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        大班科學(xué)教案:熄滅的蠟燭

        時(shí)間:2023-12-31 09:22:01 教案 我要投稿
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        大班科學(xué)教案:熄滅的蠟燭

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案:熄滅的蠟燭,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班科學(xué)教案:熄滅的蠟燭

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

          2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法,萌發(fā)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣和求知欲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小相同和不同的廣口瓶;大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭;火柴。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.第一次實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳紵南灎T被罩上廣口瓶后,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,初步感受空氣對(duì)燃燒的作用。

          (1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)問(wèn)題:如果我們點(diǎn)燃一根蠟燭,然后在上面罩上一只廣口瓶,猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?

          (2)請(qǐng)幼兒4人一組,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

          小結(jié):在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶,蠟燭過(guò)一會(huì)就會(huì)熄滅。這是因?yàn)槿紵南灎T把瓶子里的氧氣用完了,說(shuō)明蠟燭燃燒需要氧氣。

          2.第二次實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄績(jī)芍幌灎T在不同大小的兩個(gè)廣口瓶?jī)?nèi)燃燒的時(shí)間,進(jìn)一步感受空氣的量對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響。

          (1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭,然后分別罩上大小不同的廣口瓶,猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?

          (2)請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

          小結(jié):通過(guò)驗(yàn)證,我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅,是因?yàn)榇笃孔永锏难鯕廨^多,所以燃燒的時(shí)間較長(zhǎng);小瓶子里的氧氣較少,所以燃燒的時(shí)間較短,就先滅了。

          3.第三次實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯灎T燃燒的時(shí)間與蠟燭的粗細(xì)、長(zhǎng)短及廣口瓶大小的關(guān)系,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

          (1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)問(wèn)題:點(diǎn)燃兩根粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣的蠟燭,分別罩上兩個(gè)相同大小的廣口瓶,會(huì)發(fā)生什么想象呢?

          (2)請(qǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)瓶子里粗而長(zhǎng)的蠟燭先熄滅。

          小結(jié):粗而長(zhǎng)的蠟燭燃燒用掉的空氣多,用得快,所以先滅。

          4.引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望。

          提出話(huà)題:如果點(diǎn)燃兩根粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣的蠟燭,分別罩上兩個(gè)不同大小的廣口瓶,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

          小朋友可以回家查閱資料,或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)诙煸賮?lái)一起分享。