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大班教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、聽聽音樂,想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。
繪畫準(zhǔn)備:掌握各種動物的基本畫法。
活動過程:
1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?
、 優(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述。
這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?
圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的.圖景。
圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)
、 在背景圖上添畫上各種小動物。
、 根據(jù)自己的畫面編講故事:
4、要點:名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進(jìn)行評講。
活動延伸:
⑴ 在教室里開辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
、 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。
活動反思:
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來,孩子的表達(dá)欲增強了。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能按自己的想法大膽進(jìn)行塑造,裝飾等活動。
2、運用拉坯、注漿成型等方式制作瓷制品,知道瓷器的制作流程。
3、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗:組織幼兒參觀瓷廠,了解瓷廠工作的流程,豐富幼兒有關(guān)注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識。
2、物質(zhì)材料:瓷廠工作的流程圖、各個車間的標(biāo)志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的圍巾、袖套等。輔助材料:?
活動過程:
1、以“參觀瓷廠”的話題引入,引導(dǎo)幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖,鼓勵幼兒說說自己看到的瓷器的生產(chǎn)過程是怎樣的?簡單介紹各個工作車間及工具、材料。
2、討論:你想到哪個車間工作,設(shè)計哪些新的產(chǎn)品?并自由商量討論分組與合作伙伴等。
3、以“學(xué)做小工人”為題,激發(fā)幼兒操作興趣。
4、提出操作要求:
。1)認(rèn)真、細(xì)致地工作,并注意個人衛(wèi)生。
(2)大膽地塑造,裝飾與眾不同的`作品。
(3)愛惜自己和同伴的勞動成果。
5、幼兒按意愿到各車間“工作”,老師巡回觀察指導(dǎo)。
6、分組操作:應(yīng)該體現(xiàn)重點指導(dǎo)內(nèi)容,(哪一個內(nèi)容幼兒比較難操作,教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)。)
。1)指導(dǎo)幼兒大膽塑造各種有趣的造型,并創(chuàng)制性的使用輔助材料。準(zhǔn)備沒有體現(xiàn)?
。2)鼓勵幼兒大膽運用各種裝飾材料裝飾白瓷。
。3)指導(dǎo)幼兒控制注入模具的泥漿,并想辦法讓胚快點干。
。4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手拉胚,并想辦法拉出不同的造型。
7、布置“陶瓷展覽館”展示幼兒作品,師生自由地觀賞、交流,體驗成功的喜悅。
活動結(jié)束:
引導(dǎo)幼兒為自己的瓷器標(biāo)定價格,設(shè)計簡單的廣告詞,拍賣自己設(shè)計的瓷器。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。
2.運用談話、圖譜、動作等方式記憶兒歌內(nèi)容。
3.體驗說溧陽方言的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt1(圖1:尾巴;圖2:老鼠;圖3:數(shù)字“2”;圖4:雞蛋)
2.ppt2(分句兒歌圖片)
3.兒歌圖譜
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。
小結(jié):在我們中國,各個地方都有自己的地方話,我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的'方言。
2.嘗試用溧陽方言介紹自己。
二、看看講講。
1. 出示ppt
這是什么?(尾巴)這可能是誰的尾巴?為什么?
2.出示ppt:(老鼠)
。1)這是誰?溧陽話叫它什么?
3.出示ppt:(數(shù)字“2”)
(1)誰來當(dāng)翻譯,說說“2”用溧陽話怎么說?
。2)擴散:說一說2條尾巴,2只老鼠
4. 出示ppt:(雞蛋)
一起用溧陽話說說“大雞蛋”。
三、聽聽學(xué)學(xué)。
1.初步欣賞
這首兒歌有趣嗎?哪里有趣?
2.理解內(nèi)容
幼兒邊說教師邊出示ppt圖片,幫助幼兒加深對兒歌的理解。
四、看看演演。
1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。
2. 幼兒自由練習(xí)。
3.集體表演。
4.欣賞其他方言。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。
2、感受古代勞動人民的生活智慧。
活動準(zhǔn)備
PPT,幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入:
1、出示拖鞋圖片,提問引起幼兒興趣。
師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的,又是用什么做的嗎?
