欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時(shí)間:2023-12-10 10:02:03 教案 我要投稿

        大班教案(共6篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班教案(共6篇)

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          大班下學(xué)期的幼兒基本上掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成知識(shí),但還只是停留在“知道了”上面,在實(shí)際應(yīng)用中還是感到有一定的困難,因此,我們需要在廣泛應(yīng)用上下功夫,使抽象的知識(shí)與具體實(shí)例發(fā)生聯(lián)系。這樣,不僅能讓幼兒把一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上去,加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面,而且還能提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)思維的靈活性。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用10以?xún)?nèi)的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。

          2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、提高幼兒思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、活動(dòng)室后面布置成超市。

          2、夾子的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)夾子上都用數(shù)字標(biāo)價(jià)。

          3、活動(dòng)前每個(gè)孩子身上分別貼好1~9的數(shù)字。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起幼兒興趣

          師:今天娃娃超市里新進(jìn)了許多好看的夾子,你們看(出示夾子)它們像什么?你們喜歡嗎?今天老師就帶你們到娃娃超市去買(mǎi)夾子。

          (說(shuō)明:為了出示夾子的時(shí)候既方便又好看,我把草莓夾、葡萄夾、蘋(píng)果夾、蝴蝶夾等夾子排隊(duì)夾在一張卡紙上。我一拿出這些色彩鮮艷、形狀各異的漂亮夾子,孩子們的目光一下子就給吸引住了,當(dāng)我說(shuō)帶領(lǐng)大家到超市去買(mǎi)夾子時(shí),他們情不自禁地歡呼起來(lái)?梢(jiàn),這一導(dǎo)入活動(dòng)已引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。)

          二、復(fù)習(xí)10的組成

          (一)拿票檢票

          1、幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來(lái)正好是10。

          2、小組長(zhǎng)做檢票員,小朋友要對(duì)檢票員說(shuō)“×和×合起來(lái)是10”。

          3、律動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。

         。ㄕf(shuō)明:幼兒拿票乘車(chē)時(shí),我的要求非常明確,所以小朋友基本上都拿對(duì)了。檢票時(shí),我請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)做檢票員,要求每人根據(jù)自己拿的票說(shuō)一句話(huà):“×和×合起來(lái)是10!边@樣既縮短了檢票時(shí)間,又照顧了全體,同時(shí)給每個(gè)孩子提供了想和說(shuō)的機(jī)會(huì)。)

          (二)幼兒購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)夾子

          1、提出要求:娃娃超市到了,夾子真多呀,每個(gè)夾子上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢(qián)(出示標(biāo)有數(shù)字的夾子),如果數(shù)字是3,就是3元錢(qián),F(xiàn)在我們用10元錢(qián)去買(mǎi)兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是10元。

          2、幼兒自由購(gòu)買(mǎi),老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢(qián)放在超市的錢(qián)箱里。)

          3、幼兒交流:你買(mǎi)的夾子是怎樣的。要說(shuō)清楚一個(gè)夾子是多少錢(qián),另一個(gè)夾子是多少錢(qián),它們合起來(lái)是多少。(夾子放在視頻儀上集體檢查。)

          4、小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)的夾子,然后再檢查一下是否正確。

          (說(shuō)明:在娃娃超市里,孩子們根據(jù)“買(mǎi)兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是10元”這個(gè)條件自由購(gòu)買(mǎi)夾子。在買(mǎi)夾子的過(guò)程中,很自然地運(yùn)用到了10的組成,有的孩子買(mǎi)到后,急著給老師看或是給好朋友看,達(dá)到了相互檢查的目的。購(gòu)買(mǎi)以后的集中交流和相互交流時(shí),我給出了一個(gè)句式,孩子們發(fā)言積極,他們?cè)钢v、肯講、會(huì)講,順利解決了以往數(shù)學(xué)課上孩子不知道怎樣講述的問(wèn)題。)

          三、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成并學(xué)習(xí)運(yùn)用

          (一)用10元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)三個(gè)夾子

          1、幼兒討論:怎樣用10元錢(qián)買(mǎi)三個(gè)夾子,它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是10元。

          2、講解示范:先拿一個(gè)5元錢(qián)的夾子,再拿一個(gè)5元錢(qián)的,行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?第三個(gè)該買(mǎi)多少錢(qián)的,合起來(lái)剛好是10元,為什么?

