欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

        小班教案

        時間:2023-12-09 09:32:11 教案 我要投稿

        小班教案【常用9篇】

          作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教案【常用9篇】

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。

          2、了解大象與人們的關(guān)系,知道大象本領(lǐng)大,使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

          3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          活動重難點:

          通過觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。

          大象鼻子的作用。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、拼圖。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:大象的叫聲

          1、小朋友,你們喜歡小動物嗎?劉老師也很喜歡小動物,那我們一起來唱一首《我愛我的小動物》的歌曲,好嗎?看誰唱得最好聽哦。

          2、老師彈奏曲子,和小朋友一起唱。

          3、剛才小朋友唱歌的時候?qū)W了小雞、小貓、小狗的叫聲真好聽。老師這里還有一種動物的叫聲,小朋友仔細(xì)聽聽是哪一種動物叫的聲音。

          4、播放大象叫的聲音(沒畫面),小朋友聽出來了嗎,這是誰的叫聲?(幼兒自由講述)

          5、到底是誰的叫聲呢?我們來看一看。(播放有畫面的大象叫聲)哇,原來是大象在叫呀,大象的叫聲是什么樣的,我們來學(xué)一學(xué)。

          6、大象叫累了,嘴巴要休息一會兒了。

          二、觀察大象的外形特征。

          1、小朋友喜歡大象嗎?為什么?(自由講述)

          2、教師小結(jié):小朋友都喜歡大象,有的小朋友喜歡大象的……,有的'喜歡大象的……

          3、我們來看看大象長得什么樣子(播放圖片一)誰來說說大象長得什么樣子?(幼兒自由說)說到象牙的時候,點擊圖片二:(沒象牙的大象)

          4、教師有順序地總結(jié)描述大象的外形:大象的身子胖乎乎的,像小山;耳朵大大的像一把大扇子;眼睛小小的;鼻子長長的,像管子;牙齒又尖又長;四條腿又粗又壯,像柱子;尾巴細(xì)細(xì)的,像辮子。

          5、我們一起來說說大象的樣子,看誰說得好。

          6、大象長得這么大,那它走起路來是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

          三、大象的生活習(xí)性。

          1、你們知道大象生活在哪里嗎?它的家在哪里?(森林里)

          2、那大象喜歡吃什么呢?(自由說)小朋友說得對不對呢?我們一起來看看(播放圖片三、四、五)原來大象喜歡吃樹葉、草、水果等,它不吃肉。

          3、大象是怎么吃東西的呀?(它的長鼻子像手一樣,摘樹葉、果子,然后送進(jìn)嘴巴里)

          四、大象鼻子的作用。

          1、大象的鼻子除了可以抓東西,還有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自由說,說到什么就點擊落相應(yīng)的圖片六、七)老師小結(jié):大象的鼻子不僅能抓東西,還能呼吸、聞氣味。大象生活的地方非常熱,所以它就用它的長鼻子往身上噴水、噴塵土,保護(hù)它的皮膚不讓太陽曬傷。

          2、大象的鼻子還有一種特別的作用,小朋友知道是什么嗎?(點圖片八:大象的鼻子勾一勾),

          小朋友看,這兩只大象在干什么?(勾鼻子)表示什么意思?好像在說什么?(你好、你好)師:大象的鼻子就像我們的手一樣,還可以用它打招呼和歡迎朋友,它的作用還真不少呢。我們來學(xué)學(xué)大象和朋友打招呼,好嗎?請你找到一個好朋友來,學(xué)學(xué)大象打招呼。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊游戲)

          五、大象的耳朵的作用。

          你知道大象的耳朵可以用來干什么嗎?(大象生活的地方非常熱,它就用它的大耳朵當(dāng)扇子,使自己的身體涼快涼快。

          六、象牙的用途。

          誰知道大象這兩根長長的象牙有什么用?(播放圖片,欣賞象牙制品)

          七、大象能為人們做什么事?(幼兒自由說)看相應(yīng)的圖片。老師小結(jié):大象能幫人們搬運東西,馱貨物,訓(xùn)練好了的大象還能為人們表演節(jié)目呢。

