步的合作意識,體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.熱身、放松音樂。

          2.各種卡紙水果若干、大墊子6個(gè)、椅子6把(6種顏色毛毛蟲貼上面)、環(huán)保袋6個(gè)。

          3.毛毛蟲胸飾13個(gè)(6種顏色)。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,活動(dòng)身體。

          情境導(dǎo)入,教師與幼兒一起活動(dòng)身體。

          ——師:小毛毛蟲們早上好!天氣變冷了,媽媽給你們準(zhǔn)備了六間房子,我們以后可以在屋子里吃東西、睡覺、取暖。可是現(xiàn)在這些屋子里什么都沒有,媽媽要帶你們?nèi)フ液贸缘墓臃胚M(jìn)我們的屋子里,還要去找暖和的墊子放在我們的屋子里,好嗎?去之前我們先來一起跳毛毛蟲操吧!

          二、找到和自己顏色匹配的房子,發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。

          1.自由爬,參觀6間屋子。

          ——師:現(xiàn)在請你爬呀爬去參觀媽媽給你們準(zhǔn)備的6間房子吧!

          2.找到和自己顏色匹配的房子,發(fā)現(xiàn)和自己顏色一樣的好朋友。

          ——師:六個(gè)房子都一樣嗎?你知道你要住在哪間房子里嗎?快爬到自己的房子前吧!

          ——師:這是誰呀?你的房子里還有一個(gè)和你顏色一樣的好朋友呢!快抱一抱好朋友。接下來的游戲,你都要和好朋友一起完成,能做到嗎?

          三、探索兩人共同攜帶一種“一起爬”。

          1.練習(xí)和好朋友“速度相同一起爬”。

          (1)自由嘗試“一起爬”。

          ——師:好朋友就是要一起做游戲、一起分享好吃的,我們小毛毛蟲們還要和好朋友一起爬。誰會和好朋友一起爬?

          ——自由嘗試。

          (2)小組示范。

          ——師:媽媽覺得這對好朋友一起爬得最像好朋友,我們來看看他們是怎樣爬的.。

          ——小結(jié):“一起爬”是“爬的時(shí)候用眼睛看看好朋友,我不爬的很快,你不爬的很慢,爬得一樣快”。

          (3)兩人小組練習(xí)“速度相同一起爬”。

          2.兩人小組共同攜帶一只袋子“速度相同一起爬”。

          游戲:兩只毛毛蟲一起運(yùn)果子。

          ——師:孩子們,學(xué)會“一起爬”也是一種本領(lǐng),F(xiàn)在媽媽要請你和好朋友把剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)用起來,一起帶著這個(gè)袋子去前面的樹林里摘果子,兩個(gè)人一起摘果子放進(jìn)你們的袋子里然后一起爬回來。(教兩人攜帶一只袋子的辦法)

          ——進(jìn)行游戲。(放音樂)

          3.兩人小組一起背墊子爬,學(xué)習(xí)“身體靠攏”一起爬。

          (1)兩人小組嘗試。

          ——師:孩子們,屋子里有了吃的東西,但還少讓我們更暖和的東西(出示墊子),我們?nèi)绻谲涇浀膲|子上會不會更暖和呢?媽媽要請你和好朋友一起去前面的商店里把大墊子背回來放進(jìn)你們的屋子里?墒沁@么大的墊子兩個(gè)人應(yīng)該怎樣背才能運(yùn)回來呢?大家一起先來試試看。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作,鍛煉腿部力量。

          2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

          3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的蹲跳方式。

          活動(dòng)難點(diǎn):用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圈圈(當(dāng)草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          1。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。真高興,我們已經(jīng)變成小青蛙了,來,到媽媽這兒來拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。

          2。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

          二、基本活動(dòng)。

         。ㄒ唬┣嗤芴莸

          1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

          2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天,小青蛙們就跟著媽媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧,這兒有一塊草地,咱們?nèi)ヌ,一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦!(教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈)

          3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的.呀!

