美術(shù)教案9篇【合集】
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
。、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
。础⒆層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
。怠⑴囵B(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
。.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
。.錄音機、磁帶。
活動過程:
。.聽音樂做水底動物動作。
。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼。
。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼,幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
。ǎ保┙Y(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭希诩埳限粢幌,成螃蟹的背殼。
。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。
。ǎ矗┳詈筇懋嫛
。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動反思:
活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點,但個別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面,還要加強。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.了解石英砂的用途,讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽特產(chǎn)。
2.初步嘗試用石英砂作畫,培養(yǎng)幼兒對沙畫的興趣。
3.通過活動更深的了解鳳陽,增進(jìn)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.已染好的各種顏色沙子若干。
2.自制課件。
3.紙、筆、膠水人手一份。
活動過程:
一、聽《鳳陽花鼓》,進(jìn)入場地。
教師:剛才你們聽了什么歌?這是我們家鄉(xiāng)鳳陽有名的歌曲《鳳陽花鼓》。
教師:我們的家鄉(xiāng)鳳陽還有很多好玩的地方,你們知道我們鳳陽有哪些好玩的地方嗎?(小崗村、鼓樓等)
教師:我們鳳陽這么多有好玩的地方,還有很多好吃的'有很多有名的特產(chǎn),你們知道鳳陽有哪些特產(chǎn)嗎?(請幼兒回答)(石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄)
二、了解石英砂的用途。
教師:石英砂也是我們鳳陽的特產(chǎn),你們見過它嗎?在什么地方見過的?石英砂摸起來什么感覺?請小朋友摸一摸?
教師:你們知道石英砂有什么用途?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太陽能管道、等)
小結(jié):石英砂有這么多用途,其實石英砂還有一個用途,石英砂還能用來畫畫呢?看老師用石英砂畫了很多畫,我們一起來欣賞一下。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:我們先畫出自己想畫的東西,注意我們在作畫時我們膠水要涂均勻,多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的.方法制作小螃蟹的腳。
活動準(zhǔn)備:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。
活動過程:
一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有幾只腳啊?
3.教師小結(jié):小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用?
4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。
5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心?
活動反思:
在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進(jìn)行種子貼畫。
2.體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2.背景音樂。
活動過程:
1.欣賞"種子貼畫"范例。
師:"你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。
。ㄍㄟ^范例,激發(fā)興趣,為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術(shù)的美,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)
2.教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的.要大,盡量和別人不一樣。
。ü膭钣變涸诠串嬢喞沫h(huán)節(jié)時,要有個性、有創(chuàng)造性地作畫,培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。)
3.教師提出要求:
。1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設(shè)計,勾畫時要畫的大一點。
。2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
。3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
。ń探o孩子操作的細(xì)節(jié),根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),確;顒拥幕境晒Α#
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。
5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
。ńo幼兒展示作品的機會,讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。)
6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。
7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察圖片了解,認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗,感受草原風(fēng)光的美。
2、在學(xué)習(xí)觀察中了解草原的特點,會根據(jù)所觀察的圖片給草原上色。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,提高學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛美的情感。
教學(xué)重難點:
1、了解我國民間藝術(shù)的精湛、博大。
2、學(xué)會用繪畫的形式表達(dá)美好的記憶。
3、通過觀察了解,認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗,感受草原風(fēng)光美。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
|1、談話:同學(xué)們見過草原嗎?一般在什么時候能夠看見草原牛羊?有哪些地方最能讓你感興趣?我們一起來了解草原。
2、學(xué)生模仿牛羊的叫聲,增強課堂氣氛。
二、根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生體驗草原牛羊壯的場面。
1、草原它的突出的顏色是什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法,分析牛羊的特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。
3、討論草原的繪畫方法,它們都有哪些不同的制作方法。
小結(jié):草原美嗎?既然草原那么美,我們該如何保護(hù)好草原?
三、指導(dǎo)看圖,再次感受草原的魅力
1、學(xué)生自由看圖,討論從圖片上獲得什么么信息?
