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        讓世界充滿愛教案

        時(shí)間:2024-01-09 07:02:10 教案 我要投稿

        讓世界充滿愛教案

          作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的讓世界充滿愛教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        讓世界充滿愛教案

        讓世界充滿愛教案1

          教材內(nèi)容:

          人音版初二一單元歌曲

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受:愛------ 人類永恒不變的主題。

          2、在學(xué)習(xí)中,探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,注意保護(hù)啜子。

          教學(xué)內(nèi)容:

          《讓世界充滿愛》

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱

          2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

          教 具:多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)愛心故事導(dǎo)入

          創(chuàng)設(shè)情景

          1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面,教師在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)(A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) D 希望工程)

          2、師:這四幅畫面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題?

          3、師小結(jié),展示主題《讓世界充滿愛》

          (二)學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

          1、展示多媒體畫面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。

          2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

          3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)(A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律)

          4、跟鋼琴練習(xí),要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

          5、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

          6、再次跟鋼琴練習(xí),要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱

          7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

          要求:(1)聲音統(tǒng)一 氣息通暢(2)節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

          (三)愛心感悟

          1、分析討論:四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

          2、得出答案:曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

          2、提問(wèn):通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?

          3、出示多媒體,愛心感悟:

          A 音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

          B 音樂(lè)形式千姿百態(tài),愛------人類永恒的主題永不改變。

          (四)愛心創(chuàng)作

          1、展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù),畫面上有四個(gè)愛心寶盒,請(qǐng)每個(gè)小組的.小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物B 請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇,加油哦!C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩(shī),努力哦!D請(qǐng)你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞,你們一定很棒!

          2、在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

          3、展示各組愛心創(chuàng)作作品,各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

          (五)教師小結(jié),在《讓世界充滿愛》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。

        讓世界充滿愛教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、“愛與奉獻(xiàn)”為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》,知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用,增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

          2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》

          教學(xué)過(guò)程

          一、生活中愛心奉獻(xiàn)的事例導(dǎo)入新課

          二、新授歌曲《讓世界充滿愛》

          1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》,說(shuō)說(shuō)歌曲為何會(huì)震撼過(guò)許多人?

          2、學(xué)習(xí)歌曲。

          3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。

          4、課堂表演:用自己喜歡的'方式獨(dú)唱或齊唱歌曲

          三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》,說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

          四、總結(jié)。

          五、布置課外作業(yè):查一查有關(guān)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂(lè)資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識(shí)。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、以探究式的學(xué)習(xí)方式,探討現(xiàn)代音樂(lè)的表現(xiàn)方式

          2、學(xué)習(xí)爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)在音樂(lè)上的基本特點(diǎn),了解音樂(lè)對(duì)社會(huì)的作用。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。

          二、運(yùn)用課外了解的知識(shí),討論兩段舞蹈片段在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)戲劇上的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。了解現(xiàn)代音樂(lè)的特點(diǎn)。

          三、介紹爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)知識(shí)及代表性人物,了解音樂(lè)對(duì)社會(huì)的作用。

          四、欣賞爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)的音樂(lè)片段,加深對(duì)兩種音樂(lè)的了解。

          五、總結(jié)。

        讓世界充滿愛教案3

          【指導(dǎo)思想】

         。薄⒆寣W(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。

         。、培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          【課前準(zhǔn)備】

         。、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

         。、整理所搜集的資料,每人寫一篇愛心故事。

         。、每人至少一則故事,四人一組,課前交流,每組選一則最能打動(dòng)人的。

          【推薦資料】

          1、歌曲:郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

         。、書籍:《愛的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

          【教學(xué)步驟】

          一、導(dǎo)入

         。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂(lè)背景講述故事),暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚;。當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的`命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

          二、方法指導(dǎo)(投影顯示)

          講故事的方法與技巧:

         。、要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽眾,以求取得最佳的表達(dá)效果;

         。病⒖山柚砬、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;

