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        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案

        時間:2023-12-09 06:56:11 教案 我要投稿
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        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案

        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案1

        第一課時

         教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會課后田字格中的8個生字,會認(rèn)雙橫線中7個字。

          2、能用普通話正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機(jī)。

          教學(xué)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入:

          1、看圖聽音樂,說說你從歌詞和圖畫中都知道或感受到了什么?

          2、大體介紹歌曲創(chuàng)作背景,導(dǎo)入新課,板書課題:讓我們蕩起雙槳

          歌曲創(chuàng)作背景:

          每當(dāng)唱起這首《讓我們蕩起雙槳》,就會不知不覺地走進(jìn)歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境,讓我們想起剛剛過去,或者早已逝去的童年。童年的歌,總是令人難忘;這一首歌,更令幾代人都難以忘懷,因?yàn),它不但有?yōu)美的旋律,更有著詩一般的歌詞。它的詞作者,就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年,喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞,從此,這首歌廣為流傳,打動了幾代兒童的心。50多年來,喬羽共創(chuàng)作了1000多首歌詞,每首都不過數(shù)百甚至數(shù)十字,似乎并不起眼,但是品味著抒情的歌詞,心頭卻會涌起純真、振奮、美好的感覺。

          二、初讀課文。

          1、自由讀課文,認(rèn)讀生字。

          (1)學(xué)生自由讀課文,勾畫出不認(rèn)識的字,借助拼音認(rèn)識生字,讀準(zhǔn)字音。

         。2)可以自己喜歡的方式,小組合作交流認(rèn)識的字。

         。ǚ椒ㄌ崾荆盒〗M長負(fù)責(zé)抽卡點(diǎn)名認(rèn)讀;或全組輪讀;同座互相抽查。)

          (3)全班集體交流反饋。

          2、再讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          師:認(rèn)了字,又讀了詞,把他們放到課文中,你們還讀的準(zhǔn)嗎?注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀好后還可以把課文讀給身邊的小伙伴聽。

          3、指名讀,檢查生字和課文的認(rèn)讀情況。

          4、整體感知

         。1)把課文連起來讀一讀,看你從課文中知道了些什么?先和你的同桌說一說。

         。2)指名反饋。學(xué)生說,老師總結(jié)。

          三、精讀課文。

          1、教師朗讀課文,學(xué)生質(zhì)疑問難。

          2、同座互相讀課文,把文章讀通順,并說說詩歌寫了什么。

          四、書寫生字。

          1、自由認(rèn)記“浪、周、輕、涼”,想想怎樣記住這些字。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)“輕”,右邊的書寫要重點(diǎn)提示。

          3、學(xué)生自由練寫,老師巡視。

          五、課后作業(yè)。

          1、認(rèn)讀生詞。

          雙槳、推開、倒映、白塔、涼爽、幸福、波浪、四周、輕輕、安排、做功課

          2、寫出下列多音字的兩個不同讀音,并組詞。

          倒()()()()中()()()()

          3、熟練地朗讀課文。

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固生字生詞,學(xué)會書寫四個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、通過學(xué)習(xí)課文,感受生活的幸福,認(rèn)識到要好好珍惜幸福生活。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)寫生字。

          2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

          指名讀課文,說說讀懂了什么?

          二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文、

          1、教師質(zhì)疑:課文詩歌有三節(jié),分別寫了些什么?是怎樣寫的?你會用怎樣的感情來讀?為什么?

