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        科學(xué)教案

        時間:2023-12-22 07:14:29 教案 我要投稿

        科學(xué)教案4篇(必備)

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼目茖W(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        科學(xué)教案4篇(必備)

        科學(xué)教案 篇1

          活動目標:

          1、通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

          2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

          3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會保護水資源。

          活動準備:

          1、兩個透明杯子(一杯內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具),一玻璃杯清水

          2、 每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實驗使用)

          3 、每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)

          4 、水污染視頻一份

          活動過程:

          一、游戲:看看是什么

          1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙

          2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細看一看,老師藏了什么寶貝在里面

          3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝

          4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)

          二、游戲:水寶寶搬家

          1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

          師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

          2、師:老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具,我們來認識一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程

          師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)

          三、游戲:會變化的神奇水

          1、教師出示一杯清水

          師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個魔術(shù)。

          2、教師將奶粉放入杯中攪拌

          師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶粉溶到水里了)

          3、師:老師也給小朋友們準備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!

          4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)

          5、幼兒坐在操作臺邊,教師進行提問

          師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的'水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

          四、愛護我們的水資源

          1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

          2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔茫?/p>

          3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

          4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生?我們應(yīng)該怎么愛護水寶寶?

          5、教師總結(jié):我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

        科學(xué)教案 篇2

          活動目標:

          1、通過操作嘗試讓紙站起來,并探索讓紙站得穩(wěn)的方法。

          2、制作一條腿的紙桌,初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關(guān)系。

          3、激發(fā)幼兒的探索興趣,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料,記錄紙、筆。

          活動過程:

          一、探索讓紙站起來

          1、小朋友,看!老師手里拿的是什么?(紙)

          2、如果讓你來玩一玩這張紙,你會怎樣玩呢?(幼兒回答……)

          3、哦!紙可以有這么多的玩法呢!有人說可以讓紙站起來。這么薄的紙(邊說邊演示紙),要讓它站起來,你們覺得可以嗎?為什么?

          4、要不,我們就來試一試,看看到底能不能讓紙站起來。老師這里還有一些材料,小朋友有需要的可以到老師這兒來取。另外,請你把你的方法用圖畫的形式記錄下來。(記錄表一)

          5、幼兒操作。教師巡視問“你是用什么辦法讓紙站起來的?”引導(dǎo)幼兒表述并記錄。

          6、交流:

          小朋友,你們的紙站起來了嗎?誰來說說“你是用什么方法讓紙站起來的?”

         。ㄗ層變航Y(jié)合記錄紙介紹:我把紙折成圓筒形,紙就站起來了;把紙折成正方形,讓紙站起來……)

          呀!小朋友想了這么多好辦法,讓我們一起來看看吧。(小朋友離座觀察)

          7、現(xiàn)在,小朋友可以學(xué)學(xué)別的小朋友的好辦法,再讓一張紙站起來。(教師巡視指導(dǎo))

          8、小朋友真能干,那誰愿意讓你的紙到老師這兒來表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細、長短不同的倆倆比較)

          它們誰站得更穩(wěn)呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)

          9、小結(jié):看來要想讓紙站得更穩(wěn),這和它的……(高矮、粗細、形狀等)有關(guān)。

          二、探索紙桌的承重能力

          1、小朋友看,老師這兒也有一張站起來的紙,現(xiàn)在老師在這張紙上又加了一張紙,它變成了什么?(桌子)

          2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)

          3、那我們就來試一試,做一張一條腿的`紙桌,然后試試你的桌子上能放幾塊積木,怎樣放能放最多,試完后請把你的好方法記錄下來。(記錄表二)

          4、幼兒操作(教師巡視指導(dǎo))

          5、張貼記錄表,交流

          鼓勵幼兒用“我用什么方法做的桌腿,上面放了幾塊積木!

          請積木放得多的小朋友說說:我做了什么樣的桌腿,積木怎樣擺可以擺那么多的。

          6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌,并看看怎樣放積木,可以放得多。

          (通過交流,讓幼兒了解桌腿要站得穩(wěn),擺積木時要橫豎交叉。)

          三、小結(jié):

          小朋友,我們今天不但讓紙站了起來,還用紙做了一條腿的紙桌;厝ズ筮可以想想做成什么不同形狀的紙桌,或者其它好玩的東西。

          四、延伸:在區(qū)域活動時,讓幼兒繼續(xù)探索紙的不同玩法。

          附記錄表:

          讓紙站起來

          桌腿 積木數(shù)量

        科學(xué)教案 篇3

          活動目標:

          《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。

          根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,特擬以下目標:

          1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

          2、鞏固已認識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的.轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          3、能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。

          活動準備:物質(zhì)準備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

          經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的認識。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

          二、鋪路

          1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

          師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

          2、鋪小路

          (1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

          師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。

          (2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。

          (3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

          引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

          歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

          (4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

          交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

          幼兒完成后點評、展示。

          、活動結(jié)束:

          將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

          四、活動延伸

          請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

        科學(xué)教案 篇4

          活動目標

          通過活動使幼兒感知聽診器能把聲音放大的科學(xué)現(xiàn)象;培養(yǎng)幼兒動手操作能力與合作意識;激發(fā)幼兒對聲音的探究欲望。

          活動準備

          卡紙、書、25~35厘米長的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機等。

          活動過程

          說一說周圍有哪些聲音?人的身體內(nèi)部有什么聲音? 聽一聽,把耳朵貼在同伴的胸口上,有什么聲音?與平常聽到的聲音有什么區(qū)別?身體里還有哪些聲音也是很微小的? 試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒,將紙筒一端貼在同伴的胸口,將自己的耳朵貼在紙筒的另一端,聽一下心跳的聲音,與耳朵貼在心口聽到的心跳進行比較。 做一個小小“聽診器”。把橡皮管一端套在漏斗上,若有空隙用彩泥固定。

          游戲:“聽診器”好用嗎?

          (1)把橡皮管的一端放在耳朵上,用漏斗聽同伴的心跳聲,再用耳朵直接聽,比一比用哪種方法更方便、聽得更清楚。

          (2)請同伴原地做運動,再用自制“聽診器”聽他的`心跳聲,比較一下你聽到的聲音有什么變化?

          (3)利用“聽診器”聽同伴呼吸、腸蠕動等內(nèi)臟發(fā)出的聲音。 應(yīng)用“聽診器”去聽周圍的環(huán)境及身體內(nèi)部發(fā)出的細小的聲音,如手表、手機、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。

          注意事項

          1.應(yīng)選擇適合幼兒操作的小漏斗。橡皮管的長短應(yīng)選擇在25~35厘米之間。

          2.橡皮管和漏斗銜接不密封,可以用橡皮泥或膠帶密封。

          活動結(jié)束

          小朋友一起探討。

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