中班教案經(jīng)典(3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
主題說明:
當?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝,當?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼,那種欣喜、那種充盈希望的感覺,真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎(chǔ)上,讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象,并在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動目標:
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受。
2 能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
3 嘗試相互商量,共同作畫。
重難點提示:
幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。
活動方法:
情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準備:
1 豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
2 教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3 請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
4 幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?,網(wǎng)用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導(dǎo)幼兒做畫:
1 制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
2 要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
3 聽信號后,小朋友分組收拾用具。
6 展示幼兒作品,
總結(jié)談話:
1 展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的'經(jīng)驗。
活動反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動態(tài)。利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。
中班教案 篇2
設(shè)計思路:
“王老師,今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩,你看,這只小熊會唱歌呢!”牛牛拿著小熊對我說。哎!都說了多少次了,不要帶玩具到幼兒園來,可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒有錯呀!這次我沒有急于否定牛牛的做法,而是在想,有沒有更好的做法?
對了,為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動,既通過買賣交換了玩具,又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗,得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量,孩子們高興極了,都很積極,還給我出了不少注意呢!為了保證活動能順利開展,我還給家長寫了一封活動倡議書,于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。
活動目標:
、、通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力,并在此活動中明白要愛惜玩具,體驗變舊為寶的快樂。
②、在買賣過程中提高幼兒的語言表達能力,努力用各種方法推銷自己的商品,探索買賣的方法和策略,激發(fā)幼兒的'創(chuàng)新意識。
、邸⒂變涸谧灾鞑贾霉衽_,自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。
④、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
、荨l(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
、、家長和幼兒一起準備買賣所需的商品(如舊圖書、玩具、飾品……),錢等,并一起商量后給商品標上合理的價格。
②、各種裝飾柜臺的材料若干!皶和I業(yè)”牌若干。
③、幼兒已有買賣東西的相關(guān)經(jīng)驗。
、、活動背景音樂磁帶。
活動過程:
①、談話引入活動。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員,老師為商場管理員。
、、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺,并給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協(xié)助。
③、幼兒自由買賣。
引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品,必要的時候甚至可以打折哦!在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢!
、、幼兒討論交流買賣的成果。
、、自由玩新購買的玩具,體驗變舊為寶的快樂。
活動反思:
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標;谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣,學(xué)習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班教案 篇3
活動名稱
為集體的成功感到高興
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察力
活動準備
1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干
活動建議
一、 導(dǎo)入方法
教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎牌,隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項:作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認為樂獎、努力認真獎。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
二、活動過程
1、照圖拼擺,教師多角度評價
。1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。(強調(diào)集體合作精神)。
。2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”。
。3)幼兒動手操作,照圖拼擺“飛機”。教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒活動中的特點。
(4)教師請幼兒對照圖1進行檢查?雌磾[是否正確。并對幼兒的活動進行多角度的評價。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎牌。
(5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價,為幼兒頒發(fā)小組集體獎牌。
2、自由拼擺,教師多角度評價
。1)教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。
。2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎牌。
三、結(jié)束方法
幼兒相互展示自己小組的獎牌,講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
學(xué)習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。
活動與指導(dǎo):
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……
3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示范記錄方法。
要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店里
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
準備:
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導(dǎo):
1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
備注:
關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;
有益的.學(xué)習經(jīng)驗:
1.學(xué)習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽;
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽;犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經(jīng)睡著了。
牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會活動教案--我家有誰
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。
2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準備:
幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導(dǎo):
1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?
2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。
3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.結(jié)束時,教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
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