小班教案精華8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒認識顏色，學習分辨紅、黃、藍、綠四種顏色，知道顏色的名稱
2、引導幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友
活動準備：
1、教學課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動過程：
一、開始部分
教師播放教學幻燈片，小朋友服裝表演，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色
教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。
二、進行部分
1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認識顏色，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)所認識的顏色
教師：第一位小朋友已經(jīng)出來了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。
教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？
依次紅、黃、藍、綠這四種顏色
2、教師引導幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍色的物品。用完整話“我看見…….”來說一說
教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的`衣服還有藍色的衣服，除了他們的衣服是這幾個顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？
3、幼兒操作，送氣球
教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？
教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友
4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤
三、結(jié)束部分
教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們再見吧。
小班教案 篇2
一、活動目的：
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
二、活動準備：
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
三、活動過程：
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的'動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？
引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
小班教案 篇3
教學目標：
學習彈跳的方法，練習跳的動作
喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則。
幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準備：
毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩
過程：
一、 準備活動：律動小青蛙（隨音樂師幼運動）
師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧！準備好了沒？讓我們一起跟著音樂動起來。
二、 初步嘗試——學習彈跳
1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧！比比看，誰跳得高，誰跳得遠。
噓！大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場，幼兒安靜休息）
2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領(lǐng)吧。（關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象）（跳幾下就好）
3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。（不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演）
青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。
三、再次嘗試，鞏固跳的動作
1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。
你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。
變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。
——一、二、三，幼兒跳一次。
你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。
2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。
——幼兒練習（跳三兩次）
四、游戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲
玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！
先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）
五、結(jié)束活動：
今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！
隨音樂整理結(jié)束。
反思：
在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性。
活動過程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的.個別指導下孩子最終學會了跳的動作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。
整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整，使得活動順利進行。
小班教案 篇4
活動來源：
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
活動目的：
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3，鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
家長參與：
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的能力。
活動方案：
活動一 兒歌《水》
目的：
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
準備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相關(guān)的圖片
過程：
1，完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
2，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。
3，學習編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
4，小結(jié)，結(jié)束。
活動記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。”
活動二 生活游戲：喝水
目標：
1 讓幼兒了解不喝水的危害。
2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。
準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程：
1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
2 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
3 幼兒分組接水飲。
4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
活動三：科學活動——水娃娃的魔術(shù)
活動目標：
1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、 能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
準備：
1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊
2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
過程：
一、 觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的?
二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料，說說都有些什么?
—-提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作，教師觀察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動。引導幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
3，協(xié)助幼兒進行操作。
五、延伸活動。討論：你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動四：好玩的冰
活動目的：
1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯
活動過程：
一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、 你在什么時候見過冰?
三、 冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)
四、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
五、 教師請大家想辦法，做實驗。
1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。
2， 將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
3，觀察討論：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?教師小結(jié)：冰塊遇到熱就會融化了。
活動五 親子活動沉與浮
活動目的：
1，通過觀察和試驗，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。
3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。
活動準備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙
活動過程：(略)
活動記錄附后
活動六 小試驗小魚要喝干凈的水
活動目標：
1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
活動準備：小魚缸兩個 小魚若干條
活動過程：
一， 給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”
二， 教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢?”
三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。(為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉)提問：在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
四， 總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。
活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。
活動七 關(guān)注劍江河
討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊?如果看到?jīng)]有關(guān)緊的.水龍頭，我們應該怎么辦?
活動八 故事《小水滴的旅行》
活動目的：
1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內(nèi)容。
活動準備：教學掛圖《小水滴的旅行》
活動過程：
一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。
二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的?
三， 引導幼兒用自己看圖編講故事。
四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。
活動延伸，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習看圖講述用。
活動九 小試驗：小水滴不見了？
活動目的：
1，通過試驗，讓幼兒觀察水會蒸發(fā)的現(xiàn)象。學習詞匯“蒸發(fā)”
2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。
活動準備：做有標記的玻璃杯子 濕衣服 紙
活動過程：
一 ，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有?為什么會變少?水壺里的水到那里去了?
觀察掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個晚上，為什么會干了?毛巾里的水呢?
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水會蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學習詞匯“蒸發(fā)”。
結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。
活動十 參觀水廠
活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水的知識。
活動目標：
1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。
2，提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
活動準備：
1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。
2，與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項。
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
活動過程：
一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。
教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
二， 大家乘車到茶園水庫
1， 觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
2， 參觀水庫的全貌后討論：
水庫為什么叫茶園水庫?
水庫有什么作用?
水庫的水都流到哪里去了?
人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
3， 幼兒和家長照相留念。
三， 參觀水廠。
1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2， 大家參觀水的處理過程
首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。
工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。
最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3， 大家自由參觀，拍照。
4， 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的?
如果沒有水，我們會怎么樣?
你有什么節(jié)約用水的好方法?
5， 布置作業(yè)
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
活動十一 繪畫我看到的水廠
活動目的：
1，引導幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
活動準備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片
活動過程：
一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
四， 幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。
活動用水調(diào)查
目的：
1，用水調(diào)查，引起家庭對水的關(guān)注。
2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。
活動準備：家庭用水調(diào)查表(每人一份)
活動過程：
一，引導幼兒和家長一起對家庭用水的情況進行調(diào)查，將家庭中用水的情況記錄下來。
二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費水的?
三，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。
活動延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
活動認識節(jié)水標志
活動過程：
1，出示節(jié)水標志，說說在標志上看到了什么?
