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        小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        時(shí)間:2023-12-12 08:26:14 教案 我要投稿
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        小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教學(xué)設(shè)計(jì)反思1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

          3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

          2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

          3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。

          4、手偶一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

         一、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》。

          二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

          三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

          1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

          2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

          談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

          提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

          3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

          4、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

          四、游戲“顏色找家”。

          1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

          2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請幼兒依次(快思)說出每個(gè)圈的顏色。

          教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

          3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。

          五、游戲“找朋友”。

          1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

          2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

          3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

          4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

          5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          六、游戲“三角形找媽媽”。

          1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

          2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

          3、教師出示紅色的`大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

          4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

          七、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

        小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》教學(xué)設(shè)計(jì)反思2

          數(shù)學(xué)是比較抽象的課程,幼師上課如何避免生硬?以下這節(jié)課借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,幼師快樂學(xué)習(xí),輕松上課就來。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

          2.能用語言表述分類的結(jié)果。

          3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

          活動(dòng)預(yù)設(shè):

          一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

          提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

          二、游戲"給小兔送花"

          1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

          2.游戲

          引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的.小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

          三、游戲:相同顏色在一起。

          游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

          引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

          四、結(jié)束

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

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