          教師講解蛙跳的方法:蹲——跳

          (二)青蛙過小水溝

          1、學(xué)會了跳草地,我們再來學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧!看,那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性),一邊寬一邊窄,我們該怎么過去呢?幼兒自由探索嘗試。

          2、我們是小青蛙,應(yīng)該以青蛙的方式跳過去,小青蛙是怎么跳的,該怎么跳過去?請個(gè)別兒嘗試。

          3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳分開,用力蹬地,用腳尖輕輕落地)寶寶們,我們一起來試試吧!

          4、教師總結(jié):小青蛙果然長大了,本領(lǐng)也越來越大了,那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!

         。ㄈ┣嗤苓^田埂

          1、看,那兒還有一個(gè)這么高的田埂,田埂怎么過去呢,哪只小青蛙先來試一試,你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧。p腳并攏,起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡)。

          2、小青蛙們都能跳過田埂了,真厲害!那如果田埂變得更寬,你們還能過去嗎?

          3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?

          教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

          4、教師小結(jié):小青蛙們真厲害,不僅學(xué)會了跳草地和過小河,還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀,我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領(lǐng)幼兒敲敲腿,捏捏手臂)

          三、游戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢,對面田里有許多害蟲,我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難,我們必須要跳過草地,小河和田埂才能到達(dá)田里,這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會了,讓我們?nèi)フ故疽幌掳!先看媽媽來示范一遍(教師示范),你們學(xué)會了嗎?但是媽媽有兩個(gè)要求:第一,每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進(jìn)筐里,然后排到隊(duì)伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā),聽明白了嗎?我們排成兩排,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

          四、放松活動(dòng)。

          今天小青蛙們都很能干,學(xué)會了那么多的新本領(lǐng),大家都累了吧,我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí),但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo),老師也沒有做示范動(dòng)作,怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕,能積極動(dòng)手與想象。

          2、樂意參與手帕變變變的游戲,體驗(yàn)玩編游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手帕人手一塊,編織示范錄像一份。

          活動(dòng)過程

          一、引出魔術(shù):

          小朋友們,你們覺得手帕有什么用呢?

          今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。

          (長方形)

          一塊小手帕,邊和邊兒對對齊變成一個(gè)長方形。

          這個(gè)長方形的手帕像什么?

          (三角形)

          一塊小手帕,角和角兒對對齊變成一個(gè)三角形。

          這個(gè)三角形的.手帕像什么?

         。盒∈峙,邊對邊角對角,折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。

          二、手帕變變變:

          你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?

          我們又要變魔術(shù)了,跟著張老師一起變。

          魔術(shù)1:小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。

          魔術(shù)2:小手帕還可以變什么?

          魔術(shù)3:手帕還可以變什么?

         。盒∈峙磷冏冏,變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來,老師還會變呢。

          三、手帕變魔術(shù):

          剛剛你們變了雞蛋,我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?

          1、幼兒第一次嘗試,教師觀察。

          試一試糖果是怎么變出來的?

          2、幼兒再次嘗試。

          我們請樂樂姐姐幫助我們吧。

          3、老鼠出來了。

          現(xiàn)在我要把糖果再來變一變。

          小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)?次业男±鲜蟪鰜砹。

         。盒∈峙琳嫔衿,我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西,下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?

        中班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、借助角色扮演大膽地用動(dòng)作、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          2、知道各種鳥類動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、知識準(zhǔn)備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,了解它們的名字與特點(diǎn),并用不同的方式表達(dá)出來。

          2、教具:根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。

          【活動(dòng)過程】

          一、運(yùn)用鴿子送信的圖片,森林郵局的郵遞員的.工作性質(zhì)。

          1、提問:這是誰?信鴿有什么本領(lǐng)?(幼兒簡單交流)

          2、小結(jié):鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。

          二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的想法。

          1、提出考試要求,引出故事。

         。1)近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員,為大家送信做好事,信鴿老師說要對報(bào)名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項(xiàng)考試:飛行、游泳、走路(出示圖標(biāo))。你們覺得哪種鳥能夠來報(bào)名了。

         。ㄓ變河懻摗⒒卮穑

         。2)“我們來看一看今天誰來報(bào)名了”(出示小鴨、麻雀、大雁的圖片)

         。3)師:送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作,一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的,因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對它們?nèi)齻(gè)進(jìn)行考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況!