2、出示木屐,告訴其名字。
師:拖鞋在古代的時候叫做木屐,木屐用什么做的?
那木屐是怎么來的呢?有個民間傳說(大考吧幼兒教育 )故事,我們一起來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:
1、教師完整講述故事。
2、提問:
(1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?
(2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?
。鹤瞿惧煸瓉硎且惧彀l(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來傷害他們。
(3)他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢?我們再來聽一遍故事,聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色,所以請大家仔細(xì)聽。
3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準(zhǔn)備。
師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?
他們上山的時候,心情會怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?
那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎?
4、幼兒分角色扮演,用肢體和語言表現(xiàn)情景。
預(yù)設(shè):老婆婆上山的時候為什么左看看,右看看?老公公為什么不停地大聲喊?
你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?
三、感受古代勞動人民的生活智慧。
師:現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎?
:其實這只是一個為了紀(jì)念木屐誕生的小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動人民的聰明。
師:可能現(xiàn)在我們船木屐的.人比較少了,那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢?原來,別的國家的人們穿著我們?nèi)税l(fā)明的木屐,你會有什么感覺?
四、拓展:
除了木屐是我們?nèi)税l(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國家的人也在用?
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道恐龍是遠(yuǎn)古時代的動物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。
2、了解五種常見恐龍:三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特征。
3、對恐龍及恐龍的相關(guān)問題有濃厚的探究興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、符合活動內(nèi)容的課件。
2、恐龍玩具模型一個。
3、供幼兒練習(xí)的恐龍圖片每人一張。
活動過程:
一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。
二、通過看課件內(nèi)容讓幼兒知道恐龍是遠(yuǎn)古時代的動物。
1、邊放錄像邊聽解說。
解說內(nèi)容:在很久很久以前,地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物,它們的身體表面覆蓋著鱗片,在很長一段時間內(nèi),它們成了整個地球的主宰,它們作為過去的生物,人們給了它一個名字叫恐龍。
2、提問:恐龍是什么時候的動物?它們長著什么樣的皮膚?
三、通過看課件知道恐龍已經(jīng)滅絕。
1、邊看錄像邊聽解說。
2、提問:恐龍哪兒去了?它們?yōu)槭裁磿䴗缃^?
四、通過看課件了解五種常見的恐龍。
逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽解說,認(rèn)識這五種恐龍。
五、幼兒操作,鞏固對五種恐龍的認(rèn)識。
幼兒每人一張不同的`恐龍圖片,分別說說自己拿的是什么恐龍,并說說它的特征。
六、結(jié)束活動。
今天,我們知道了恐龍是遠(yuǎn)古時代的動物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕,還認(rèn)識了五種常見的恐龍。其實,恐龍的種類還有很多,也許在自然界還有更多已經(jīng)滅絕的恐龍種類沒有出現(xiàn),需要小朋友長大以后繼續(xù)探索。
活動反思:
在組織本次活動時,我一改過去教師單方面收集、策劃,讓幼兒請進(jìn)的做法,而是讓幼兒共同參與,極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中,各抒己見,興趣高漲,通過活動幼兒既開闊了眼界,又增長了知識。
大班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋每人一個;掛有"桑葉"的皮筋四根;作為獎勵物品的.小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,
三、教學(xué)過程:
(一)開始,熱身運動1.放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部--上肢--腰部--全身(蹲起或伸展)--團(tuán)身滾--放松
2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作
(二)動作練習(xí)
1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作,①請個別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三)游戲:蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,
3.蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習(xí)團(tuán)身滾
、僖龑(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。
、谠诓煌娜齻方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
。ㄋ模┙Y(jié)束:放松運動
1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作,放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.以生活中有關(guān)左右的真實情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.認(rèn)識"左右"的位置關(guān)系,理解其相對性。
3.能用左、右描述物體位置關(guān)系。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣談話:聽說小朋友的歌唱得可好聽了,給老師們唱一首歌吧。學(xué)生唱《左手和右手》。
提問:這首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友,哪只手是你的左手,哪只手是你的右手?