         。、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

          三、講愛心故事

          要求:

          1、主題“愛心”,故事必須是真實(shí)的,要有連貫性,富于吸引力,能感染人;

         。、內(nèi)容要集中鮮明,所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象;

         。、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

          四、談愛的感受

          人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素,生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨,每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候,你是否接受過(guò)別人的愛心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

          五、小結(jié)

          1、熱愛他人從熱愛父母做起,父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者,我們要體諒父母的辛苦,關(guān)心父母的健康,分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

         。、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn),這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,又是丑惡的。(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)

          3、從“人”的寫法來(lái)分析,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,彼此扶持。馬克思說(shuō):“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候,你持什么樣的態(tài)度?)

         。础⑽覀儾荒軐(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格,以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣,說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談,甚至有一些交往,讓彼此心靈溝通。)

          六、拓展

         。薄⒆屆總(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的),表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

          2、寫作:

          ⑴命題:《這就是愛》或《這也是愛》。

          ⑵話題:博大的愛。

        讓世界充滿愛教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。

          2.通過(guò)這次四川地震,讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害并激發(fā)幼兒幫災(zāi)區(qū)重建家園的心愿。

          3.進(jìn)行愛心教育,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心、富有同情心等良好品德。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)的準(zhǔn)備:

         。1)會(huì)折愛心。

         。2)活動(dòng)前觀看有關(guān)四川地震的電視。

          2.材料的準(zhǔn)備:

         。1)勾有大愛心的大展板一塊,上面已勾好四川圖案。

         。2)背景音樂(lè)《熒火蟲》、《讓世界充滿愛》。

         。3)課件《四川大地震》。

         。4)幼兒操作材料:積木、泡沫板、插蒴。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,感知四川地震。

          1.教師與幼兒一起觀看四川地震的課件。

          2.教師提問(wèn):“你看到了什么?”(個(gè)別幼兒回答)

          3.談話:在地震中,很多人失去了親人,沒(méi)有了住房,沒(méi)有了學(xué)校,有許多警察叔叔,武警戰(zhàn)士,醫(yī)務(wù)人員,志愿者都到災(zāi)區(qū)去幫助他們,全國(guó)人民都在關(guān)心和幫助災(zāi)區(qū)人民,有的捐錢,有的捐物…..

          二、討論:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助災(zāi)區(qū)人民的,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          1.我國(guó)四川發(fā)生了地震,是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,F(xiàn)在,還有十幾萬(wàn)人民無(wú)家可歸,有些小朋友沒(méi)有辦法上課,有的甚至沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有食品吃,你感覺怎樣?(幼兒討論)你們是怎樣幫助他們?

          2.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn),世界將變成美好的人間。只要人人都獻(xiàn)出自己一片小小的愛心就可以組成一個(gè)強(qiáng)有力的大大的愛心。

          (1)播放音樂(lè)<熒火蟲>幼兒手持愛心表演為災(zāi)區(qū)人民祈福

          (2)請(qǐng)幼兒變成熒火蟲飛起來(lái)將已折好的愛心貼到已準(zhǔn)備的大展板上,同時(shí)播放背景音樂(lè)《熒火蟲》。(全體老師參與其中)

          三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷。發(fā)生地震時(shí),怎樣做是不安全的?發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?(幼兒討論。看錄像后,老師解釋這些地方為什么安全)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),

          不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。

          四、動(dòng)手操作:重建家園

          這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害,剛才小朋友說(shuō):給四川人民買文具盒,捐錢給他們,小朋友都說(shuō)得很好。現(xiàn)在,我們組織一隊(duì)工程師到四川去,幫他們重建家園,讓他們都擁有一個(gè)新家,F(xiàn)在我們一起坐火車到四川去(播放背景音樂(lè)火車開了)。組織幼兒運(yùn)用各種材料建馬路、天橋、高樓等。(播放背景音樂(lè)讓世界充滿愛)