          2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

         。1)結(jié)合動(dòng)作、語言表演小鴨考試的情景。

         、伲ǔ鍪拘▲唸D片)“看,誰第一個(gè)參加考試了?小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了?”邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述:小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路一搖一擺、可是飛不起來。

          ②請一位幼兒來扮演小鴨進(jìn)行表演。

          ③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語句:“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路一搖一擺,可是飛不起來”,集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

         。2)結(jié)合動(dòng)作、語言表演小麻雀考試的情景。

         、佟暗诙䝼(gè)參加考試的是小麻雀,小朋友想想它考這三項(xiàng)會是什么樣的了?”先請幼兒扮演麻雀考試。

         、诔鍪緢D片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)語句:“麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳!苯又鴧⒄請D片總結(jié)麻雀的考試成績。

         、壅堄變河懻摯笱憧荚嚨那闆r,老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路還穩(wěn)當(dāng),飛行是又高又穩(wěn)”,集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試,并結(jié)合表演動(dòng)作學(xué)習(xí)語句:“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路還穩(wěn)當(dāng),飛行是又高又快”,最后一起祝賀大雁考試合格。

          三、結(jié)合剛才出示的三組圖片,師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

          師:“信鴿老師錄取了誰?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細(xì)看著圖片,用剛才表演時(shí)學(xué)到的語句編一個(gè)完整的故事!

          四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作,進(jìn)一步了解各種鳥的特長。

          1、小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員,那以它們本領(lǐng),可以干什么了?

          提問:“麻雀落水時(shí)誰救起了它?從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作?”(水上救生員、游泳運(yùn)動(dòng)員等)“麻雀做什么工作最合適呢?”

          2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠,可以做警察;啄木鳥捉害蟲,可以當(dāng)醫(yī)生;鸚鵡很漂亮,可以做模特。)

          3、那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了?下節(jié)課我們再討論一下吧。

        中班教案 篇5

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過游戲,學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的'另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會等待,學(xué)會合作,學(xué)會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會與同伴之間的合作!

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小樹葉說話的含義,體驗(yàn)詩歌的童趣。

          2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:背景音樂vcd

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞詩歌,理解含義。

          1、議一議:你們聽過小樹葉說話嗎?

          2、聽一聽:教師有表情地朗讀詩歌(配背景音樂《秋日的私語》)

          3、說一說:小樹葉說話,他說了什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

          二、學(xué)習(xí)詩歌。

          1、幼兒跟著教師朗讀,可伴有動(dòng)作。

          2、以互動(dòng)的.形式念詩歌。如教師念小樹葉說話的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的詞句。然后互相交換。

          3、配上背景音樂,師幼共同朗讀。

          三、仿編詩歌。

          1、啟發(fā)幼兒想一想:小樹葉還可能會說什么話?

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進(jìn)行分組或個(gè)別仿編,教師記錄i。

          3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗(yàn)成功的快樂。

          四、游戲:小樹葉。

          教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音;教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音;教師做下雨?duì),幼兒扭?dòng)身體,發(fā)出“唰唰唰”的聲音;教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

        中班教案 篇7

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。

          2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

          重點(diǎn):目標(biāo)1

          難點(diǎn):能運(yùn)用多種方法,有規(guī)律地裝飾瓶子。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、環(huán)境布置:花瓶展覽

          2、材料收集:各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

          三、 活動(dòng)過程

          1、欣賞花瓶展,梳理感性經(jīng)驗(yàn)。

          “這些花瓶哪些地方不一樣?花瓶身上的花紋有什么秘密?”

          2、發(fā)現(xiàn)美,用簡筆畫歸納規(guī)律。

          1)主題式的裝飾

          2)圖案、顏色間隔的裝飾

          3)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

          3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

          “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的'哪種方法?”

          4、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

          1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

          2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

          5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價(jià)。

          “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

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