          八、教育幼兒要愛護(hù)大象。

          大象能為我們做這么多的事,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,可是有個卻捕殺大象,把大象殺死后取它的象牙賣。小朋友說這樣做對不對,我們應(yīng)該怎么辦?(保護(hù)大象,不能捕殺大象)

          九、拓展:拼圖游戲

          今天小朋友都認(rèn)識了大象,也知道了大象是我們?nèi)祟惖暮门笥,下面我們來做拼圖游戲,找出一只大象,看誰拼得又快又好。

        小班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

          2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          教學(xué)重點、難點

          1、教學(xué)重點:組織語言教學(xué)

          2、教學(xué)難點:如何組織幼兒圍繞話題談話。

          活動準(zhǔn)備

          1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

          2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

          3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

          活動過程

          一、引入話題

          師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

          二、活動開始

          1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?

          2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

          三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

          1、自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

          2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

          四、拓展談話的話題

          1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

          2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。例如:“我爸爸是……”,“他會做……”。

          五、小結(jié)

          引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時,他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。

          六、結(jié)束活動

          欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

          教學(xué)反思

          1、我在構(gòu)思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動。

          2、談話活動設(shè)計的'結(jié)構(gòu)合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。

          第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

          第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認(rèn)識;

          第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。

          3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

          小百科:爸爸,對父親的一種稱呼,多用于口語。與多數(shù)人的印象不同,該詞起源甚早。

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

          2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

          3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。

          4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

          活動過程:

          (一):導(dǎo)入

          1、出示10個格子,幼兒數(shù)出。

          2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

          (二):1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))

          0123456789

          9876543210

          13579

          2468

          2、分享老師展示的各種排列方式

          (1)認(rèn)識基數(shù)13579

          (2)順時針,圓形,三角形

          (三):結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的`物體

          (1)日歷

          (2)奶瓶

          (3)溫度計

          (4)目錄

          (四):數(shù)字寶寶的組合圖形

          幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?

          (五):活動延伸:

          幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。

          教學(xué)反思

          活動中,我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認(rèn)識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

          活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。

          課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認(rèn)識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊?珊髞砑(xì)細(xì)一想,我真的實現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎?是不是每個幼兒都認(rèn)識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標(biāo)

          如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險 ”時,我會和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途。

          2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。

          3.產(chǎn)生認(rèn)識自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護(hù)手。

          活動準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備一個ppt

          活動過程:

          一、 出示手掌畫,引起幼兒興趣。

          師:寶貝們,你們看 !這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫出來的呢?

          二、 觀察認(rèn)識手。

          師:哦,原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看,我們有幾只手呀?{我們有兩只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指關(guān)節(jié)}

          觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細(xì)和長短)

          三、 認(rèn)識手指的名稱

         。ń處熯呇菔具吔榻B手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認(rèn)識我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌手指兄弟,但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個手指呀?哦,剩下這個不最粗,不最細(xì),不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現(xiàn)在啊,老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)

          四、小手的用處

          師:剛剛呀,我們認(rèn)識了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……)我們的.小手有這么多的好處呀。

          師:我們的小手能夠幫助我們做這么多,有這么多好處呢,可是呀,我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來,不會自己穿衣服,吃飯,你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈活了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

          師總結(jié):我們要保護(hù)我們的小手,不能玩小刀、剪刀等危險的東西, 要勤剪指甲保持衛(wèi)生,不咬手指頭,現(xiàn)在我們早上的天氣很冷,寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們,你們記住了嗎?

        小班教案 篇5

          功能:

          1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          玩法:

          幼兒分為兩隊,一隊當(dāng)小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

          規(guī)則:

          1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。

          2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的'手或繞開山洞跑回。

          3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

          4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

          5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

          6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

          7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

          8、可以設(shè)兩道山洞。

        小班教案 篇6

          【活動目標(biāo)】

          1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

          2、在操作及游戲活動中,感受對應(yīng)的關(guān)系。

          3、樂于參與集體游戲活動。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”,森林背景圖一張,獅子頭飾一個

