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        中班教案

        時(shí)間:2023-12-06 08:26:20 教案 我要投稿

        中班教案(優(yōu)選9篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教案(優(yōu)選9篇)

        中班教案 篇1

          目標(biāo):

          1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

          2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

          3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)愉悅的情緒。

          準(zhǔn)備:

          1.圓形蓋子和瓶子、罐子若干

          2.與幼兒共同收集圓形的東西。

          3.彩紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥等。

          過程:

          1.出示蓋子,感知蓋子的不同。

         。1)老師帶來了很多圓圓的蓋子,小朋友可以摸一摸、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友!

          (2)請(qǐng)3—4名幼兒說說。

         。3)教師總結(jié)。

          2.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

         。1)這些圓圓的蓋子躺在地上多孤單呀,我們一起幫它們找好朋友吧!它們的好朋友是誰(shuí)?找找看在哪里?(逐一排在場(chǎng)地四周)(讓幼兒說說)請(qǐng)小朋友幫助蓋子找到最好的瓶寶寶或是罐寶寶朋友,找的時(shí)候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!先給你最喜歡的蓋子找朋友,然后再幫其他的蓋子找朋友!

         。2)幼兒操作。

          (3)分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友!提問:剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

          (4)在總結(jié)了蓋子找朋友的經(jīng)驗(yàn)后,請(qǐng)幼兒檢查是不是都幫蓋子找到了最好的瓶寶寶和罐寶寶朋友了?

          (5)教師小結(jié)。

          3.瓶子、罐子、蓋子找朋友

         。1)剛才小朋友幫助蓋子找到了最好的朋友,你們的本領(lǐng)真大!這些瓶瓶罐罐也想找朋友?,老師今天還帶來了許許多多的'圓形的東西。ㄅc幼兒一起看一看、說一說)老師找了一個(gè)瓶子,然后我再找了兩顆圓圓的紐扣和一個(gè)瓶蓋,小朋友想想看,這些圓圓的東西和瓶子交朋友后它們會(huì)變成什么?小朋友也來幫助瓶子找這里的圓圓的朋友,和老師來比一比,看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

         。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.欣賞幼兒的作品,結(jié)束活動(dòng)。

          做好的小朋友可以先去告訴客人老師:你讓瓶子找了什么作朋友,他們交朋友以后變成了什么好玩的東西?

        中班教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          結(jié)合本周主題:“看看我自己——五官”對(duì)四歲的幼兒來說,其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征!罢迟N五官”就是讓幼兒對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)制定目標(biāo):(1)動(dòng)手能力差,練習(xí)粘貼技能。(2)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展,讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,大膽說。(3)積極參加集體活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

          2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。

          難點(diǎn):能正確的粘貼出五官圖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙,每人一套剪好的`五官圖片。

          2、固體膠若干或透明膠,雙面膠,鏡子。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          導(dǎo)入:1、教師指著自己的鼻子或其它部位,問幼兒:“這是什么?”引入五官主題。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          二、基本部分

          1、教師給幼兒分發(fā)鏡子,讓幼兒觀察五官的基本位置。

          2、教師出示范畫供幼兒觀察,并讓幼兒糾正五官位置,再示范粘貼。

         。1)教師故意把五官位置顛倒,請(qǐng)小朋友糾正來加深對(duì)五官位置的熟悉。

         。2)教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背后抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。

          3、教師提供材料,讓幼兒動(dòng)手操作。

          4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          1、幼兒出示各自作品。

          2、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          四、活動(dòng)延伸

          教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)實(shí)施的過程中,對(duì)于五官名稱的回答,孩子們都能回答積極,準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述,在今后要加強(qiáng)練習(xí)。

          在動(dòng)手粘貼時(shí),孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差,如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng),這也是一個(gè)進(jìn)步,也要給予支持與鼓勵(lì)。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

          2.了解生活中的其他規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識(shí)。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          格子毯4塊、對(duì)應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

          活動(dòng)過程

          1.出示格子毯,激發(fā)游戲興趣。

          T:今天,老師帶來四張格子毯,我們要和格子毯做游戲,看,它是什么形狀的?

          T:毯子前面有什么?

          T:每個(gè)格子上還有什么?

          T:格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰(shuí)?

          T:這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

          T:你們想玩跳格子的游戲嗎?

          2.制定基本游戲規(guī)則

          (1)展示不同跳法T:我們?cè)趺刺褡?(引?dǎo)幼兒雙腳并攏跳,像小兔子那樣,一次跳一個(gè)格子)誰(shuí)愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

          還有不同的跳法嗎?

          (2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)T:這兩種線路,那哪一種最容易記呢?

          方案一:幼兒選擇

          方案二:修改線路

          方案三:備用線路

          T:那我們分組來練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,找到對(duì)應(yīng)的組,然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

          3.跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T:那我們來進(jìn)行一次跳格子接力賽吧?老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢?比賽的時(shí)候我們都要遵守哪些規(guī)則呢?