          活動(dòng)反思

          一、活動(dòng)題材

          四川大地震是當(dāng)前我們中國(guó)發(fā)生的一件大事,倍受全國(guó)人民及至世界各國(guó)人民所關(guān)注。大家都伸出援助之手,有錢出錢,有力出力,真正體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的良好社會(huì)風(fēng)尚,選擇這個(gè)材料符合當(dāng)前形勢(shì)的`要求,具有時(shí)代性,也為幼兒提供了一個(gè)最為感人,最真實(shí)的情感教育的機(jī)會(huì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          我們大班年級(jí)組的老師們經(jīng)過(guò)不斷的研討,商量、為本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒課前學(xué)會(huì)折愛心、觀看有關(guān)四川地震的電視。

          2.材料的準(zhǔn)備:愛心大展板一塊,音樂(lè)《熒火蟲》、《讓世界充滿愛》、《火車來(lái)了》,課件《四川大地震》幼兒可操作材料積木、泡沫板、插塑、紙盒、紙棒等。

          三、目標(biāo)的制訂

          本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理,符合大班年齡特點(diǎn)。讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害,并教育幼兒當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)該如何自救、自護(hù),同時(shí)進(jìn)行愛的教育,這些都符合幼兒自身的發(fā)民法需要,既提高了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又為幼兒提供創(chuàng)設(shè)了一次很好的情感體驗(yàn),為培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)大成為尊重人、關(guān)心人、幫助人的社會(huì)人而奠定基礎(chǔ)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.教學(xué)思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,整個(gè)活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)。A:播放課件,感知地震。B:體驗(yàn)地震帶來(lái)的災(zāi)害,想想如何去幫助他們。C:地震發(fā)生時(shí)的安全知識(shí)。D:付諸行動(dòng),幫助災(zāi)區(qū)人民重點(diǎn)家園。

          2.抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)

          整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。A、愛心教育上、地震催毀人民的家園,學(xué)校。讓災(zāi)區(qū)人民痛失親人等,孩子們用語(yǔ)言表達(dá)如何幫助他們,并為他們祈福他們知道一個(gè)人幫助是有限的,但集體的力量是強(qiáng)大的,相信在所有人的關(guān)心、幫助下,災(zāi)區(qū)人民一定會(huì)走出困境,重建家園。B:重建家園,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)手操作的自由空間、全體幼兒表現(xiàn)得積極主動(dòng),為災(zāi)區(qū)造橋、鋪路、搭房,而觀看課件及傳授地震知識(shí)所花的時(shí)間較少,真正做到有詳有略、而不是平均使力。

          五、整個(gè)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)

          本次活動(dòng)充公發(fā)揮了多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),幼兒觀看形象、生動(dòng)、逼真的畫面后有了很多收獲,發(fā)展了認(rèn)知能力,豐富了情感體驗(yàn),又提高了動(dòng)手操作技能。如:用語(yǔ)言表達(dá)自己想幫助他們的想法,用肢體動(dòng)作為他們祈福,將愛心貼到展板上,用老師準(zhǔn)備的材料等幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園,師生互動(dòng)好,面向全體,所有幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),都很有愛心,都為幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園出一份力。

          六、教師的基本功

          1.能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教態(tài)親切、自然、語(yǔ)言表達(dá)清楚、形像,引導(dǎo)語(yǔ)合理準(zhǔn)確,如:地震把他們的房子、學(xué)校震例了,他們沒(méi)有房子,學(xué)校,沒(méi)有水喝,沒(méi)有食物吃,你們打算怎么幫助他們?地震安全知識(shí)傳授正確無(wú)誤。

          2.運(yùn)用多種教學(xué)方法,播放課件、語(yǔ)言表述,手持愛心表演祈福、貼愛心,幫助他們重建家園。當(dāng)然,活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足。A;第二遍播放課件是沒(méi)有必要的,因?yàn)榻螘r(shí)間電視、廣播、報(bào)紙等新聞媒體都在不斷報(bào)導(dǎo)有關(guān)地震的情況,幼兒已經(jīng)很了解這些情況。B:幼兒討論回答如何去幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園時(shí),時(shí)間稍長(zhǎng)了一點(diǎn),當(dāng)高菁妤小朋友說(shuō)到送愛心時(shí)就應(yīng)該進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)送愛心,這樣結(jié)構(gòu)顯得更緊湊些。

