小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的`靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個(gè),音樂(lè)磁帶《愛(ài)我你就抱抱我》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律活動(dòng)。
二、基本部分。
引出話(huà)題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過(guò)田埂時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧!
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的,我們一起來(lái)炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆,教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭!边呁娉炊苟褂螒颉
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。
三、結(jié)束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過(guò)冬時(shí)再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試畫(huà)人物的半身像,能合理分布畫(huà)面。
2.通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà),感受家庭中濃濃的親情。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn): 能夠利用線(xiàn)條繪畫(huà)出全家福的半身像,能夠合理分布畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、蓖队皟x、全家福照片。
⒉幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈導(dǎo)入——出示全家福。
出示全家福,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。ò嗉(jí)幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。)
、部纯、說(shuō)說(shuō)我的家庭。
師:這是誰(shuí)家的全家福?
師:他們拍照的位置是怎么樣的?
師:身高有什么不同?臉型有哪些區(qū)別?
師:如果讓你畫(huà)你的全家福,你先畫(huà)哪里?
小結(jié):我們先從頭部開(kāi)始畫(huà),然后畫(huà)身體,先把整個(gè)身體大的部分畫(huà)下來(lái),再畫(huà)小的部分。
(根據(jù)照片的內(nèi)容,幼兒進(jìn)行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過(guò)觀察,為下個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫(huà)進(jìn)行鋪墊。
、辰處熓痉丁
教師進(jìn)行示范:要求:先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進(jìn)行繪畫(huà)。
(美術(shù)活動(dòng)不一定要進(jìn)行示范,一旦示范之后幼兒就會(huì)模仿老師的繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)。這個(gè)活動(dòng)還有一個(gè)難點(diǎn)是繪畫(huà)內(nèi)容的布局,教師在進(jìn)行示范的時(shí)候沒(méi)有把每一個(gè)繪畫(huà)細(xì)節(jié)都講述的.很清楚,而是重點(diǎn)示范在繪畫(huà)時(shí)如何掌握布局。)
、从變翰僮。
幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,能夠大膽的運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行全家福的繪畫(huà)。
。ㄒ?yàn)榍懊鎺讉(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候,教師可以看出幼兒能夠大膽進(jìn)行繪畫(huà),很少有孩子在繪畫(huà)時(shí)猶豫或者是不愿意動(dòng)手。)
、敌蕾p作品。
請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品,對(duì)于勇敢介紹的幼兒,教師進(jìn)行鼓勵(lì)。
效果記錄:
這節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,人物的布局這一塊我是作為活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),也利用了全家福的照片。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫(huà)時(shí)指導(dǎo)他們先從三個(gè)人物的頭部畫(huà)起,幫助了幼兒在整個(gè)畫(huà)面的布局,我認(rèn)為他們的繪畫(huà)作品還是相當(dāng)不錯(cuò)的;顒(dòng)中還有一些小的細(xì)節(jié),例如照片欣賞的時(shí)候,我們是一張一張進(jìn)行,有一些細(xì)微的觀察比較,可以幾張圖片一起展示,幼兒更能細(xì)致的觀察比較。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物,小班體育教案:果子熟了。
、餐ㄟ^(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。 教學(xué)準(zhǔn)備: 空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
教學(xué)過(guò)程:
、睖(zhǔn)備活動(dòng)——蘋(píng)果 秋天到了,果園里的蘋(píng)果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē),要求保持距離,教案《小班體育教案:果子熟了》。
、灿螒蚧顒(dòng)——摘蘋(píng)果。
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的高的`幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
、扔變涸鼐毩(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
