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大班教案踢毽子反思
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班教案踢毽子反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案踢毽子反思1
活動目標:
1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:掛圖、毽子若干、字卡
活動過程:
一、引課:
1、猜謎語。小小玩具長羽毛,拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)
2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣)
3、觀察掛圖后交流:圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動,讓幼兒認識自己腳的不同部位,為后面活動的展開做好鋪墊)
4、圖片上有幾個毽子,幾個小朋友?思考:兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察,知道毽子和人數(shù)一一對應,為理解兒歌內(nèi)容做好準備)
二、操作活動:(幼兒活動動靜交替)
1、老師這兒有個漂亮的毽子,誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導,讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)
2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動)
3、分組練習踢毽子。(個別指導。鼓勵幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備)
4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動,讓幼兒有序參與,并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)
5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù),幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù),當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時,教師引導幼兒學習簡數(shù),理解和學習兒歌鋪路)
三、學習兒歌
1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學習,同時出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)
3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖,讓幼兒自己走)
四、思品教育:踢人、踢門等都是不文明行為,小朋友不能做。(對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習慣,為班級樹立正確的'是非觀)
五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無意識認識漢字,加強印象,可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享,便于家長及時了解孩子的進步和變化)
活動反思:
活動結(jié)束后,看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的
不舍,我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線,以動靜交替,扶、半扶半放,徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標
大班教案踢毽子反思2
活動目標:
1、通過踢毽子比賽,進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識,在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程:
一、教師談話,引起幼兒興趣。
小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法,今天我們進行一次踢毽子比賽,希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績,得到"踢毽子能手"的稱號!
二、講解比賽規(guī)則:
比賽時間一分鐘,前半段進行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友,一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號,獎勵小獎品。
教學反思:
教學的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的.一次課外活動.在課間及放學后,我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題.進行了嘗試.并獲得了一定的成功。
大班教案踢毽子反思3
活動目標:
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動準備:每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
活動過程:
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學反思
雞毛毽子對于我們這一代人來說,是兒時最親密無間的玩伴,可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對游戲不感興趣。
活動開始時,出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣,對游戲活動積極性也很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對于孩子來說有難度,因此我把每個毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會有成就感,才會感興趣。
活動中,由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的'競爭氛圍,有了合作的意識。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會看到意想不到的驚喜!
大班教案踢毽子反思4
適合年齡:5--6歲活動目標:
1、通過踢毽子比賽,進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識,在比賽中獲得樂趣。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
人手一只毽子、小獎品若干活動過程:
一、教師談話,引起幼兒興趣。
小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法,今天我們進行一次踢毽子比賽,希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績,得到"踢毽子能手"的稱號!
二、講解比賽規(guī)則:
比賽時間一分鐘,前半段進行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的.幼兒中選10位小朋友,一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號,獎勵小獎品。