          2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干;有筆帽得彩筆若干;托盤若干

          3、環(huán)境布置:將幼兒的桌子2-3張拼擺成長方形,小椅子放桌旁(面朝前)

          【活動過程】

          1、預(yù)備活動。

          (1)帶幼兒帶入教室,向老師問好。

         。2)情景導(dǎo)入,老師剛才接了一個電話,是森林王國的獅子大王打來的(出示獅子頭飾),它說有些事需要小朋友幫忙,我們們一起去幫幫它們吧。

          2、集體活動。

          (1)演示 “大象運木頭”

          教師:(出示森林背景圖)森林到了,獅子大王請小朋友找位置坐好。它說蓋新房要用很多木頭,(在黑板上出示木頭按大到小排列),誰來幫幫我呢?小朋友說一說,動物里誰的力氣最大?誰適合運木頭呢?(出示大象并隨意排列。)

          教師扮演最小的小象:這么多木頭我應(yīng)該運哪一堆呢?

          幼兒:最小的小象應(yīng)該運最小的木頭。

          教師將最小的木頭放在小象的旁邊。

          教師:最大的大象,它應(yīng)該運哪一堆呢?

          幼兒:最大的小象應(yīng)該運最大的.木頭。

          教師將最大的木頭放在大象的旁邊。

         。2) 幼兒操作 “大象運木頭”,感知大小之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

          教師:老師這里還有很多木頭,請小朋友幫其他的大象找一張,它們應(yīng)該運哪些木頭。(幼兒操作)

          3、小組活動

          獅子大王說還有一件事需要我們幫忙。

          小象里搬到新家里,房間特別亂,請小朋友幫它們整理一下,把這些筆找到它們的筆帽套起來,杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教師邊說邊展示材料)

          4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          教師:剛剛誰幫小象收拾房間的呢?你是怎么收拾的呢?

          幼兒:一樣顏色的放在一起。一個碗一個勺子,一個杯子放一個牙刷。

          教師:小朋友今天真能干,幫小動物做了這么多事情。小動物們說謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說再見。(教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師)

          【活動反思】

          整個活動我用給大象幫個忙的情景展開,應(yīng)該說孩子的活動興趣始終還是很高的,這次的活動在很輕松的氣氛中完成了,大部分的孩子通過活動能很好地進(jìn)行有目的對應(yīng)活動。

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

          2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的'動作。

          3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

          活動過程:

          1.節(jié)奏練習(xí)。

          (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

          (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

          2.學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

          (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

          (3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

          (4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

          3.歌表演、

          ( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。

          (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

          (3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。

          2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)

          2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

          3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。

          活動過程:

          一、 快樂的欣賞活動:

          1、設(shè)置懸念,引起興趣:

          教師:“小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?”“可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》!

          2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。

          重點:理解兩種不同的`分享型快樂。

         。1) 理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!

          欣賞第1、2兩節(jié)故事。

          教師:“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時,羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?”

          (2) 理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!

          欣賞課件的后半部分。提問:“小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?”

          復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。

          提問:“媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?”

          二、快樂的分享活動:

          1、分享快樂情感

          教師:“老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書,玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)

          2、分享食物。

          教師:“小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?”

         。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄,體驗分享的快樂。)

          3、表達(dá)分享情緒。

          請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。

          活動建議:

          1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚,使幼兒對分享有一個初步的概念。

          2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”,鞏固分享行為。

          活動反思:

          “分享”這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會。

        小班教案 篇9

          活動名稱:向日葵

          活動目標(biāo):1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

          2.自制紙杯花(向日葵)

          3.幻燈片

          活動過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

          二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。

          三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的'紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

         。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。

         。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵)二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

          1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

          2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

          3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。

          做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

          1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。

          2.幼兒探討、操作。(放音樂背景)

          四、展示評價1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。

          2.教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

        【小班教案】相關(guān)文章:

        小班教案[精選]08-09

        小班教案(精選)08-10

        [精選]小班教案08-10

        小班教案【精選】08-16

        (經(jīng)典)小班教案08-24

        小班教案(精選)08-24

        【精選】小班教案08-20

        小班教案(經(jīng)典)08-21

        小班教案11-20

        小班教案11-20