          小結(jié):用10元錢(qián)去買(mǎi)三個(gè)夾子,先拿的兩個(gè)夾子,它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)一定要比10小,然后算一算再買(mǎi)一個(gè)是多少錢(qián)的,合起來(lái)正好是10元。

         。ㄕf(shuō)明:讓幼兒用10元錢(qián)買(mǎi)三個(gè)夾子,而且它們的價(jià)錢(qián)合起來(lái)正好是10元,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是本活動(dòng)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了能順利解決這一問(wèn)題,我先讓幼兒討論,然后再講解演示。在這里我通過(guò)請(qǐng)求小朋友幫助、和他們一起分析的形式,使孩子們感到非常自豪,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。)

          3、幼兒購(gòu)買(mǎi)。提醒他們把錢(qián)先放進(jìn)錢(qián)箱里,觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

          4、通過(guò)視頻儀進(jìn)行個(gè)別交流,檢查幼兒拿得是否正確。

         。ㄕf(shuō)明:從“知道”到“運(yùn)用”還要經(jīng)過(guò)實(shí)際操作的過(guò)程,所以在孩子知道購(gòu)買(mǎi)方法后,馬上讓他們購(gòu)買(mǎi)三個(gè)夾子,學(xué)習(xí)運(yùn)用剛學(xué)到的新方法,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。事實(shí)證明,大部分幼兒都掌握了分步算的方法,能比較正確地購(gòu)買(mǎi)夾子,還有一小部分能力差一點(diǎn)的孩子有一定困難。我就在組織幼兒交流的過(guò)程中,再一次強(qiáng)調(diào)了分步算的方法,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)

         。ǘ┑诙钨(gòu)買(mǎi)

          1、提出要求:和剛才買(mǎi)得不一樣。

          2、幼兒購(gòu)買(mǎi),老師指導(dǎo)能力差的幼兒。

          3、幼兒講述:我買(mǎi)的夾子,一個(gè)是幾元的,另一個(gè)是幾元的,還有一個(gè)是幾元的,它們合起來(lái)是多少。根據(jù)幼兒的講述,老師出示數(shù)卡,讓幼兒一起檢查是否拿對(duì)。

          (說(shuō)明:為了讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,在強(qiáng)調(diào)分步算的方法后,我又一次讓孩子購(gòu)買(mǎi)。在孩子們興高采烈地購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中,我特別留意幾個(gè)能力差的孩子,我看到小敏小朋友選了3元、4元、6元的夾子,回到座位上把三個(gè)夾子擺成一排,然后把3元、4元的放在一起,自言自語(yǔ)著:“3和4合起來(lái)是7。”我乘機(jī)問(wèn):“7和幾合起來(lái)是10呢?”她想了想馬上站起來(lái)跑到超市去換了一個(gè)3元的。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,她很高興,笑著去告訴好朋友。)

          四、游戲:找朋友

          1、師:“我們來(lái)做‘找朋友’的游戲,你可以找一個(gè),也可以找兩個(gè)或者是三個(gè),但是你和好朋友身上的數(shù)字合起來(lái)一定要是10。”

          2、幼兒找朋友,找對(duì)后圍成圓圈一起跳舞。老師巡回檢查,適當(dāng)指導(dǎo)調(diào)整。

          (說(shuō)明:“找朋友”這一活動(dòng)的彈性比較大,孩子們可以根據(jù)自己的能力來(lái)找,體現(xiàn)了因材施教的原則。)

          五、結(jié)束活動(dòng)

          1、師:“時(shí)間不早了,我們?cè)摶厝チ,和好朋友手拉手上汽?chē)吧!