        讓世界充滿愛教案5

          一、活動(dòng)目的

          1、讓同學(xué)們更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛普通人,尤其是弱者,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

          2、培養(yǎng)同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

          3、培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力,例如勇于發(fā)言,積極參與討論,善于與人溝通的能力。

          4、培養(yǎng)同學(xué)們寫作記敘文的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、根據(jù)活動(dòng)主題以及自己的任務(wù),進(jìn)行定向性閱讀或采訪等活動(dòng),收集相關(guān)資料。

          2、整理所搜集的資料,每人寫一篇愛心故事。

          3、每人至少一則故事,四人一組,課前交流,每組選一則最能打動(dòng)人的。

          4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求!爸行拿鞔_,條理清楚,詳略得當(dāng)”,這是對(duì)一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求,“盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟”,也就是作文的個(gè)性化,也非常重要。

          5、準(zhǔn)備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂(lè)。

          6、了解講故事的方法與技巧:首先要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽眾,以求取得最佳的表達(dá)效果;其次可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

          三、活動(dòng)建議

          “關(guān)愛每個(gè)伙伴”,討論內(nèi)容是:怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況,給予切實(shí)的幫助?怎樣使個(gè)人都感到集體的溫暖,與大家一起快樂(lè)地成長(zhǎng)?因?yàn)檫@次討論涉及自己的同學(xué),所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學(xué)的陷私,大家說(shuō)話要注意掌握分寸、要得體,要尊重同學(xué)的自尊心。

          “同在一片藍(lán)天下”,討論內(nèi)容是:交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面,有的深、有的淺,交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是,從不同角度、不同側(cè)面得出的感受,甚至相反的感受,都在班上交流,加以討論,可以開闊思路,活躍思維,激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性。

          “人人都獻(xiàn)出一份愛”,討論內(nèi)容是:應(yīng)該采取哪些行為,應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報(bào)道的迫切需要幫助的弱者?這個(gè)討論成功與否的關(guān)鍵,是討論前的搜集、整理資料,找到需要關(guān)愛的目標(biāo)。在討論中,注意同學(xué)們所能提供的,是力所能及的幫助。要緊的是,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛人的精神,而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。

          四、活動(dòng)方案

          (一)以《讓世界充滿愛》為背景音樂(lè)講述故事。

          暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到沙灘的.淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚。當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條地將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

         。ǘ┲v愛心的故事

          要求:

          1、主題“愛心”,故事必須是真實(shí)的,要有連貫性,富于吸引力,能感染人。

          2、內(nèi)容要集中鮮明,所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。

          3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

         。ㄈ┱剱鄣母惺埽ㄕf(shuō)同情,談互助,講善良)

          同學(xué)們漫談(或分組討論或個(gè)別發(fā)言)

          人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素,生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨,每個(gè)人都可能會(huì)遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候,你是否接受過(guò)別人的愛心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

          (四)收獲

          1、有關(guān)愛心詩(shī)句、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。

          2、有關(guān)愛的歌曲名稱。

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)

          1、熱愛他人從熱愛父母做起,父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者,我們要體諒父母的辛苦,關(guān)心父母的健康,分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

          2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn),這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,又是丑惡的。(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)

          3、從“人”的寫法來(lái)分析,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,彼此扶持。馬克思說(shuō):“人是社會(huì)關(guān)系的總和!鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候,你持什么樣的態(tài)度?)