          2、小組選擇你喜歡的一節(jié)探究學(xué)習(xí)。教師聽學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況,及時給予評價。

          3、匯報交流學(xué)習(xí)情況,相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。

          提示:這是一首家喻戶曉的歌詞,分為三個小節(jié),每節(jié)的結(jié)構(gòu)基本一致,內(nèi)容淺顯易懂,但是在引導(dǎo)學(xué)生讀的過程中,也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解作者的表達(dá)順序。作者在描寫景物是按照從遠(yuǎn)到近,從靜到動的順序來寫的,先寫遠(yuǎn)處的白塔、綠樹、紅墻,后寫水中的魚兒。同時在寫魚兒的'時候,作者還運(yùn)用了擬人的描寫手法。最后一節(jié)是寫小伙伴的質(zhì)疑“誰給我們安排下幸福的生活”,可以在學(xué)生的自我感悟中的出答案。歌詞中有一個句子反復(fù)出現(xiàn)了三次,“小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)!泵恳淮纬霈F(xiàn)的語言環(huán)境是不同的,所以朗讀的情感也應(yīng)該不一樣,第一次是被美麗的風(fēng)景陶醉,可以讀的輕柔一些;第二次是面對活潑的小魚,可以讀的輕快一些,最后一次出現(xiàn)在感受幸福生活的快樂,語音可以適當(dāng)?shù)奶岣,讀出愉悅歡快的感受。

          4、學(xué)生感情朗讀全文。

          5、練習(xí)背誦課文。

          6、指名背誦課文。

          三、書寫生字。

          1、自由認(rèn)記“灑、做、課、排”,想想怎樣記住這些字。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)“灑”,右邊是“西”。

          3、學(xué)生自由練寫,老師巡視。

          四、作業(yè)設(shè)計(jì):

          1、用下面的部首組成本課學(xué)習(xí)的生字。

          2、擴(kuò)詞。

          浪()()()周()()()

          涼()()()課()()()

          排()()()灑()()()

          3、區(qū)別組詞。

          浪()輕()做()課()

          很()青()作()棵()

          4、學(xué)唱這首歌

          五、板書設(shè)計(jì)。

        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案2

          教學(xué)內(nèi)容:

          本文是一首伴隨幾代人成長的經(jīng)典老歌的歌詞,共有三節(jié)。它為我們展現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面,水波蕩漾,一群活潑可愛的少先隊(duì)員在四周環(huán)繞著綠樹紅墻的北海公園里盡情歡樂的春景圖。清新明快、富有節(jié)奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復(fù)吟誦,乃至和著優(yōu)雅的曲調(diào)愉快地歌唱。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)會課后田字格中的8個生字,有感情地朗讀、背誦課文,感受童年生活的精彩與歡欣,懂得珍惜,懂得熱愛。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)會“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個字,會認(rèn)“槳、推、倒、塔、爽、幸、福”7個字。

          2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

          3、通過課文的學(xué)習(xí),感受自己童年生活的快樂和豐富多彩,懂得生活在祖國大家庭里的幸福,能夠珍惜我們今天的'美好生活。

          教學(xué)時數(shù):二課時

          第一課時

          教學(xué)過程:

          一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

          1、出示課文插圖,說說圖中小朋友為什么那么高興,他們在干什么?

          2、請學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活情境,互相暢談自己劃船游玩時的情形。

          3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,讓學(xué)生感受歡樂的生活氣氛。

          4、板書課題,指名讀“槳”字,全班齊讀課題。

          5、讀了課題,你想知道什么?

          二、初讀課文,認(rèn)讀生字,

          1、學(xué)生初讀課文,遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

          2、同位互讀,相互幫助讀準(zhǔn)字音。

          3、出示生字卡片,以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認(rèn)讀。

          4、出示詞組卡片,如“美麗的白塔”、“涼爽的風(fēng)”、“親愛的伙伴”、“幸福的生活”,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。

          5、學(xué)生自由練讀課文,試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。

          三、學(xué)習(xí)生字詞

          1、出示生字卡,上面寫有“浪、映、輕、涼”四個字,問學(xué)生:你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

          2、書寫時你想提醒小朋友注意什么?

          3、在書上描紅。

          4、在本子上練習(xí)。

        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案3

         一、教學(xué)要求:

          1.閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。

          2.學(xué)會課文中的10個生字,理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

          3.讀懂詩句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的"紅領(lǐng)巾誰"指什么。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。

          三、教學(xué)課時:3課時

          四、教學(xué)過程:

        第一課時

          一、啟發(fā)談話,揭示課題:

          1.今天我們來學(xué)習(xí)一首詩,題目是《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。

          2.介紹北海:

          在北京故宮西北側(cè),是我國現(xiàn)存最完整的.古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

          二、范讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。

          1、指導(dǎo)看圖。

         、偎嫔嫌心男┤?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?