二、認(rèn)識左右
1.強調(diào)左右手的作用,加深對左右的認(rèn)識提問:咱們都有一雙靈巧的手,它們可是一對好朋友,左手和右手可以做些什么呢?
2.找找身體上的左右提問:在我們每個人的身上,有著很多像左手和右手一樣的好朋友,看一看自己的身體,你能找出像這樣的一左一右的好朋友嗎?(能)請你一邊找一邊和你的同桌說一說。
學(xué)生活動,尋找身體上的左右。
提問:"誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議,他說到哪兒,咱們也就指到哪兒行嗎?"生匯報尋找結(jié)果,邊說邊指,其余的同學(xué)也跟著指一指。
講述:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),找到了這么多一左一右的好朋友,連老師都佩服你們了,F(xiàn)在我要看看你們身體上的這些伙伴配合如何,咱們做個"聽口令,幫動作"的游戲。
3.游戲:聽口令做動作伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。
前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。
左腳跳兩下,右腳跳兩下左手叉腰,左手舉起來,向左彎彎腰。
右手叉腰,右手舉起來,向右彎彎腰。
4.各種方位介紹同座位。
談話:今天有這么多的老師和我們在一起,他們很想認(rèn)識你們,誰能用前后左右來介紹介紹你周圍的同學(xué)?(先請兩個生說一說,再同位互相說。)提問:在這些同學(xué)中有你的好朋友嗎?你的朋友坐在第幾組?第幾位?左邊還是右邊,讓我們猜一猜好嗎?
提問:你能用左邊右邊來說一句話嗎?可以說說這間課室的擺設(shè)。
[評析:用學(xué)過的各種方位來介紹自己的同座位,對"左右"這一方位進(jìn)行延伸。學(xué)習(xí)"左右",并將這部分知識用到生活中,體驗學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。]
5.理解位置的相對性(1)介紹文具的位置。
新學(xué)期開學(xué),藍(lán)貓商店進(jìn)了一些學(xué)習(xí)用品,小朋友,你們想去看看嗎?有哪些學(xué)習(xí)用品呢?它們是怎樣擺放的?
先自由說文具的位置,再體交流。
(2)提問:誰來說一說鉛筆的擺放位置。引導(dǎo):為什么鉛筆一會兒在左邊,一會兒又在右邊?(對于尺子來說鉛筆在它的左邊,對于筆盒來說鉛筆在它的右邊)。
。3)設(shè)疑:第二個是什么文具?是尺子還是筆盒?同學(xué)們可以討論討論。請雙方代表上臺辯論,明確物體的位置是從右數(shù)還是從左數(shù)。
[評析:設(shè)計目的有三年:一是通過"藍(lán)貓商店的.文具是怎樣擺放的,你能介紹嗎?",這一開放式的提問讓每個學(xué)生都可以用不同的方式介紹文具的位置。二是鉛筆對于不同的文具來說,它的位置也就不同。體現(xiàn)左右的相對性之一。三是"第二個文具是什么"的設(shè)計,引發(fā)學(xué)生從不同位置看到的結(jié)果不同的色論,進(jìn)一步明確物體的位置,認(rèn)識學(xué)習(xí)左右的重要性。]
過渡:同學(xué)們用左右為我們介紹了藍(lán)貓商店的文具,大家說的很好。下面咱們來輕松輕松。
1.學(xué)生齊唱《健康歌》。
2.喜歡這首歌的同學(xué)請舉右手(學(xué)生舉手),老師也非常喜歡(師舉起右手),我舉的是右手嗎?有不同意見嗎?為什么?明確:站立的方向不同,因此左右也就不同。
3.同座位的同學(xué)握手,再次驗證左右的相對性。
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