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小學二年級語文《一對蟈蟈吹牛皮》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學二年級語文《一對蟈蟈吹牛皮》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級語文《一對蟈蟈吹牛皮》教案1
教學目標：
1、會認13個生字，認識兩個偏旁部首“馬”“頁”。
2、分角色朗讀課文，感受幽默的愉悅，體會幽默的寓意。
教學重難點：
1、會認本課的13個生字。
2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生欣賞幽默故事的興趣。
教學準備：蟈蟈、鳥、狗、驢、虎、鯨魚等圖片。
教學過程：
一、激趣導入
1、大家誰來說一說你都認識哪些昆蟲？大家說這么多的昆蟲，老師這里也有一張昆蟲的圖片，看看誰認識它？出示一張蟈蟈圖片，（蟈蟈）再出示另一張蟈蟈圖片。一共有幾只蟈蟈？（兩只）“兩只”還可以換一個詞語嗎？（一對）這對蟈蟈在干什么呢？（吹牛皮）師板書課題：一對蟈蟈吹牛皮。
2、大家齊讀一遍課題。（“蟈蟈”的第二個“蟈”要讀輕聲并加兒化音）
3、大家做一個吹的動作，用到了什么？所以是口字旁，你們想知道它們是怎么吹牛皮的`嗎？下面就來學習這篇課文。
二、講授新知
1、師范讀課文（要求學生劃出生字）
2、指名一生朗讀第一句話，學習“閑”“碰”
閑：里面的木捺變成點，你還學過哪些帶有門字框的字。
碰：可以做動作，讓學生輕輕的碰一下同桌。
蟈：蟲字旁與昆蟲有關(guān)，左形右聲。
3、自由讀第二到第七句話。
�。�1）這里面你找到哪些生字。學習“驢”認讀“鯨”
驢：馬字旁最后一筆變提，出示圖片：耳朵長，比馬小一點
鯨：魚字旁形聲字，是哺乳動物。
�。�2）同學們仔細讀課文，兩只蟈蟈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北東西）師引導南——北相對，東——西相對。認讀“南”字
�。�3）兩只蟈蟈吹牛皮共說了幾種動物？都有什么？（鳥、雞、狗、驢、虎、鯨魚）相機出示圖片，你們發(fā)現(xiàn)了這些動物一個比一個怎么樣？（大）那大家再仔細讀讀課文，每種動物前面還藏著一個量詞呢？（表示鳥、雞、虎的量詞有“只”，表示狗的量詞用“條”，表示鯨魚的量詞用“頭”。）介紹鯨魚為什么用“頭”做量詞？
�。�4）指導朗讀，這幾句的朗讀聲應(yīng)該越來越高。把蟈蟈的神氣表現(xiàn)出來。
4、生齊讀8——10句。
（1）學習“須”字，“頁”字旁與頭有關(guān)。“彡”在左邊（胡須長在左邊）
（2）認說“捋”字，強調(diào)讀音，做一個捋的動作。
�。�3）學習“伸”字，翹舌音，做一個伸的動作。
�。�4）“倆”、“兩”在音、形、義上區(qū)分�！皞z”的后面不能接“個”或其他量詞，通常與其他字組成詞語時在后。“兩”通常在前。
（5）“奔”是多音字。奔跑、奔向�！拔埂北硎緞幼�，練習說話。（你喂過小動物嗎？）
三、讀文感知文本。
1、生自由讀課文，讀準字音，也可以陪些動作。
2、理解文本，分角色朗讀。
3、在朗讀過程中感受幽默給我們帶來的愉悅。同時得出結(jié)論：牛皮吹大了，收不回來，就會連性命都搭上。
四、彈性作業(yè)
1、回家后把這個小幽默加上動作，表演給爸爸媽媽看。
2、通過學習，同學們是否對幽默故事產(chǎn)生了一定的興趣呢？那就快快動手搜集你喜歡的小幽默吧。
小學二年級語文《一對蟈蟈吹牛皮》教案2
教學目標：
1、通過本課的學習，體會幽默帶來得愉悅。
2、通過讀幽默故事，發(fā)展思維和想象力，體會幽默的道理。
3、會認本科的生字和偏旁部首，會寫七個生字，了解多音字。
教學重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生欣賞幽默故事的興趣。
會認本課的生字和偏旁部首，會寫生字記住多音字。
教具準備：圖片，課件。
教學過程：
一、激趣導入，同學們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個最有趣的故事，故事的主人公不但長的帥氣，唱歌也動聽。你們想見見它嗎？好我們一起見見他是誰，（出示蟈蟈圖片）是一對蟈蟈。他們穿者綠衣裳，張大嘴巴在干什么呢。對在吹牛皮。
