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幼兒園大班《樹真好》活動教案
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班《樹真好》活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班《樹真好》活動教案1
活動目標:
1.知道樹對人和動物有很多好處,知道要保護樹,樹立環(huán)保意識。
2.理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美,意境美。
3.幼兒大膽想象,嘗試仿編詩中的句子,并樂意參加角色表演。
二、活動準備樹樁及大樹的背景圖,頭飾,圖片。三、活動過程一.教師以樹的角色導(dǎo)入。
師:大家好,我是樹媽媽,很高興來到這里,孩子們,你們喜歡我嗎?我也很愛你們?墒乔安痪,發(fā)生了一件令我很傷心的事情,你們想不想知道?
1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。
提問:誰能告訴我,我的朋友怎么了?小鳥為什么流眼淚?
師小結(jié):原來小鳥流淚是因為大樹被砍掉了,它們無法在上面筑巢,沒有家了,那我們要趕快行動起來,一起保護大自然,孩子們,我們可以怎么幫助它呢?
2、出示大樹的背景圖。
師:樹樁經(jīng)過人們的共同培育,慢慢的長成了一棵參天大樹,有一位小作家也非常喜歡這棵樹,編了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽吧!
二、欣賞散文詩。
1、教師念散文詩《樹真好》,幼兒欣賞。
提問:誰能告訴我詩中說了大樹有什么用途?(幼兒說出一個,師出示一張相應(yīng)的圖片)
2、教師再次念一遍,引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個用途。
3、師幼共同完整地念散文詩,同時可以邊念邊表演。
4、個別幼兒表演。
師:大樹覺得你們念的真好聽,想邀請你們到前面來表演,誰愿意的.?
5、教師當大樹,幼兒表演。
6、全班幼兒分組表演。
三、創(chuàng)編散文詩。
1、師:大樹還有很多用途,除了散文詩中說到的,你們還知道別的嗎?
2、師:我想把你們剛才說到的這些,也來編成一首好聽的散文詩,我們一起來試一試。
四、環(huán)保教育師:樹有這么多的用途,對人類和動物都有很多的好處,孩子們,我們可以怎么保護它呢?
師總結(jié):樹木是我們的好朋友,能給人們帶來這么多的好處,在平時的生活中,我們應(yīng)該愛護花草樹木,不亂砍亂伐,不搖樹,不爬樹,不著樹枝,做個保護環(huán)境的小朋友,也要讓爸爸媽媽,身邊的其他人都來保護花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙,去超市時帶上環(huán)保購物袋,出去吃飯時不要使用一次性筷子,也是保護樹木的好方法,孩子們,你們能做到嗎?
五、結(jié)束活動。
師:天氣漸漸暖和了,幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的,感覺到很渴,我們一起去給他們澆澆水,好嗎?
幼兒園大班《樹真好》活動教案2
內(nèi)容與要求
1、在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩《樹真好》,能有序、連貫、清楚地講述樹的好處。
2、感受樹給人們帶來的好處,萌發(fā)愛護樹木的情感。
重點與難點
重點:在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩《樹真好》,能有序、連貫、清楚地講述樹的好處。
難點:在夸樹、愛樹中感受樹帶給人們的好處。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備
1、經(jīng)驗準備:前期做過《愛護植物》的調(diào)查表;幼兒認識過一些常見的樹木。
2、材料準備:《樹真好》圖書人手一本;“樹真好”PPT課件。
3、活動流程:說樹——夸樹——愛樹
活動過程
一、說樹
1、說說哪里有樹
提問:(出示漢字——樹)認識這個字嗎?你在哪里看見過樹?
小結(jié):馬路邊、公園里、小河邊、家里都看見過樹,我們的生活周圍都有樹。
2、說說喜歡樹的理由
提問:你們喜歡樹嗎?請說說你的理由。(幼兒自由講述,教師提升。)
小結(jié):你們喜歡樹的理由很多,有的是因為樹可以給人們帶來陰涼,有的是因為樹給我們帶來清新的空氣……
二、夸樹
1、看書欣賞散文詩
提問:
1)你們喜歡樹,沈老師也很喜歡樹,今天我還帶來了一本書,看看書名叫什么?(樹真好)
2)書里可能會說些什么?樹到底好在哪兒呢?帶著這兩個問題我們一起來看看這本書!