、侍O(píng)果大豐收了,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。 ⒊放松活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。 秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究,能仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、蟲(chóng)子圖片各5張,4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、找椅子。
1、請(qǐng)4個(gè)小朋友坐5張小椅子,要求一個(gè)小朋友坐一張小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(椅子多了一張)。
3、怎樣使小朋友和椅子一樣多?如果小朋友多了,該怎么辦?引導(dǎo)幼兒用減去一個(gè)小朋友或添上一張小椅子的方法來(lái)解決。
二、變成一樣多。
1、小鴨要請(qǐng)小雞一家來(lái)做客,它準(zhǔn)備了小雞愛(ài)吃的蟲(chóng)子。出示圖片5只小雞、4條蟲(chóng)子圖片一一對(duì)應(yīng)排列,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
2、小鴨準(zhǔn)備的蟲(chóng)子正好是每只小雞一條嗎?引導(dǎo)幼兒觀察蟲(chóng)子和小雞是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲(chóng)子的辦法使蟲(chóng)子和小雞一樣多。
3、出示4只小兔、5根胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。
三、幼兒作業(yè)。
1、出示幼兒活動(dòng)材料第13頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬和小貓買(mǎi)了什么東西,哪些東西經(jīng)常一起使用(如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品,總是在一起)。
2、小豬和小貓去商場(chǎng)買(mǎi)了五次東西,請(qǐng)你比一比每次誰(shuí)買(mǎi)的得多,誰(shuí)買(mǎi)得少。
3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致,再選擇相同粘紙貼上,使兩邊物品的數(shù)量一樣多。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買(mǎi)的東西一樣多。
四、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。
課后反思:這次我上了小班科學(xué)活動(dòng)《朋友你好》,我的教學(xué)目標(biāo)是:
1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究,能仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布,讓幼兒體驗(yàn)與好朋友在一起的快樂(lè)感受。活動(dòng)開(kāi)始,我們小朋友一起唱“找個(gè)朋友,找個(gè)朋友,我們拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友!边叧吪氖终遗笥。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題,有一位動(dòng)物寶寶也來(lái)我們小一班做客了,看它是誰(shuí)?引出小熊。小熊是我們的好朋友,它也邀請(qǐng)了它自己的好朋友到它家去吃點(diǎn)心,如果它邀請(qǐng)了5只兔子,但它拿出了4個(gè)胡蘿卜的話(huà),每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎?如果不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動(dòng)物是因?yàn)槟軌蜃層變簩W(xué)會(huì)用同樣的方法招待小貓,讓幼兒自己學(xué)會(huì)觀察、比較,使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí),鞏固已學(xué)的知識(shí)。以一對(duì)好朋友小豬、小貓逛商場(chǎng)、買(mǎi)東西為理由,讓幼兒比較兩組物品的'多少,用添一的方法,使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個(gè)羽毛拍、4個(gè)羽毛球,使兩組物品一一對(duì)應(yīng),應(yīng)該怎么辦?讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品,如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……
本堂課下來(lái),我覺(jué)得自己思路還是比較清晰的,也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,但美中也有許多不足,如“減一”不能很好的顯示出來(lái),課堂中運(yùn)用的不多,幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面,幼兒不能很好的舉手后再回到,總是要搶嘴。另外,在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題等等。
小班教案 篇5
1、樂(lè)意用左手做各種各樣的事,體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片上的內(nèi)容。
3、知道左右手是對(duì)好朋友,要互相幫助。
4、練習(xí)說(shuō)短語(yǔ):"我會(huì)用×手……"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)羹、盤(pán)子、涂色練習(xí)紙、油畫(huà)棒、剪刀、紙、紅、黃五角星。
活動(dòng)流程:
一、小手變魔術(shù)。
今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了。
剛才我是用什么來(lái)變魔術(shù)的?(手)
小朋友,你們的手在哪里?舉起來(lái)給我看看。我們每個(gè)人都有兩只手,他們都有自己的名字,叫什么名字呀?
二、討論:
1、我們平時(shí)用哪只手吃飯?用哪只手畫(huà)畫(huà)?學(xué)說(shuō)句型:我會(huì)用×手……
。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會(huì)平時(shí)用左手做事的機(jī)會(huì)比較少,所以右手能干。)
我們的右手會(huì)做這么多事呀,真能干,來(lái)給我們的右手貼一個(gè)紅五角星。小朋友也給你們的右手貼一個(gè)紅五角星。
2、右手可神氣啦,它驕傲地對(duì)左手說(shuō):我們右手最能干了,會(huì)做很多很多的事,你們左手什么事都不會(huì)做。左手聽(tīng)了很生氣:你做的這些事我們的左手也會(huì)做。哪左手是不是也會(huì)做呢?