1、“吹”你會拼音嗎？怎么組成的？“口”+”欠”
2、這個字念“qian”，能給欠組詞嗎？能做個吹的動作嗎，剛才，大家吹的時候都用到了嘴，所以“吹”是“口”字旁。“吹”和“欠”我們都認識了�！按蹬Ｆぁ笔鞘裁匆馑�？（說大話，為了顯示自己的本領(lǐng)，說一些不合實際的.話）下面，老師就給大家講一對蟈蟈吹牛皮的故事。
教師范讀，故事老師讀完了，你會讀嗎？好，老師起頭，大家齊讀。學生齊讀后問，你覺得哪段最有意思？（對話部分）
二、學習對話部分：
1、你能正確流利的讀給大家聽嗎？指名讀
2、你認為應(yīng)該怎樣讀對話部分，（很神氣，覺得自己了不起）再指名讀。
3、自由讀，他們都吃了哪些動物，在那吃的？一邊讀一邊畫出來。
4、指導分角色讀，教師引讀。
5、學習“驢”，認識馬字旁。
過渡：現(xiàn)在牛皮越吹越大，結(jié)果怎么樣了，我們來學習結(jié)尾部分。指名讀結(jié)果部分。
三、練習部分
1、“生了氣”“伸伸腿”“捋捋須”是什么樣？誰會做這樣的動作。讓學生做這樣的動作。
2、奔向大公雞是怎樣的？指名演。
“奔”是多音字，當它讀ben組詞奔向，是朝一個目標努力的意思。當他讀ben組詞奔跑。意思是跑，快走。
3、學習“伸、須、奔”。重點講“須”的三撇指的是胡須，“頁”是頭的意思，和起來是胡須與頭長在一起的意思，“須”專指胡須。
四、學習第一部分：在哪吹牛皮？
齊讀開頭一句話，“閑著”是什么意思？
學習“閑”字由那些字組成？“木”字的筆畫有哪些變化
我們這節(jié)課認識了哪些好朋友，開火車認讀生字卡片。
讀全文，背一背，演一演
五、總結(jié)：
今天，這兩個蟈蟈吹牛皮，牛皮吹得太大，最終沒命了，同學們在生活中一定要實事求是，說真話，做一個謙虛的人。
小學二年級語文《一對蟈蟈吹牛皮》教案3
第一課時
一、激趣導入：
師出示兩只蟈蟈的圖片，同學們，你們認識它們嗎？大家看，它們渾身墨綠、長著兩根長長的須子，多帥氣呀！你知道它們在干什么嗎？你想知道它們是怎么吹牛皮的嗎？（揭示課題）
二、朗讀學習課文，識字：
1、朗讀、學習課文
�。�1）范讀，正音，相機出示各種動物的圖片
（2）領(lǐng)讀課文
�。�3）指名朗讀課文（生可跟讀、自由讀、分角色讀）
（4）分角色表演
2、識字：
�。�1）再讀文圈畫生字
�。�2）采用多種方式識字
a、學習“蟈、驢、鯨”分別出示三種動物的.圖片師生共同交流資料了解三種動物，并相機進行學習認識、實記生字；
b、學習“吹、欠”你能做一個吹的動作嗎？誰能分析它的結(jié)構(gòu)？實記，吹字還有一個朋友，你們想知道它是誰嗎？實記生字；
c、學習“閑”請同學分析結(jié)構(gòu)，并舉例說明帶有“門字框”的字（問、聞、閃……）
d、學習“倆、伸”觀察兩個字的共同點，同學怎樣才能記住它們，說說“單人旁”的字還有什么？
e、學習“捋”利用“捋胡子、捋頭發(fā)”等動作幫助記憶；
f、學習“碰”師先做動作生猜再實記；
g：學習“須”師講解關(guān)于“須”字的故事，幫助學生理解實記
h：學習“奔”在生字中還有一個多音字呢？你知道是哪個嗎？
�。�3）注意多音字“倆”的補充學習。
3、再讀課文，想想課文告訴我們一個什么道理。
三、鞏固訓練：
1、識字練習（認字卡、認詞）
2、多音字訓練（給多音字注音并組詞）
四、作業(yè)、小結(jié)：
1、師啟發(fā)總結(jié)
2、有感情第朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習：
1、朗讀課文，說說你知道了什么？
2、認識字詞
二、寫字教學：
1、指導學生仔細觀察漢字在虛宮格中的位置，看清漢字的布局，找到關(guān)鍵的筆畫。
2、特別示范“須”字。
3、個別學生指導書寫（讓學生自己學寫字，然后評價自己寫的字，再修改自己寫的字）
三、鞏固訓練：
1、完成課后練習（2）
2、聽寫生字（同桌間、師生間）
3、聽寫生詞
4、寫字比賽完
5、成課后練習（1）
四、總結(jié)、作業(yè)
1、師對學生的寫字情況做總結(jié)分析，鼓勵先進，激勵后進。
2、寫字作業(yè)。
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