          4、我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格,以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣?說(shuō)什么話?做什么事?不妨與他們交談,甚至有一些交往,讓彼此心靈溝通。)

          五、練習(xí)

          1、綜合探究

          “512”汶川大地震,數(shù)萬(wàn)生命罹難!翱拐鹁葹(zāi)”之歌,響徹中華大地。請(qǐng)你完成以下任務(wù):(1)災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演,下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場(chǎng)的主題詞,請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。

          湖南衛(wèi)視:我們都是一家人

          浙江衛(wèi)視:情系汶川

          東方衛(wèi)視:血脈相連,眾志成城

          重慶衛(wèi)視:我們一起走過(guò)

          示例:中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛的奉獻(xiàn)”,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”的歌詞,激發(fā)全國(guó)人民奉獻(xiàn)愛心,用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。

          評(píng)析:

         。2)為了慰問(wèn)、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué),班上發(fā)起了“愛心贈(zèng)言”活動(dòng)。下面是部分同學(xué)的贈(zèng)言,請(qǐng)你也寫一句贈(zèng)言。

          張明:讓我的愛心給你送去溫暖,讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。

          李敏:告別悲傷,重塑堅(jiān)強(qiáng),讓我們張開翅膀,勇敢飛翔!

          你的贈(zèng)言:

          (3)下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn),請(qǐng)參照示例,對(duì)(二)、(三)則材料進(jìn)行探究,說(shuō)說(shuō)你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。

         。ㄒ唬┠棠棠阍谀?

          “你們是從北川過(guò)來(lái)的么”“你們認(rèn)識(shí)王慶芳嗎?”這天上午,在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說(shuō)北川過(guò)來(lái)的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院,最遠(yuǎn)的在涪陵。無(wú)論如何,我都要找到奶奶,然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說(shuō)。

         。ǘ皨,別哭,你還有我”

          七歲女孩王雨看見不時(shí)流淚的媽媽,小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲,依偎在媽媽懷里:“媽,別哭,你還有我呢。”其實(shí),小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人,她的孿生妹妹因地震而離去,她偷偷哭過(guò)好多次,但在父母面前,她明白,必須堅(jiān)強(qiáng),她是父母唯一的支柱。

         。ㄈ┨厥獾摹罢(qǐng)戰(zhàn)書”

          重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書”。交“請(qǐng)戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,他們申請(qǐng)出院,就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛做手術(shù)不久……他們的行動(dòng)讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動(dòng)。

          示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問(wèn)句的形式來(lái)擬標(biāo)題。

          班級(jí)開展“人間有愛”的專題活動(dòng),請(qǐng)你參與,完成2~6題。

          【愛心抒懷】

          2、下面是小軍寫的一段演講稿,請(qǐng)按要求答題。

          汶川,這個(gè)陌生的名字,連帶著崩裂的山體 倒tā( )的房屋和被廢虛掩埋的軀體,猝( )然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地,我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠 災(zāi)難中的同胞,我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)概醭鲆活w顆熾( )熱的心,伸出一雙雙熱情的手,與你們心手相連,bó( )擊風(fēng)雨!

         。1)給加點(diǎn)字注音,按拼音寫漢字。

         。2)依次在方框里填入所缺的標(biāo)點(diǎn)。

          【愛心奉獻(xiàn)】

          3、小勇搜集到以下材料,請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。

          汶川一震,舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。

          飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元,還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元,還在帶動(dòng)更多的人去募捐;鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元,她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣藝人100元錢,那位藝人道謝之后,轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)處的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多,但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入……

          有捐款,就有數(shù)額;有數(shù)額,就有高低。此高彼低,你厚我薄,難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必,因?yàn)?/p>

          4、介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動(dòng)宣傳畫的內(nèi)容與含義。

          內(nèi)容:

          含義:

          【愛心寄語(yǔ)】

          5、仿照示例,以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。

          媽媽 媽媽

          我深信你還活著 我深信你還活著

          深信地震只能 深信地震只能

          擊碎鋼筋水泥

          擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心

          6、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療,你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》,并在書的扉頁(yè)寫下了一段贈(zèng)言:

          這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛情海洋,真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好,會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái),快樂(lè)生活。

          你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,也在扉頁(yè)寫上一段贈(zèng)言:

          六、寫作

          1、片斷作文

          每個(gè)同學(xué)在紙片上寫幾句話(和愛有關(guān)的),表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

          2、篇章寫作:

          在家庭,你感受到父母的愛;在學(xué)校,你感受到師生的愛;陌生的人向你伸出援助的手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛。愛是親情,愛是友情,愛是真誠(chéng),愛是人類永恒的美麗。請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限,表達(dá)方式不限。題目自擬,不少于600字。

        讓世界充滿愛教案6

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

          2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過(guò)分析、實(shí)踐,處理歌曲;加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

          3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》

          三、教材簡(jiǎn)析

          《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂(lè)人郭峰作曲的,獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調(diào)性,音樂(lè)情緒上皆與A 形成鮮明對(duì)比,最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)A部。

          四、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ)導(dǎo)入

          1、提問(wèn) :近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉?

          學(xué)生:(印度洋海嘯,汶川地震,海地地震,玉樹地震)

          導(dǎo)語(yǔ):確實(shí),如同學(xué)所說(shuō)地震,海嘯讓我們一次次見證著生離死別,但同學(xué)們想過(guò)沒(méi),比天災(zāi)更讓人恐懼的是人 禍,恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平,于是無(wú)數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

          2、出示課題:讓世界充滿愛

          (二)歌唱愛——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

          1、導(dǎo)入:

          課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂(lè)的,一組以愛

          為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品

          要求:找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面,說(shuō)出讓你

          記憶深刻的理由。 (一)感受愛

          師:同學(xué)們看得很仔細(xì),說(shuō)得也很動(dòng)情,確實(shí),貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng),一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn),而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些,正是因?yàn)槿藗冃闹杏袗,我們才一次次地拯救了他人,也拯救了自己?/p>

          2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)

          導(dǎo)語(yǔ):剛才我們觀賞的FLASH的背景音樂(lè),是著名的音樂(lè)人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

          (課件出示:郭峰圖片及組歌的概念)

          組歌: 多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式,

          常用樂(lè)隊(duì)伴奏。

          3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲,

          師:跟隨鋼琴用LU哼唱全曲,哼唱過(guò)程中思考:歌曲按旋律走向可以分為

          幾部分?

          (課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)

          哼唱要求:輕聲,但積極的狀態(tài),有氣息支持,聲音集中

          4、視唱全曲,糾正音準(zhǔn),節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

         、 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò) 的地方) ② 歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比

          師:仔細(xì)看曲譜,找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

          ③ 弱起小節(jié)

          老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié),讓學(xué)生選擇,更符合歌曲整體意境的一種唱法

          5、討論,處理歌曲(情緒,力度,音色)

          師:歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對(duì)比?我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分?

          討論與歸納:

          力度:A段mp——B段mf——A(再現(xiàn))段mp

          情緒:A段:溫馨、親切

          B段:熱切、真摯、充滿期待

          A(再現(xiàn))段:是第一段的再現(xiàn),抒情地,如歌地

          音色:A段:輕柔的,深情的.

          B段:堅(jiān)定的,熱情的

          A(再現(xiàn))段:輕柔的,深情的

          6、實(shí)踐與創(chuàng)造:

          我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱‘重唱、合唱等演唱方式,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理,分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。

          (三)感受愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞

          (四)聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》

          (五)課堂小結(jié)

          (在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中):愛,讓世界大同;愛,帶來(lái)和平;愛,帶來(lái)歡樂(lè)和希望;那么請(qǐng)不要吝嗇你的愛,獻(xiàn)出你的愛讓世界因?yàn)槟愣訙嘏?/p>