          2、律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”出教室。

         。ㄕf(shuō)明:乘汽車(chē)到超市購(gòu)買(mǎi),再乘汽車(chē)回幼兒園,起到了前后呼應(yīng)的效果。)

          活動(dòng)延伸

          在區(qū)角活動(dòng)和日常生活中,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用10以?xún)?nèi)的組成。

          活動(dòng)評(píng)析

          整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái),為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中,孩子們自然而然地運(yùn)用著10以?xún)?nèi)數(shù)的組成知識(shí),把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái),使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng),他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題,而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲,從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,幼兒熱情高漲,活而有序,收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的,學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的,但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫,孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去,光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的,需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用,相信定能收到意外的驚喜。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

          2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、感受知識(shí)就在我沒(méi)的身邊帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫(huà)1,課件;各種連續(xù)的`圖案

          2、幼兒操作材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。

          2、師出示沒(méi)有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)幼兒觀察圖案,發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

          2、播放課件,請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

          3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評(píng)。

          2、教育

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目的

          對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

          體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號(hào)碼。

          2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。

          寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。大?及。幼。師網(wǎng)出處包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號(hào)碼。)

          2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

          3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

          助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō):"寶貝,我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的'東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?"

          4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬(wàn)不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

          活動(dòng)結(jié)束總結(jié)寶寶游戲情況。

          活動(dòng)延伸

          叮囑家長(zhǎng):以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、師(點(diǎn)擊課件,出示"樹(shù)"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          2、師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

          3、師:樹(shù)的種類(lèi)多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下

          4、師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

          (二)講解示范,掌握繪畫(huà)要求師:今天我們就用線描的.方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?

          幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。

          (三)欣賞線描畫(huà)范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿(mǎn)意,你喜歡什么圖案呢?

         。ㄋ模┯變鹤鳟(huà),教師巡回指導(dǎo)

          1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。

          2、幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。

         。ㄎ澹┲v評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。

          3、介紹線描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

          活動(dòng)反思:

          樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如,在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候,她們先用各種線條來(lái)畫(huà),然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù),達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色?磥(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):掌握6的分解與組合。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音頻導(dǎo)入

          師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最?lèi)?ài)做游戲了,今天楊老師邀請(qǐng)了6只小動(dòng)物跟小朋友們一起做游戲,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(請(qǐng)出6只小猴子卡片)。

          二、基本內(nèi)容

          1、6的分解與組合

          師:今天六只小猴子要玩過(guò)河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:

          6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過(guò)河,有五種方法,楊老師會(huì)將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過(guò)河的方法?

          (1)個(gè)別幼兒操作學(xué)習(xí)6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。

          如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。

         。ǹ梢杂脭(shù)字1和5來(lái)表示)

         。2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來(lái)6可以分成1和5

         。3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習(xí)6的合成。

          師:現(xiàn)在船要過(guò)河嘍。兩條小船安全的到達(dá)了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒(méi)少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來(lái)是6.

         。4)以此類(lèi)推,通過(guò)小猴子上船過(guò)河、下船學(xué)習(xí)6的分解與組合。

          (5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。

          師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說(shuō)一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來(lái)說(shuō)說(shuō)6的組合。

          2、幼兒通過(guò)整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。

          (1)6的分解規(guī)律

          師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,我們先來(lái)看看6的分解方法中有什么秘密?