         。1)線路相同

         。2)聽口令出發(fā)

         。3)接力棒T:剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),那怎么接?你有什么好辦法?

          出示接力棒,我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試一試,(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),然后馬上回座位,2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,插到名次臺(tái)上。)

         。4)人數(shù)相同T:看懂了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)藍(lán)隊(duì)的小朋友上來參加比賽?藍(lán)隊(duì),你們一共有幾個(gè)小朋友?怎么站?

          T:剛才接力的時(shí)候最后一個(gè)隊(duì)員是2號(hào),現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了,要怎么傳?最后一個(gè)跳完了怎么做?

          T:還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),你們幾個(gè)人?

          T:兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

          B第一次集體賽C教師小結(jié),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)T:剛才比賽的時(shí)候他們都遵守這些規(guī)則了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

          D第二次集體賽E教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的'行為。

          5.生活中的規(guī)則

          T:比賽有了規(guī)則才有秩序,剛才我們小朋友比賽時(shí)都能排好隊(duì),那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊(duì)呢?(上下樓梯、喝水)除了排隊(duì),生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢?(外出走斑馬線、看紅綠燈;進(jìn)公園買門票等)小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則,才讓生活變得有秩序,變得更加公平和美好,希望每個(gè)小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民,老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表(師簡(jiǎn)單講解),請(qǐng)你和爸爸媽媽利用周末時(shí)間,把你外出時(shí)遵守規(guī)則的事情記錄下來,好嗎?

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

          小百科:跳房子,也叫跳飛機(jī),是一種世界性的兒童游戲,也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強(qiáng),曾深受廣大兒童的喜愛。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,了解做客的基本禮儀。

          2.知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,了解做客的基本禮儀。

          理解故事內(nèi)容,了解做客的基本禮儀。

          難點(diǎn)形成原因:

          如今幼兒都獨(dú)生子女,禮貌教育尤為重要,而且都處于自私自我的階段,因此做客禮儀有待引導(dǎo)。

          難點(diǎn)解決策略:

          集體與自由閱讀相結(jié)合,情境支架輔助幫助情感體驗(yàn)。

          設(shè)計(jì)依據(jù):

          提問前置、引導(dǎo)式提問等多種適宜的提問方式,幫助幼兒明確兩種不同的做客方式,并有猜想策略引發(fā)幼兒思考,調(diào)動(dòng)幼兒續(xù)編的情緒。

          活動(dòng)過程:

          一、.引題

          小公雞要過生日了,它想邀請(qǐng)好朋友來家里做客,我們一起來看看它邀請(qǐng)了誰(shuí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          二、.故事講述,理解大意。

          教師逐一出示掛圖分段講述故事,并提問:

          1、誰(shuí)來小公雞家里做客?

          2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的?

          3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎?為什么?

          4、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的?

          5、小公雞讓它進(jìn)門了嗎?為什么?

          6、小白鵝呢?

          7、故事里的風(fēng)娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎么做客的?

          8、風(fēng)娃娃看了之后會(huì)怎么做?

          三、.教師講述最后一部分

          四、完整欣賞

          五、遷移練習(xí),鞏固行為

          活動(dòng)反思:

          “風(fēng)娃娃做客”是一個(gè)有著生動(dòng)的故事情節(jié),配有非常漂亮生動(dòng)的圖片并蘊(yùn)涵著非常好的為人處事的道理。在此時(shí)的中班幼兒學(xué)會(huì)如何為人處事是非常重要的。本節(jié)活動(dòng)主要是要求幼兒理解故事,知道做客的基本禮儀。知道有人來家里做客時(shí)應(yīng)該懂禮貌才會(huì)受人歡迎受人喜歡。

          在活動(dòng)開始,我先請(qǐng)幼兒來討論:小公雞要過生日了,它想邀請(qǐng)好朋友來家里做客,你們猜猜會(huì)有誰(shuí)來小公雞家做客呢,朋友們?cè)谛」u家會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)幼兒互相討論,結(jié)合自己平時(shí)過生日時(shí)所發(fā)生的事大膽地舉手回答。我們班的小朋友都說的非常的好,都能夠很好的表達(dá)出來。那小公雞過生日時(shí)是怎么樣的呢,到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)幼兒傾聽故事,此時(shí)的幼兒已經(jīng)知道小公雞要過生日了,由于他們已經(jīng)有了對(duì)過生日時(shí)的'了解,所以許多幼兒都能夠帶著自己過生日時(shí)的樣子來傾聽故事,并且聽的特別的仔細(xì)。故事聽好后,引出了一系列的問題,比如說:誰(shuí)來小公雞家做客了?風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的?小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)來了嗎?為什么?因?yàn)橛變簞倓們A聽好故事,對(duì)故事的情節(jié)有了粗略的了解,這時(shí)應(yīng)利用這一特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行快速提問,使幼兒在回答問題時(shí),回憶在故事中所聽到的答案,這樣一來,在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,幼兒才會(huì)去更好的去傾聽,去注意故事的內(nèi)容,及重要的情節(jié)。中班,是一個(gè)具有非常好的判斷能力的階段,幼兒都能夠正確地去選擇對(duì)與錯(cuò)。同樣當(dāng)我問我們班的小朋友風(fēng)娃娃剛開始去小公雞家,用腳踹門對(duì)不對(duì)?他們都知道“不對(duì)”那為什么剛開始小公雞沒有讓風(fēng)娃娃進(jìn)去呀?出乎意料的是我們班的幼兒回答的非常的好,可見在平時(shí)他們積累下來的為人處事的道理還不少呢!