        讓世界充滿愛教案7

          指導(dǎo)思想

          1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。

          2.培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

          3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          課前準(zhǔn)備

          1.開展一次以搜集“愛心故事”,為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

          2.整理所搜集的資料,每人寫一篇愛心故事。

          3.每人至少一則故事,四人一組,課前交流,每組選一則最能打動(dòng)人的。

          推薦資料

          1.歌曲:郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

          2.書籍:《愛的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

          教學(xué)步驟

          一、導(dǎo)入

         。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂(lè)背景講述故事),暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚;。當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。(也可由“愛”的繁體寫法分析人手來(lái)導(dǎo)人)

          二、方法指導(dǎo)(投影顯示)

          講故事的方法與技巧:

          1.要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽眾,以求取得最佳的表達(dá)效果;

          2.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;

          3.要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

          三、講愛心故事

          要求:

          1.主題“愛心”,故事必須是真實(shí)的,要有連貫性,富于吸引力,能感染人;

          2.內(nèi)容要集中鮮明,所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象;

          3.靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

          四、談愛的感受

          學(xué)生漫談(或分組討論或個(gè)別發(fā)言)

          人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素,生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨,每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候,你是否接受過(guò)別人的愛心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

          五、小結(jié)

          (參考言論,可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來(lái)具體發(fā)揮)

          1.熱愛他人從熱愛父母做起,父母是我們生活和學(xué)習(xí)的'最直接依賴者,我們要體諒父母的辛苦,關(guān)心父母的健康,分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

          2.欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn),這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,又是丑惡的;(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)

          3.從“人”的寫法來(lái)分析,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,彼此扶持。馬克思說(shuō):“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候,你持什么樣的態(tài)度?)

          4.我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格,以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣,說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談,甚至有一些交往,讓彼此心靈溝通。)

          六、拓展

          1.讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的),表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。(可以用多種形式展示,如朗讀、投影。)

          2.寫作:

          (1)命題:《這就是愛》或《這也是愛》

          (2)話題:博大的愛

        讓世界充滿愛教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1.喚起學(xué)生對(duì)普通人的關(guān)注,尤其是對(duì)弱者,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

          2.培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

          3.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

          4.培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          1.培養(yǎng)愛心、同情心。2.口語(yǔ)交際。3.記敘文寫作。

          教學(xué)步驟:

          一、1、導(dǎo)入:今天我們進(jìn)行綜合活動(dòng)課《讓世界充滿愛》的學(xué)習(xí)。說(shuō)到愛的話題,我們有千言萬(wàn)語(yǔ)要表達(dá),對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)集體、最祖國(guó)、對(duì)世界、對(duì)動(dòng)物、對(duì)環(huán)境……是啊,如果我們每個(gè)人心里都充滿愛,都伸出幫助的雙手。我愛人人,人人愛我,那樣,世界將是多美好的人間啊。

          2、老師先講個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、認(rèn)真想,待會(huì)請(qǐng)同學(xué)踴躍發(fā)言,總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時(shí)記住我們的活動(dòng)程序和方法,進(jìn)而完成我們的活動(dòng)任務(wù)。

          有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯,他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己的嘴里,于是人人挨餓,個(gè)愁眉苦臉?墒窃谔焯弥校娙耍ㄌ焓梗┮矅笞雷映燥,他們手里的筷子也同樣很長(zhǎng),但是他們夾著食物就放到對(duì)方的嘴里,于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。

          3、談感受:

          互助的環(huán)境。就是天堂,如果我們都互相幫助,我們的班集體就是天堂。

          幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。

          都為自己著想的話,誰(shuí)也實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。

          地獄里的人沒(méi)有幫助他人的美好思想,缺乏精神食糧,會(huì)餓死的。自私害死人。

          4、老師總結(jié):從這個(gè)故事,大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們,我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,更美滿,我們的世界才會(huì)更加美好。

          二、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┗顒(dòng)要求:

          (1)活動(dòng)分三個(gè)小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。

         。2)經(jīng)過(guò)組內(nèi)評(píng)比、討論、篩選,定稿。

          (3)各組代表展示成果。

         。4)評(píng)論展現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn),說(shuō)感想,說(shuō)收獲。可以從思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說(shuō)。