標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音，形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中，我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
2，鼓勵幼兒將節(jié)水標志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的必要。
活動談話我們的生活離不開水
活動目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識。
通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。
活動準備：活動前關(guān)上水閥 收藏水桶 準備相關(guān)圖片
活動過程：
1，教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現(xiàn)在你們最想干什么?
2，小朋友到盥洗室洗手，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。
引導幼兒感受沒有水帶來的不方便。
3，引導幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。
4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎么樣?
小班教案 篇5
活動目標
1.通過鮮艷的色彩和動態(tài)的畫面、激發(fā)幼兒參與學習的興趣。
2.邊觀察畫面，說出動物朋友紅、黃、藍、顏色，同時用自己的語言、說出小動物的特征。
3.在找找小動物中，鼓勵幼兒能夠在同伴面前清楚地表達自己的想法。
4.在“過生日”情境中感知和朋友在一起的開心、快樂分享的情感。
重點難點
.在找找小動物中，鼓勵幼兒能夠在同伴面前清楚地表達自己的想法如：我找到了 XXX的 XXX
活動準備
1.物質(zhì)準備：PPT、8 個禮物盒子、里面裝有各種水果、糖果。小白魚和動物泡泡圖片
2.經(jīng)驗準備：有過生日的經(jīng)歷。
活動過程
一、以提問引出活動，激發(fā)幼兒學習的興趣
1.今天，老師給你們帶來了一個朋友，他是誰？和小白魚打招呼
2.小白魚過幾歲生日？從哪里看出來？（原來小白魚要過兩歲的生日）
3.小白魚過生日會邀請誰來參加，你們猜猜看！
二、認識小白魚的動物朋友，說一說動物朋友的顏色和特征
1.誰來參加聚會呢？看，是……（兩只海膽）他們是什么顏色？（紅色）兩只海膽一樣嗎？ 追問：哪里不一樣？（大小）
2.說出黃黃的海蛇、感知海蛇的長短鐵征。
哈羅！誰來了呢？觀察圖片說一說。（海蛇）
海蛇是什么顏色？比一比他們一樣嗎？（一條長、一條短） 3.觀察畫面，說出藍藍的海豚、感知傷心和開心的特征。
最后是誰來參加聚會呢？觀察圖片說一說。（海豚）
海豚是什么顏色的？看看兩只海豚有什么不同？（一條開心、一條傷心）海豚為什么傷心？朋友傷心了，我們可以抱抱她、親親他，讓他開心起來！
4.教師小結(jié)：
小白魚的生日宴會來了三個動物朋友：有紅紅的海膽、黃黃的海蛇、藍藍的海豚。
三：游戲《為小白魚找動物朋友》
1.這么多的朋友，小白魚可開心了，可是，這些動物朋友都到哪兒去了呢？
原來，他們來在我們教室里了。我們一起把他們找出來吧！
2.把動物朋友送到小白魚的家里。
引導幼兒說一說找到了什么顏色的什么動物，比一比將小動物送到相對應的家里面
四、游戲《和動物朋友一起給小白魚過生日》 1.說一說你送給小白魚的`禮物是什么顏色的。
這些動物朋友給小白魚帶來了許多禮物，我們也給小白魚準備了禮物，這些禮物就在盒子里，我們一人拿一個禮物。誰來說一說你拿的是什么顏色的什么禮物？（我拿到了黃黃的香蕉......）
2.給小白魚唱生日快樂的歌。
小白魚的生日宴會開始了，我們一起給小白魚唱生日快樂的歌吧！ 小結(jié)：今天，我們給小白魚過了生日、小白魚可高興了、那你們開心嗎？那我們拿好禮物和小白魚一起分享禮物好吧。
活動總結(jié)
由于選擇的繪本《小白魚的生日聚會》內(nèi)容比較生活化易幼兒模仿，故事的趣味性強，畫面富有童趣，適合小班幼兒的年齡特點�；顒釉O計將繪本與幼兒游戲相結(jié)合，通過情景創(chuàng)設等形式，讓幼兒更自然地投入到游戲當中， 真正做到在玩中樂、玩中學。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3、加強幼兒的安全意識。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的'思考。
(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)
1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?
2、提出問題，請幼兒思考：
�、艦槭裁床荒苊深^睡覺?
⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?
�、菫槭裁床荒芘恐�?
二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。
(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
小班教案 篇7
游戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
游戲準備：提前學唱歌曲 音樂磁帶
游戲過程：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。
6小節(jié)：兩人相互握手。
7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。
課后反思：
本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的`孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班教案 篇8
活動目標:
1、學習比較5個以內(nèi)物體的大小，找出最大和最小。
2、簡單了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動重點：
學會比較5個以內(nèi)物體的大小，會簡。排序。
活動難點：
了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。
活動準備：
1、教師材料：教具“猴子摘果”
2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2
冊第13-14頁。呼啦圈
活動過程：
1、兒歌導入。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。
2、教師指導操作。
創(chuàng)設情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！
①認識大小。
教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導幼兒說出大猴大些，小猴小些。
②比大小。
教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。
教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子�！狈謩e擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的.，按順序依次擺放在中間。小結(jié)：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關(guān)系）
3、游戲：跳圈
請幼兒將呼啦圈進行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應的呼啦圈里。
4、操作游戲。
教師發(fā)放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進行有序排列。
5、交流小結(jié)，收拾 整理材料。
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