欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

        中班教案

        時間:2024-01-04 07:38:04 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

          2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

          活動準備:

          1、踩高蹺錄像或掛圖。

          2、歡快喜慶的音樂

          3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

          活動流程:

          一、談話引出主題

          小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動呢?你最感興趣的是什么活動?讓幼兒自由討論,教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?

          (了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)

          二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

          1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認識,是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)

          三、探索嘗試踩高蹺

          1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會,踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領去參加好不好?

          2、音樂《火車開了》做準備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。

          3、請幼兒自由練習踩高蹺。

          怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。

          4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進一步嘗試。

          四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

          想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動,在走動的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

          五、游戲“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗,結(jié)束活動。

          孩子們都練習得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧,出發(fā)了。

          活動目標:

          1、引導幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。

          2、鼓勵幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、PPT課件,古箏音樂。

          2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

          3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

          4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。

          活動過程:

          一、活動導入。

          1、師:夏天到了,天氣越來越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?

          (空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

          2、師:有小朋友說到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來,我們一起來欣賞一下。

          3、師:請你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?

          4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的.是有柄的,有的是沒有柄的可以折起來的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。

          二、重點介紹幾種典型的扇子,引導幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。

          1、出示一把折扇:讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

          2、出示蒲扇:引導幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來,即成扇子。蒲扇既結(jié)實又便宜,扇一扇風特大,所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。

          3、介紹工藝品扇:引導幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。

          4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子,并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)

          三、討論制作方法。

          1、師:老師這里有三把扇子,請你來看一看它們有什么不同?

         。▓A形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個主題)

          2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。

          3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒有裝飾的一面上,撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個圖形合在一起,要邊對邊、角對角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。

          四、嘗試制作。

          1、師:老師為你們準備好了操作材料,請大家按照制作方法,一步一步的來做。

          2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導。

          五、欣賞與評價。

          1、師:我把小朋友做的扇子都展覽出來,我們一起來看看,你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

          2、師:請把自己的扇子介紹給朋友,說說你是用什么材料裝飾的?

          3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了,古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風扇、空調(diào)等,小朋友長大后可以設計出更新穎的降溫工具,造福人類。

          六、活動延伸。

          手工區(qū):讓幼兒自己動手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設計,通過剪、畫、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。

        中班教案 篇3

          活動目標

          1、探索用不同的方法使物體變長,并完整的表達自己的想法和做法。

          2、能積極參與活動,體驗成功的樂趣。

          重點難點

          重點:探索變長的方法;

          難點:同樣的材料及方法長度不一樣。

          活動準備

          1、魔術棒一根;

          2、報紙若干,雪花片、紙條、吸管(大小不一)、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、A4紙、扭扭棒若干;

          3、系好大夾子的架子兩個。

          活動過程

          一、游戲?qū)搿#?分鐘)

          出示可變長的教鞭。

          T:小朋友們,今天老師給你們帶來了一根魔術棒,我們來看看它會有什么變化。

          T:變變變,變長了。

          T:它是靠伸縮的方法,由短變得越來越長了。

          T:老師今天還帶來了一些生活中常見的材料,它們也想變得長長的。

          二、幼兒自由操作,初步嘗試變長的方法。(6分鐘)

         。1)介紹材料

          T:我們一起來看看都有哪些材料?(雪花片、紙條、吸管、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、A4紙、扭扭棒)你們能想辦法幫助它們變長嗎?請聽操作規(guī)則

         。2)規(guī)則:

          1、請小朋友們到后面的桌子上自由選擇材料,想辦法讓它變得長長的,并將完成的作品夾在架子上。

          2、音樂聲結(jié)束后將多于材料整理好后輕輕回到自己的座位上。

          3、操作結(jié)束后要給大家分享,你是用什么方法讓什么材料變長的?

          T:讓我們行動吧!