。ㄌ釂杺別幼兒老師提出的閱讀要求,突出研究的傾聽重點。幼兒自主翻閱圖書。)
3)請找個空位子坐下,一頁頁安靜地翻看圖書,把看到的內(nèi)容記在心里,等會跟大家一起分享。
2、分段欣賞散文詩
1)剛才你們靜靜地看了一遍書,請你們來說說樹到底好在哪?
2)老師這有幾幅圖片,我來講其中的一張,請你們仔細聽,然后猜一猜我講的是哪一幅。
、賻熓痉叮骸皹湔婧,它能擋住大風,不然風沙吵吵鬧鬧,到處亂跑!笔悄膹垐D?你聽到沈老師說的什么看出來的?(關(guān)鍵詞:大風。)
、谔岢鲆螅哼有四幅圖,誰能跟沈老師這樣也來說說圖片中的內(nèi)容,說的時候要用很美的話,聽的.小朋友要仔細聽哦!
提問:A剛才說的是哪一幅?請你們猜一猜!你們覺得對嗎?A來說猜對了嗎?
。牫鰜砘卮饘κ悄姆鶊D后,提醒幼兒要以“樹真好+作用”的句式進行表達。)
③提問:還有三幅圖,再請一個小朋友來考考大家。
你是怎么才出來的,B說的關(guān)鍵詞是什么?請小朋友像沈老師這樣來說好聽的話。
、芴釂枺哼有兩幅圖,請你跟旁邊的小朋友講講圖畫內(nèi)容,互相猜一猜。
3、完整欣賞散文詩
過渡:樹真好,沈老師把這首優(yōu)美的散文詩朗誦一遍,會念的小朋友可以邊翻圖書邊跟著沈老師輕輕地念一念。(邊放音樂邊朗誦)
4、拓展討論
提問:樹還有其他的好處嗎?
小結(jié):有的樹可以給我們帶來清香,有的樹可以讓我們嘗到香甜的果實,樹能隔離噪音、吸收汽車尾氣,木匠叔叔們還能用樹制作出椅子、桌子、床、涼亭等等,為我們的生活帶來了便利。
三、活動延伸:愛樹
師:樹對我們這么重要,沈老師知道你們找到了很多愛護樹木的方法,下次我們一起來跟大家一起分享一下,好嗎?
幼兒園大班《樹真好》活動教案3
活動目標:
1.理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境
2.了解樹能凈化空氣,美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛護樹木的情感。
活動準備:
1.“樹真好”的散文詩圖片;圖片大樹。
2.漢字:“樹真好” 。
3.舒緩的`背景音樂。
活動過程:
一、 談話引出主題。
1.你喜歡樹嗎?為什么?
幼兒介紹自己喜歡樹的理由。
2.教師用提問的方式拓展話題。
師:小動物、人們喜歡樹嗎?樹還有哪些用處?
教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
二、欣賞散文詩《樹真好》。
1.教師朗誦散文詩一遍,教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。
2.學習散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。
師:你聽到了什么?散文詩里講了樹有什么好的地方?
3.學播放背景音樂,教師再次朗誦。
師:聽了散文詩,你覺得樹真好,好在哪里?請用一句完整的話來把它念出來。
教師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩,可以重復(fù)幾遍。
三、仿編散文詩。
四、分享交流。
1.教師通過提問的方式,讓用幼兒萌發(fā)愛護樹木的情感。
師:樹給我們帶來這么多的好處,那我們能夠為它做點什么呢?
幼:給它澆澆水,施施肥。
師:除了愛現(xiàn)在有的樹,我們怎么樣可以讓樹變的更多呢?怎么樣不讓樹變的更少呢?
幼:種更多的樹,不去砍伐樹木。
教師小結(jié)。
活動反思與建議
本次活動教師提供了許多樹葉,讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹,在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹,因為是南方,常綠樹比較多,比如柳樹,在北方應(yīng)該全部落了,可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊,不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分,幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗。
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