三、交代要求,幼兒操作。
1、今天我為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤(pán)子、彈珠,你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子,比一比,誰(shuí)舀得最多。這邊為你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、涂色練習(xí)紙。你們可以用左手拿油畫(huà)棒去涂一涂顏色,還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住,要用左手去做哦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試。(幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒(méi)有貼紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。)
2、幼兒交流操作情況,剛才你會(huì)用左手做什么了呢?原來(lái)我們的左手也很能干,給左手貼一個(gè)黃色的五角星。
四、體驗(yàn)兩只手的互相幫助。
這一下,左手和右手又吵起來(lái)了,他們兩個(gè)好朋友都覺(jué)得自己的`本領(lǐng)大,到底是誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?老師要想個(gè)辦法來(lái)考考他們,看看他們到底誰(shuí)的本領(lǐng)大?,這是什么?(球)如果右手能把球抓起來(lái),就是右手的本領(lǐng)大,如果左手能把球抓起來(lái),就是左手的本領(lǐng)大。(請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試)。
怎樣才能把球拿出來(lái)呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒試)
原來(lái),只有兩只手互相幫助,他們的本領(lǐng)才是最大的。
五、我們的小手真能干,他們不僅能抱起球,瞧,我們的小手還會(huì)跳舞呢(小手爬)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察葉脈,了解葉脈的長(zhǎng)短及其相互關(guān)系。
2、以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線(xiàn)條表現(xiàn)葉脈,能大體畫(huà)出葉脈的形狀。
3、能自由的、大膽地對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的樹(shù)葉形畫(huà)紙,油畫(huà)棒。
2、樹(shù)干兩個(gè),范畫(huà)3張(已添畫(huà)好的樹(shù)葉)。
3、樹(shù)葉若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、(教師播放一段風(fēng)的音樂(lè))聽(tīng),這是什么聲音?是風(fēng)的聲音,原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽),原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)大樹(shù)媽媽?zhuān)捍髽?shù)媽媽說(shuō):“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著大樹(shù)媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀),大樹(shù)媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹(shù)媽媽可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧?蠢蠋煱汛髽(shù)媽媽請(qǐng)到了我們小四班,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢?(幼兒回答)
2、教師出示空白的樹(shù)葉:我這里有許多樹(shù)葉可以給大樹(shù)媽媽做衣服,可是小朋友看看這些樹(shù)葉少了什么?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).(葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過(guò)葉柄分布到葉片的各個(gè)部份。)
3、樹(shù)葉上都有葉脈,樹(shù)葉上的葉脈是什么樣子的?
4、請(qǐng)幼兒拿到一片樹(shù)葉,觀察樹(shù)葉的葉脈。
教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識(shí):位于葉片中央大而明顯的'脈,稱(chēng)為中脈或主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈,稱(chēng)為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細(xì)小的脈,稱(chēng)為小脈或細(xì)脈。細(xì)脈全體交錯(cuò)分布,將葉片分為無(wú)數(shù)小塊。每一小塊都有細(xì)脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運(yùn)輸通道。
5、教師示范給樹(shù)葉添葉脈:先畫(huà)一條主脈,再在主脈旁邊畫(huà)側(cè)脈,最后畫(huà)細(xì)脈。
三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、要求幼兒把樹(shù)葉的葉脈畫(huà)出來(lái),把樹(shù)葉裝扮的漂漂亮亮。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng),較快畫(huà)好葉脈的幼兒為樹(shù)葉涂顏色。
四、評(píng)價(jià)作品。
引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。(主要引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫(huà)面整潔度等方面欣賞。)
五、活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友畫(huà)的樹(shù)葉剪下來(lái),和樹(shù)干一起組成一顆完整的樹(shù),展示在在墻面上,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班教案 篇7
目標(biāo):
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,,有表情地演唱,并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱,并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。
3、體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:小老鼠頭飾、圖片、flash
過(guò)程:
(一)出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、出示小老鼠的頭飾
誰(shuí)來(lái)了?小老鼠說(shuō):整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,吸一下新鮮空氣,活動(dòng)一下身體,多高興呀!走,一起去吧!
