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        中班教案

        時間:2023-12-26 08:56:59 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班教案

        中班教案 篇1

          一、目的要求。

          1、探索不同形狀的橋面與承重力的關系。

          2、體驗動手操作的`樂趣,并學習記錄實驗結(jié)果。

          3、能和同伴合作完成任務。

          二、準備。

          相同大小形狀的鉛畫紙人手一份,相同大小積木每人兩塊,雪花片若干,記錄紙、筆每組一份

          三、活動過程:

          1、談話引題。

          師:小朋友們,你們說這是什么。

          2、講解實驗方法:

          我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力,所以先得把橋墩的距離定下來,就在橋的兩邊,然后在橋中央放雪花片,比比哪種橋能放最多的雪花片,它就最牢固,為了能比得更清楚,我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

          3、幼兒實驗操作,教師巡回指導。

          提醒幼兒互相合作,嘗試并記錄實驗結(jié)果。

          4、講述實驗結(jié)果,得出結(jié)論。

          每組請一名幼兒講述操作結(jié)果,并得出結(jié)論。教師并得出結(jié)論。

        中班教案 篇2

          【活動設計】

          陽臺是家中伸向外面的平臺,很多家庭都會在陽臺上養(yǎng)花、養(yǎng)魚、曬衣服,有的人還喜歡在陽臺上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒,因為在陽臺上可以看到外面,所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺,這都是很危險的行為。因此,我們結(jié)合幼兒的生活設計了此活動,讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,學會保護自己。

          【活動目標】

          1、了解陽臺的功能。

          2、知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險。

          3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

          【活動準備】

          1、多媒體教學資源,家中陽臺的圖片。

          2、不同形狀的卡片、水彩筆,每位幼兒一套。

          3、幼兒用書第6、7頁。

          【活動過程】

          1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”,使幼兒了解陽臺的`功能。

          (1)請幼兒介紹自己家陽臺上有什么?家里人都在陽臺上干什么?

         。2)播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

          小結(jié):家里的陽臺功能很多,可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

          2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》,使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)則,知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

          提問:淘淘在陽臺上干什么?他那些行為有危險?

          小結(jié):小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高,身體不能從護欄空隙穿過去,這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西,這樣會傷到別人。

          3、制作陽臺上的安全提示牌。

          引導幼兒選擇不同形狀的卡片,設計簡單、合適的圖案或符號,制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,提醒家人注意安全。

          【活動延伸】

          1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,掛上安全提示牌。

          2、請家長根據(jù)自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1、學習使用筷子,初步掌握正確的持筷子的姿勢和方法。

          2、積極參加游戲活動,會撥、夾物品,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          1、教師和幼兒人手一雙小筷子,一只碗,小盆子。

          2、小木珠、小布包子、花生等。

          活動過程:

          (一)組織幼兒猜謎語,導入話題。

          教師:兄弟倆,一樣長,是咸還是淡,它們先來嘗。

          (二)幼兒學習持筷,用筷的方法。

          1、示范,講解持筷,用筷的.方法,并讓幼兒了解是我國特有的用餐工具之一。

          2、幼兒自由練習持筷,用筷的方法并指導。

          3、幼兒練習。每人練習用筷子在小碗里撥、夾布的東西。

          (三)游戲筷子"夾夾夾"講解玩法。

          教師:將幼兒分成若干組,每組一只小盆子,盆里裝一些小的蠶豆、花生等物品。每組3-4名幼兒圍在一起,每位幼兒用筷子從盆里往自己的小碗里夾小物品。

          活動延伸:

          在操作區(qū)里提供一些筷子夾夾夾的游戲,鞏固練習。

          教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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