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《母鴨帶小鴨》音樂教案一等獎(jiǎng)
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《母鴨帶小鴨》音樂教案一等獎(jiǎng),希望對(duì)大家有所幫助。
《母鴨帶小鴨》音樂教案一等獎(jiǎng)1
設(shè)計(jì)思路:
托班的孩子年齡小,入園時(shí)間又短,所以對(duì)家人的依戀感就特別強(qiáng)烈。在剛開學(xué)時(shí),孩子們哭鬧很厲害,嚴(yán)重缺乏安全感。他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們,親親他們,這樣他們的情感上得到了滿足,來幼兒園也就不哭了。這兩個(gè)月,我們班的重點(diǎn)就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活,愿意親近老師,愿意參與活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)的了解,我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子里成長(zhǎng)的,他們對(duì)于音樂有較強(qiáng)的敏銳力,非常喜歡音樂活動(dòng)。所以我選擇通過音樂活動(dòng)來讓孩子們感受老師給他們的'愛。
托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動(dòng)作把對(duì)音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對(duì)于音樂表演的基本動(dòng)作積累淺而少,體態(tài)語言也比較匱乏,這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點(diǎn)的音樂作品,引導(dǎo)他們欣賞、體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感,讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴,從而體會(huì)參與音樂活動(dòng)的樂趣,更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首「鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌,旋律與歌詞比較簡(jiǎn)單,有重復(fù)性,很適合托班的孩子。在活動(dòng)中,我就象是他們的媽媽,使孩子們覺得很有安全感,會(huì)很投入地參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意聽著音樂,初步嘗試模仿小鴨子。
2、體驗(yàn)跟著媽媽一起參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見小動(dòng)物的特征有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小河的場(chǎng)景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):早上好
意圖:調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒能很快地投入到活動(dòng)中來。
二、 新授:母鴨帶小鴨
意圖:通過觀察小鴨——模仿小鴨,感受歌曲,體驗(yàn)與鴨媽媽一起活動(dòng)的快 樂。
。ㄒ唬┯^看課件:“母鴨帶小鴨”,幼兒初步感受歌曲,觀察母鴨帶著小鴨一起玩。
1、幼兒完整感受歌曲一遍。
提問:誰來了?它帶著誰?
它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、再次觀看課件,交代歌曲名稱:母鴨帶小鴨。
提問:母鴨帶著小鴨在哪里玩?
他們玩得開心嗎?
小鴨們有沒有離開媽媽?
小結(jié):母鴨帶著小鴨出去玩,嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,游來游去真快樂。
。ǘ┰俅胃惺芨枨骸澳给啂▲啞保瑖L試模仿小鴨子。
1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)
2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎?
重點(diǎn)觀察幼兒學(xué)小鴨走和學(xué)小鴨游泳的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的幼兒。
小結(jié):原來小鴨子走路是搖啊搖的。
3、再次感受歌曲,老師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。
4、游戲:找朋友
重點(diǎn)觀察:幼兒是否能聽著音樂,跟著媽媽去找朋友玩。
小結(jié):小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩,都沒有離開媽媽,真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。
三、延伸
在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。
《母鴨帶小鴨》音樂教案一等獎(jiǎng)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
池塘邊的.情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室!扒,這是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2、小鴨是怎么游泳的呢?
。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。
(2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
。4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
。5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復(fù)習(xí)歌曲“恢蹦蹦跳”
《母鴨帶小鴨》音樂教案一等獎(jiǎng)3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽的'聲音快樂的演唱)
2、小鴨是怎么游泳的呢?
。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。
。2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
(3) 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
。4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
。5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復(fù)習(xí)歌曲“恢蹦蹦跳”
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