2、感受草原的精彩,從中找出兩種以上的基本構(gòu)圖,如圓、長方形等。 3,、抓住事物的主要色彩,為接下來的繪畫做鋪墊。
4、顏色的種類:天,藍(lán)色的;云,白色的;草,綠色的'。
四、拓展練習(xí)
1、我們體驗了草原的美麗,也初步懂得了其中的意義。下面老師給你
們準(zhǔn)備了一幅畫,希望你們獨立來完成,學(xué)會給圖畫涂上相應(yīng)的色彩。
2、講解作業(yè),不要求學(xué)生畫得有多逼真,關(guān)鍵是要動手。對顏色上得
好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
五、課后延伸
學(xué)生觀察圖片比較:談?wù)勛约合矚g什么樣的草原?更愿意在哪種環(huán)境下生活?以此提高學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境的意識。
小結(jié):天藍(lán)藍(lán),草青青,野花遍地,牛羊成群。草原上的牛羊自由自在,多快樂!我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)綠色的大草原!
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試通過空手練習(xí)的過程,能較自如地運用油畫棒。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
激發(fā)興趣小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀皮鞋店,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋,引導(dǎo)幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
師:小朋友來看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢?
師:這些皮鞋的身上什么花紋呢?
師總結(jié):“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示“灰太狼”皮鞋店
教師示范
1、師:可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片,你們仔細(xì)看看,它的皮鞋店里的`皮鞋怎么啦?引導(dǎo)幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。
2、請你們先看看老師給皮鞋設(shè)計的新衣服,小朋友一定要仔細(xì)看,師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習(xí)涂色的過程,順著一個方向平涂。
四、幼兒涂色,教師指導(dǎo):
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?
2、老師發(fā)給小朋友不穿衣服的皮鞋,請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服,看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎?
3、教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放輕音樂)
4、走,我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評價交流。
師:小朋友,你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽,“灰太狼”好象在說:“瞧,我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,謝謝你們!”
師:“你最喜歡哪一雙皮鞋,為什么?”
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的'景象。
活動過程:
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
、钦垈別幼兒獨立講述。
三、 結(jié)束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)而學(xué)習(xí)黏貼技能,能將教學(xué)材料貼于紙面上,養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學(xué),體會到成功的愉快。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)腗usic,訂書機,皮筋。
三、教學(xué)過程:
1、Music游戲,找伙伴。
教師:我們均有好伙伴,教師請孩子們?nèi)フ乙徽夷愕暮没锇榕c他抱一抱,好不好?
2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。
*認(rèn)知紙張與圖案。
教師:看,這兒亦有2個好伙伴,他們也想抱在一塊兒,是哪個?(展示卡紙)認(rèn)知大大的卡紙。
(展示彩紙)這就是啥紙?認(rèn)知彩紙。它是啥外形的?
這兒另外還有些許圖案,它們是啥外形的'啊?(展示方形、三角形、心形)認(rèn)知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴,它們怎么樣方可貼于一塊兒哩?啥能協(xié)助它們?(漿糊)
*幼兒教師演示黏貼。
我們來試一試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點,別疊在一塊兒。
那邊另外還有很多卡紙與圖案紙,請你們也去貼貼,做做,好不好?
3、孩子動手操作,黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂曲)
4、變戲法
卡紙還會變戲法哩,看它會變?yōu)樯?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)
ChristmasDay立刻就要到啦,我給大伙兒變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講:“請幫助我!
5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一塊兒過ChristmasDay,讓客人教師給孩子拍照片欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛你的圣誕帽嗎?”
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)重點:了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物
教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課件
教學(xué)時數(shù):二課時
教學(xué)過程:
一、 欣賞導(dǎo)入:
課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?
二、 認(rèn)識靜物和靜物畫
1、什么是靜物?
2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感
。 1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué);@球場上的、路邊的……
。2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?
(3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物
三、學(xué)習(xí)靜物分類
1、游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟)
靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。
3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的.物品初步分類)
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、 學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次
老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、 美觀。
學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。 教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
五、師生評價,教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。
六、作品賞析
1。欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。 2、教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現(xiàn)
作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。
八、交流評價
1。小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2。小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3。教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸 運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。
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