          秘密一:紅色一邊的.數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

          秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的秘密。

          秘密二:互相交換的秘密。

         。2)6的組成規(guī)律

          師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細(xì)找找。

          秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

          秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。

          秘密二:互相交換的秘密。

          (3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的秘密。

          3、操作驗(yàn)證

         。1)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過(guò)了河。過(guò)河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個(gè)有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個(gè),小猴子們也邀請(qǐng)我們小朋友們一起玩游戲呢。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)清游戲規(guī)則:

          6個(gè)小朋友為一組,一個(gè)是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:

          將6個(gè)卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個(gè),黃色面的卡片幾個(gè),將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個(gè)卡片顏色一樣,不做記錄。

          音樂(lè)響起時(shí)開(kāi)始操作,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時(shí)間哦)

         。2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗(yàn)證游戲成果。

          操作記錄表如下:

          三、結(jié)束活動(dòng)

          小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過(guò)了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

          活動(dòng)總結(jié)

          在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動(dòng)中,將組合和分解合起來(lái)講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評(píng)價(jià)孩子語(yǔ)言上很有針對(duì)性。但是本次活動(dòng)也存在很多不足之處:在教學(xué)活動(dòng)中,教師口語(yǔ)過(guò)多,出現(xiàn)自問(wèn)自答現(xiàn)象;教師語(yǔ)速太快,特別是在教師總結(jié)時(shí)語(yǔ)速過(guò)快;游戲時(shí),規(guī)則未說(shuō)清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說(shuō)清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問(wèn)題,概率較低,而且全部拋完較費(fèi)時(shí)間。

          在教學(xué)中具體的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)將本次活動(dòng)的精神貫穿到每次教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用兩種或多種顏色的珠珠按一定模式間隔排列,感受物體間的排列規(guī)律。

          2、能邊操作邊講述自己的串的項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

          3、學(xué)習(xí)將玩過(guò)的玩具收拾整理放回原處再換組游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:教學(xué)課件

          學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、綠珠珠若干,繩子

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀賞動(dòng)畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)片!巴脣寢尳裉煊惺裁锤吲d的事情?小兔子們送給媽媽什么禮物呢?”“兔媽媽項(xiàng)鏈上的珠珠有什么顏色、什么形狀、它們的項(xiàng)鏈都一樣嗎?”

          ——分步播放片段1:“小兔子們一開(kāi)始穿的'項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?”“怎樣讓它變的更漂亮的呢??/p>

          ——分步播放片段2:“這一次小兔子們穿的項(xiàng)鏈分別是什么樣子的?每串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁帕械哪?”?小黑兔穿項(xiàng)鏈的時(shí)候遇到了什么困難,為什么不高興,小兔子們是怎么幫助它的?”

          ——教師逐一點(diǎn)擊每種項(xiàng)鏈,并帶領(lǐng)幼兒講述排列規(guī)律。“我們一起來(lái)看著圖說(shuō)一說(shuō)小兔子們的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁帕械。”(教師?qǐng)個(gè)別幼兒講述,了解項(xiàng)鏈的排列規(guī)律)

          ————分步播放片段3,引發(fā)討論:“小兔子們也想請(qǐng)你們一起來(lái)玩穿項(xiàng)鏈的游戲,你會(huì)用這些漂亮的珠子按規(guī)律串嗎?可以怎么串?(請(qǐng)幼兒自由講述,教師點(diǎn)擊課件中的拓展部分)

          2、幼兒操作——觀察操作材料:“兔媽媽給你們也準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈的材料,看看有什么,可以怎么串?”

          ——請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的珠子并按照一定的規(guī)律串項(xiàng)鏈:“請(qǐng)你先想想你的項(xiàng)鏈想串成什么顏色的,一邊串一邊說(shuō),看看誰(shuí)送給兔媽媽的項(xiàng)鏈最漂亮。”

          3、項(xiàng)鏈展覽會(huì)。

          ——以展覽會(huì)的方式將幼兒穿好的項(xiàng)鏈展示給大家看,并讓幼兒自己介紹排列的方法。

          ——檢查幼兒的展品,看看是否按一定的排列規(guī)律進(jìn)行操作。

          ——展示個(gè)別幼兒用abbabb,bbabba等復(fù)雜規(guī)律穿出的項(xiàng)鏈。師生共同檢查串的是否正確。