美術(shù)教案(集合6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)目的:
1.通過紙公雞的制作,使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動物造型的一般規(guī)律。
2.提高學(xué)生手工制作的`能力和審美能力。
3.進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
(二)作業(yè)要求:用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
。ㄈ┙虒W(xué)重點:雞的紙造型方法。
。ㄋ模┙虒W(xué)難點:多種不同的構(gòu)思、設(shè)計和制作。
。ㄎ澹┱n業(yè)類別:工藝制作課。
。┯镁邷(zhǔn)備:1.教師:示范成品、書、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
。玻畬W(xué)生:書、剪子、膠水、掛歷紙。
(七)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1.展示教師示范成品,學(xué)生觀看,板書課題。
。玻磿19-20頁,自學(xué)制作方法。
3.教師小結(jié):演示制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
。2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設(shè)計制作公雞,教師輔導(dǎo):
四、課堂小結(jié):
展示優(yōu)秀作業(yè),加以表揚。
附:板書設(shè)計:
紙公雞
制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個錐體。
(2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課:
以前節(jié)一個錐體的公雞引入新課——多個錐體制作的公雞。
二、講授新課:
。保鍪窘處熓痉冻善。
2.講解演示多個錐體組成的公雞。
。1)在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨立用錐體制作。
。2)演示:
三、學(xué)生設(shè)計制作,教師輔導(dǎo):
四、展示全班學(xué)生作業(yè):
五、課堂小結(jié):
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容:
變色葉
活動目標(biāo):
1、感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、能夠根據(jù)四季的不同,繪畫出不同的葉子。
活動準(zhǔn)備:各種葉子,繪畫紙、筆
活動指導(dǎo):
1、 借助掛圖,請幼兒欣賞四季的景色,請幼兒說說看到了什么?
2、討論:四個季節(jié)的葉子顏色一樣嗎?春天的葉子是什么顏色的?什么時候葉子會變黃,落下來?
3、配音樂,幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的樣子。
4、幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對四季的喜愛,畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子,顏色應(yīng)該是不一樣的'。不同樹木的葉子,形狀也不一樣。
5、幼兒互相欣賞畫,找一找“你和誰畫的是一個季節(jié)樹葉”“是一種形狀的樹葉”。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時候,由于地滑,有個別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗關(guān)心他人的快樂。
目標(biāo):
1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。
2、樂意學(xué)說故事中的對話。
準(zhǔn)備:下雨的背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子.
過程:
一、情景表演,引起興趣
1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”
小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)
2、聽“大雷下雨”聲
教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)
3、教師:小白兔,我們快回家吧!
你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?
小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀。ㄒ龑(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)
我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)
4、雨停了,我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片,學(xué)對話
老師把剛才在草地上的`事編成了一個很好聽的故事,你們想聽嗎?
老師邊講述邊出示圖片:
提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?
6、小兔,小雞真會關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習(xí))
7、小貓說:謝謝你們
8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興
三、聽了這個故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu),進(jìn)行描印、想象添畫出新的形象,并用豐富的線條進(jìn)行裝飾。
2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。
3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:大數(shù)字一套,范畫1張;
2、學(xué)具:每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字,每人一張鉛畫紙,1支勾線筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1、昨天,數(shù)字王國的國王請我去做客,我到了那里,看到了好多奇怪有趣的'事物,我請你們也來看一看,它們有什么特別的地方?他們的身體是什么變的?
2、出示范畫,請幼兒逐一找出畫中的數(shù)字,并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么?”。
3、原來,這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。
4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃,把自己打扮得這么漂亮,我們來看看,數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃?(有粗有細(xì);有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線……)
二、幼兒大膽地想象,教師示范講解
1、如果請你們當(dāng)魔術(shù)師,你會選擇用什么數(shù)字來變什么?
