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小班顏色寶寶滑滑梯教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班顏色寶寶滑滑梯教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班顏色寶寶滑滑梯教案1
活動目標(biāo):
1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。
2.愿意參加玩色活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入
1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊(duì),上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。
2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)
二、觀察體驗(yàn)
1.教師滴色示范。
、龠吥顑焊柽吺痉兜紊(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時,瓶子點(diǎn)在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)
、陔S機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!
2.幼兒滴色體驗(yàn)。
請一位幼兒上來滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1.滴色操作。
、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠(yuǎn)。
②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的'滑梯好像什么?
2.添畫操作。
①出示棉簽:棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)
、谡堄變河妹藓瀬碜兡g(shù)。
四、交流分享
想象活動:你變出了什么?
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班顏色寶寶滑滑梯教案2
活動目標(biāo):
1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。
2.愿意參加玩色活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的.眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入
1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊(duì),上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。
2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)
二、觀察體驗(yàn)
1.教師滴色示范。
、龠吥顑焊柽吺痉兜紊,當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時,瓶子點(diǎn)在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)
②隨機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!
2.幼兒滴色體驗(yàn)。
請一位幼兒上來滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1.滴色操作。
、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠(yuǎn)。
、谝龑(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
2.添畫操作。
、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)
②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。
四、交流分享
想象活動:你變出了什么?
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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