小朋友來(lái)猜猜看,小老鼠會(huì)去做什么事情?
2、出示四張圖片
這是一個(gè)晚上,主人家的油燈亮了。
誰(shuí)出來(lái)了?(動(dòng)作:安靜地走想干什么?
小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺(tái)呢?輕輕的走還是重重的走?
后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?
最后怎么樣了?小老鼠最后滾下來(lái)的時(shí)候,是怎么摔下來(lái)的'呢?是輕輕的還是重重的?
小結(jié):有一天,小老鼠在洞里覺(jué)得肚子餓了,想出去找東西吃,找呀,找呀,找到一盞燈。啊!好香呀!那燈里面肯定有油。它就爬呀,爬呀,爬上去偷油吃。!真好吃呀!真香啊!突然,“喵喵喵”小貓來(lái)了,小老鼠聽(tīng)到是小貓的聲音,害怕極了,嘰哩咕嚕滾了下來(lái),趕快跑到洞里躲起來(lái)了
3、欣賞flash
好看嗎?好玩嗎?
(二)完整欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。
1、這么好玩的事情我還會(huì)把它唱出來(lái)?
提問(wèn):音樂(lè)什么地方你覺(jué)得很好聽(tīng)?這里音樂(lè)怎么樣?為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來(lái)?
2、小老鼠出來(lái)和小貓出來(lái)音樂(lè)有什么不一樣?為什么小老鼠出來(lái)要快?小貓出來(lái)唱的慢?
(三)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),合拍做動(dòng)作。
1、教師示范:小老鼠的動(dòng)作,哪里可以做燈臺(tái)呢?指導(dǎo)幼兒從上往上爬,從燈臺(tái)上快速滾下來(lái)。
2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺(tái),邊做動(dòng)作邊唱歌,唱出聲音的強(qiáng)弱。
(四)在游戲中學(xué)唱,體驗(yàn)愉快的情緒。
“我們來(lái)做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開(kāi)心,不然就不開(kāi)心。
1、老師做貓,幼兒做小老鼠(從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來(lái),“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”幼兒扭動(dòng)胯部蹲在地上。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做貓,當(dāng)唱到“喵喵喵,貓來(lái)了”邊唱邊從黑板后面出來(lái),分角色表演唱。
3、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來(lái)播放音樂(lè),如果聲音小小的,就是小老鼠出來(lái)偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來(lái)的,小老鼠趕快蹲下來(lái)。
(五)在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),發(fā)展幼兒講述。
二、班級(jí):小班
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
盆、可舀水的.玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個(gè)大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周?chē)猛婢咭ㄋ妗?/p>
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒(méi)有沉到水下?為什么會(huì)漂浮在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。
3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǘ┯變簞(dòng)手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問(wèn):它會(huì)怎樣呢?
。ㄋ模┬(shí)驗(yàn):會(huì)游泳的蛋寶寶。
小班教案 篇9
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況,教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng):
圍墻活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,愿意與同伴交流
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的.搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類(lèi)的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車(chē)牡膰鷫Φ沽,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧?/p>
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?zhuān)坎蛔尨蠡依亲降叫‰u。
3、討論:我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完,才不會(huì)容易生病
六、戶(hù)外運(yùn)動(dòng):
好玩的圈圈
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲,一個(gè)接一個(gè),不推擠別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo):1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
七、離園準(zhǔn)備
發(fā)書(shū)包,給幼兒整理衣物,毛巾隔汗。
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