          (3)分享交流玩具寶寶變長的方法。(5分鐘)

          T:小朋友們都好厲害,想辦法讓這么多材料寶寶都變長了了。誰來給大家分享一下,你是用什么方法使什么材料變長了?(幼兒自由回答,幼兒不會用準確的詞表達出來可以引導幼兒做出動作。引導幼兒完整的講述)

          T:這位小朋友用拉的方法使吸管變長了,還有用不同的方法使吸管變長的.嗎?給大家分享一下。

          T:你用插的方法使吸管變長了。不錯哦,方法不一樣呢。

          T:你用扭的方法將扭扭棒的兩端扭在一起使扭扭棒變長了。

          T:你用雙面膠把紙條兩端粘在一起,使紙條變長了。

          T:用夾的方法使小夾子變長了。

          T:用插和拉的方法將吸管和扭扭棒變長了。

          小結(jié):

          小朋友們用插的方法使雪花片變長;用扭的方法將扭扭棒變長,還用撕的方法將A4紙變長了,用拉的方法將吸管變長了。你們的方法真多,但是它們都是在同伴或其它材料的幫助下變長的,接下來老師要請小朋友玩一個挑戰(zhàn)游戲,有信心完成任務嗎?

          三、幼兒再次實驗,不借助材料使物體變長的方法。(7分鐘)

          (1)嘗試探索不借助材料變長。

          T:老師這里有很多過期的廢舊報紙,它也想變得長長的,你們有辦法讓它在沒有任何材料的幫助下變長嗎?

          T:你覺得用撕的辦法可以使它變長,那你來試一試?

          T:我們和原來的報紙比一比,他的方法有沒有使報紙變長呢?怎么撕才能使報紙變長呢?撕開的這一條如果不斷掉,會不會更長呢?

          T:哦,不撕斷可以讓報紙變長。你的方法太好了。那它還能變得更長嗎?你們再去試一試,看誰的方法最好,讓報紙變得最長?請聽操作規(guī)則

          規(guī)則:

          1、請小朋友每人拿一張報紙在桌面上進行操作,作品完成后將作品夾在架子上。

          2、音樂聲停止后整理好桌面和地面,悄悄的回到自己座位上。

          3、操作結(jié)束后,給大家分享,你是用什么方法使報紙變得長長的?

         。2)再次分享,教師總結(jié)。(5分鐘)

          T:哇,看看你們的作品,像好多長長的……小蛇一樣,你們是用什么方法將報紙變長的呢?

          S:撕的方法。

          T:咦!孩子們!為什么你們使用的方法都是一樣,但撕出來的長度卻不一樣呢?

          S:橫著撕的,豎著撕的,撕斷了。沿著報紙的邊一圈一圈的撕,長邊和短邊一起撕,不斷掉。

          小結(jié):原來同樣是撕的方法,如果長的一條邊和短的一條邊一起撕,不斷掉,會越撕越長,或者沿著報紙的四條邊一圈一圈的往里撕,也會越撕越長。撕的方法不一樣會影響紙條的長度,那還可以怎么撕會讓它變得更長呢?小朋友下來可以繼續(xù)去探索,把好的方法記錄下來跟大家分享。

          四、活動延伸。

          T:小朋友們,剛才撕了這么多紙條,我們把它收起來,想想可以做什么呢?哦,揉在一起像什么?紙球。我們還可以去玩紙球呢?那請小朋友們來搭火車,我們玩紙球去。火車變長了嗎?怎樣可以變長?一個接一個,長長的火車搭好,出發(fā)了,我們的紙球怎么變長?也可以一個接一個……

          活動反思

          本次活動的目標基本達到,在第二次探索中,老師在幼兒分享時忽略了個別幼兒一種材料多種方法的分享,如:運用到的撕、粘、扭完成的變長,使其幼兒的思維沒有得到更好的拓展。在二次實驗時老師的關鍵性提問中沒有層次性,對于幼兒也就沒有引導性。延伸活動環(huán)節(jié)沒有讓幼兒將撕出的紙條,收集動手制作成紙球,而是由老師在說,在示范做,也沒達到廢物再利用效果。

        【中班教案】相關文章:

        教案中班教案02-23

        【精選】中班教案07-29

        [經(jīng)典]中班教案07-28

        中班教案(精選)09-03

        中班教案(經(jīng)典)09-03

        中班教案11-12

        中班教案11-10

        中班教案11-11

        中班教案11-11

        中班教案11-11