         、诜蹲x課文。

         、蹖W(xué)生讀課文,理解課文內(nèi)容

         、軐W(xué)習(xí)課文的部分生字。

          三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

          1.知識學(xué)生讀課文,聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

          2.想象、看圖、畫面有些什么?

          3.出示句子。

          "水面上…………" "小船…………"

          "四周…………" "我們…………"

          4.提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>

          從課文中找出來。

          四、作業(yè):

          1.描紅:

          2.根據(jù)拼音寫出詞語:

          3.將下列的字加上偏旁部首,組成詞語:

          4、熟讀課文第一小段。

        第二課時

          一、復(fù)習(xí):

          1、指名背誦第一段:

          2、默寫生字:

          二、學(xué)習(xí)課文第二段:

          1.指名學(xué)生朗讀第二段。

         、偬釂栠@一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)

         、谡n文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么?(少年兒童,少先隊(duì)員)

         、郾容^"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

          講課文中"灑"的意義,這樣寫有什么好處?

         、苷n文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)

          ⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

          2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

          三、學(xué)習(xí)課文第三段

          1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

          2.理解詞義"盡情"

          3.思考:

          ①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰"指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?

         、谡n文中每段最后兩句三次重復(fù),有什么作用?

          4.小結(jié)這一段。

          四:作業(yè):

          1、口頭擴(kuò)詞:

          蕩推

          課墻

          2、區(qū)別助詞:

          誰狼消西

          推浪悄灑

          3、添上合適的詞語:

          美麗的愉快的

          涼爽的盡情的

        第三課時

          一、指名讀課文。

          二、齊讀課文。

          三、指導(dǎo)背誦。

         、俑鶕(jù)掛圖,指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書

          第一小節(jié):"倒映"、"環(huán)繞"(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。

          ②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽"用高興和自豪的語氣朗讀。

         、鄣谌」(jié)"問、誰安排"用感激的語氣朗讀。

         、芡阑ケ尘毩(xí)。

         四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

          播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。

          五、作業(yè):

          板書:

          1.讓我們蕩起雙槳

          倒映環(huán)繞(欣賞)自然

          迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨

          問誰安排(感情)祖國

        小學(xué)三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案4

          一課時

          一、教學(xué)目的:

          1、通過學(xué)習(xí)本歌曲,能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

          2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛生活的情感,使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

          3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲,在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、弱起節(jié)奏ox 。

          2、二聲部的合唱部分。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          音樂、錄像等

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、組織教學(xué)

          1、同學(xué)們在悠揚(yáng)的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室。

          2、采用音樂,師生問好。(略)

          3、放錄音《采茶撲蝶》片斷,老師帶領(lǐng)做律動。

         。ǘ、節(jié)奏訓(xùn)練

          板書:①4/4 o x x x     

        ②2/4 o x x x

          腳手腳手腳手腳手

          教師示范,學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。(讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在比較中領(lǐng)會)

         。ㄈ、導(dǎo)入新課

          1、師放錄相,屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳,盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》,至歌聲消失、關(guān)閉。

          師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽,那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

          2、作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席,著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

          3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

          4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

          5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

          方法:教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的.基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

          6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

          方法:

         、僖宦暡砍,二聲部默唱。(相互交換)

         、诙暡亢铣ń處煱樽嗫筛S二聲部)

         。ㄋ模、鞏固練習(xí):

          1、競賽唱。

          分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

          2、跟伴奏帶唱

          教師指揮,要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺,啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

          3、表演唱

          跟隨錄音,手握筆或尺作槳,啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景,創(chuàng)造性的表演,活躍氣氛,使音樂課堂進(jìn)入高潮。

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