2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象,并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字,來變什么。”
3、小朋友的想象力真豐富,那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。
4、師用數(shù)字“5”( 或根據(jù)幼兒想象,取其一)來進(jìn)行示范:
(1)數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變,還能躺著變魔術(shù)呢,首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶,不能移動,再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描;
。2)等把數(shù)字的形狀完整地描下來之后,就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了;我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。
(3)變好之后,請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后,再把所有的作畫工具,放回原來的位置。
5、復(fù)習(xí)作畫順序,加深印象:
老師剛剛是怎么變魔術(shù)的?(先按住數(shù)字,再描出數(shù)字的形狀,然后變魔術(shù),再用線條來裝飾,最后把所有的東西放回原位。)
三、幼兒操作,教師巡回
1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了,不過,在變魔術(shù)的時候要注意:
(1)首先,在描印數(shù)字時,要緊緊地按住數(shù)字,把數(shù)字的形狀描出來。然后,再來變魔術(shù),要跟別人變得不一樣。
。2)變好后,用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶,把它打扮得更漂亮。
。3)聽到老師拍手的聲音,就把所有的工具放回籃子,然后拿著自己的作品坐到這里來。
2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。
(鼓勵能力強的幼兒多選幾個數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫。)
4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒,請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么?
四、評價,結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫面內(nèi)容。
2、我們到外面去給別的小朋友看看,你用數(shù)字變出了些什么吧。
美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)活動《愛旅行的蝸!
活動目標(biāo):
1.用螺旋線畫出蝸牛的殼,并用各種線條,花紋圖案裝飾
2.大膽想象,添畫背景,使畫面更加豐富。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)繪畫練習(xí)本 (2)油畫棒或水彩筆(3)教學(xué)視頻《到處旅行的蝸! 活動過程:
1.出示圖片,鞏固認(rèn)識蝸牛的身體構(gòu)造。
教師:畫面上的蝸?蓯蹎?長什么樣子?身上的小房子是什么樣子的?它們的頭上有一對什么?
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結(jié):蝸牛身上的小房子是螺旋線形的,頭上有一對觸角,這只小蝸牛特別喜歡去旅行,它走過很多的地方。
2.教師講述故事《愛旅行的蝸牛》
一天,小蝸牛背著它的小房子,告別了家人及朋友,一個人獨自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看見山坡上開滿了五顏六色的.花,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去的忙碌著,小鳥歡快的唱著歌,這里美極了!它又慢慢向前爬,爬到一條小河旁,它看見魚兒在水里歡快的做著游戲,追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由討論,展開想象,進(jìn)行講述。)
3.探索畫蝸牛的方法。
。1)教師:想不想將蝸牛見到的畫面畫下來?蝸牛的“小房子”該怎樣畫呢?(引導(dǎo)幼兒書空畫一畫螺旋線)
。2)教師:蝸牛出門一定會穿上漂亮的衣服,你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢?請小朋友在“小房子”上添畫花紋。
。3)教師:想一想你的蝸牛會去什么地方旅行,它會不會認(rèn)識一些朋友一起去旅行呢?
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
(1)鼓勵幼兒大膽設(shè)計,為蝸牛添畫美麗的圖案。
。2)鼓勵幼兒大膽想象,蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評價。
。1)你的蝸牛去什么地方旅行了,請你說一說,講一講。
。2)比一比誰畫的蝸牛最漂亮,旅游的地方最美麗。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形。
◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
◆樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
二、教學(xué)過程
1.“觀察、記憶、作畫”這個過程可以壓縮成一個單一的行為,叫做盲畫。在盲畫時,眼睛要盯著對象,而手則不停作畫。全神貫注時,往往會出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺,在剛開始作畫時,這樣做卻非常有效。
2.教師的教學(xué)示范應(yīng)強調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置,強調(diào)線的方向的大致準(zhǔn)確性,給學(xué)生以明示。
教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用
激趣導(dǎo)人1.CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2.教師點擊出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)
3.揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片,或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片,或利用教材。
探究方法
1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。
教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
3.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線,再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的'文字說明。
游戲解難1.游戲——大家來找茬
(1)分組討論,出示游戲內(nèi)容。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。
2.教師小結(jié)。
CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片,不合 理的圖片點擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)
學(xué)生作業(yè)
教師指導(dǎo) 1.欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。
2.出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。
3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。
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