          小百科:客人前來拜訪或作客的人。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。

          3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。

          4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。

          2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

          3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。

          活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行手偶表演。

          師:"今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,它是誰(shuí)呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。

          師:"今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!"(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)

          2、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。

          師:"聽完了好聽的音樂,小朋友們,你們聽到了什么?"(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)師:"這首音樂給你什么感覺?"(輕快、開心……)

          3、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。

          A、師:"這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰(shuí)來模仿一下?"(分別進(jìn)行模仿)師:"我們跟著因音樂一起散散步吧!"(播放A段音樂)

          B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

          師:"老師覺得他們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會(huì)遇到什么有趣的事情呢?"(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)

          C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。

          4、教師與幼兒隨音樂一起表演。

          A、邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。

          B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

          C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。

          5、邊觀看《口哨與小狗》的.舞蹈表演,邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。

          6、結(jié)束活動(dòng):隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動(dòng)作離開活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束了,總的來說,效果不錯(cuò),活動(dòng)的目標(biāo)都達(dá)到了,解決了重難點(diǎn),也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來,自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對(duì)幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

          不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識(shí)到自己在進(jìn)行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進(jìn)行加強(qiáng)和鍛煉,這比得多少獎(jiǎng)都更珍貴。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

          2、能將五官畫在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

          3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。

          正確在雞蛋上添畫五官。

          大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。

          2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

          3、范例若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

          師:你們都吃過雞蛋,那誰(shuí)能說一說雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?

          師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?

          2、提問:你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?

          師:請(qǐng)你說說看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來描述。)

          二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。

          1、先添畫五官,設(shè)計(jì)臉部表情。

          (眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)

          師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

          師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。

          2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

          (粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)

          師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的`示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

          三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。

          1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

          師:請(qǐng)小朋友來說說看你覺得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?

          小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營(yíng)養(yǎng)豐富,一個(gè)雞蛋重約50克,含蛋白質(zhì)6—7克,脂肪5—6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收,利用率高達(dá)98%以上,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是人類常食用的食物之一。

        中班教案 篇7

          游戲目標(biāo):

          1.通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

          2.通過夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。

          3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.大盤子8只,筷子、小碗人手一套。

          2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

          3.《手指歌》等音樂磁帶。

          游戲過程:

          一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。

         。ㄒ唬┙處熤v解并示范使用筷子。

          1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)

          2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

          3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"

         。ǘ┙榻B游戲規(guī)則:

          游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上?凑l(shuí)夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的.前四名。

         。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

          重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意:用右手使用筷子。

          二、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

          2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。

          2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          *天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

          活動(dòng)過程:

          一、了解天平秤的.名稱及使用方法。

          出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的原理。

          二、探究新知識(shí)

          1、看一看,猜一猜,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)師:出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球,你知道誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?

          用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

          你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

          2、掂一掂,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)

         。1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

         。2)師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

         。3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對(duì)了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

          4、稱一稱,比一比。

         。ń處熓痉斗Q一稱蘋果和梨)師:誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)

          三、幼兒分組操作活動(dòng)————比較兩種物體輕重。

         。1)"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請(qǐng)幼兒每?jī)扇艘唤M從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

         。2)請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

          四、活動(dòng)小結(jié):

          師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

          (比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候,我們可以用稱一稱的方法。)

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡,課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,多表達(dá),多思考,引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解魚的生活條件,懂得要保持水的清潔,才能使魚健康的生活。

          2、懂得保護(hù)水的方法,不往河里丟垃圾和倒污水。

          3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《小金魚搬家》故事錄音,故事掛圖一套,情景圖片四張。

          活動(dòng)過程:

          1、教師戴上“金魚”頭飾,扮成小魚金魚,“小朋友,我是小金魚,我原來是住在清清的小河里,可最近發(fā)生了一些事情,使我不得不搬家,唉!請(qǐng)小朋友聽聽我遇到了什么事。”

          2、請(qǐng)幼兒聽故事《小金魚搬家》,聽完后提問:“小金魚為什么要搬家?”請(qǐng)幼兒自由討論。

          3、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察、討論,請(qǐng)幼兒說說“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水,要保護(hù)水的清潔。

          4、小結(jié)。

          小金魚說:“小朋友,我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的,以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔,讓所有的魚兒都不用搬家!

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的,幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害,在聽故事是,幼兒對(duì)小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情,對(duì)故事的教育思想了解得較深刻,并能結(jié)合故事正確分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

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