         。5)寫一篇記敘文。這個(gè)環(huán)節(jié)課下做。

          這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力、評(píng)論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習(xí),請(qǐng)同學(xué)努力展現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實(shí)力。

         。ǘ、活動(dòng):

          1、第一小組

         。1)同學(xué)因剛學(xué)過(guò)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,《老王》,覺得對(duì)弱勢(shì)群體應(yīng)該給予幫助,推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩(shī)《乞丐》,第一組代表上臺(tái)展示。

          《乞丐》

          我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

          紅腫的、含著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……呵,貧困把這個(gè)不幸的人,弄成什么樣子。

          他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著,他哀求施舍。

          我伸手搜索自己所有的口袋……沒(méi)有錢包,沒(méi)有表,也沒(méi)有一塊手帕……我隨身什么東西也沒(méi)帶。

          但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手,無(wú)力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。

          我惘然無(wú)措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手:“請(qǐng)?jiān),兄弟!?/p>

          乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且,他也緊緊地握了握我冰冷的手指。

          “哪兒的話,兄弟!”他嘟噥著說(shuō),“這已經(jīng)是很可感謝的了,這也是恩惠啊,兄弟!”

          我明白,我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

         。2)、請(qǐng)同學(xué)評(píng)論或談感想說(shuō)收獲。

          對(duì)那些需要幫助的乞丐要有同情心。

          人和人之間要互相理解。

          我明白了原來(lái)對(duì)弱者的幫助并不只有金錢,“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。也是恩惠。

          幫助別人自己也能收獲快樂(lè)。

          大作家的語(yǔ)言很生動(dòng)。

          從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言多方面描寫,很詳細(xì)。體現(xiàn)老乞丐的可憐無(wú)助,讓人油然而生同情之心。

          對(duì)我的窘態(tài)刻畫逼真,生動(dòng)地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。

         。3)提問(wèn):這篇散文詩(shī)里的乞丐就是我們經(jīng)常在街頭遇到的那種需要幫助的人,他們需要我們什么樣的幫助?你平時(shí)怎么做的?

         。4)老師總結(jié):經(jīng)濟(jì)許可時(shí)適當(dāng)幫助點(diǎn),經(jīng)濟(jì)不寬裕時(shí)態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍(lán)天下,弱者的微笑更能彰顯社會(huì)的文明程度。

          2、第二組展現(xiàn)。

         。1)、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章,題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍(lán)天下”關(guān)于關(guān)心弱勢(shì)群體的文章么?先聽。同時(shí)配上他們的歌曲音樂(lè)。

          《愚蠢的爸爸》

          我的爸爸十分愚蠢,他經(jīng)常幾件事情同時(shí)做。前幾天,他粉刷家里被我弄臟的墻壁時(shí),又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲,他手忙腳亂地向廚房跑去,不小心踢倒了地面上的涂料桶,白色的涂料流得滿地都是。事后,爸爸輕輕撫著我的頭說(shuō):“你看爸爸有多么愚蠢!

          前天早晨,他一早起床做好了早飯,吃完早飯后,他慌慌張張給我背上書包,出門騎自行車馱我向?qū)W校疾馳而去。我以為爸爸給我報(bào)了輔導(dǎo)班呢,結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時(shí),突然掉頭回家了;丶液笏p拍我的后背,憨憨地笑著說(shuō):“瞧你這愚蠢的爸爸,我竟然忘了今天是星期六……”

          我的爸爸十分愚蠢,不過(guò)據(jù)奶奶說(shuō)爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情,是在上夜班的路上,在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了,還沒(méi)有結(jié)婚。聽奶奶說(shuō),我3歲時(shí),有一位姑娘同意嫁給爸爸,前提是把我送給別人,但是爸爸不同意,從那以后爸爸再也沒(méi)有提結(jié)婚的事。

          盡管我的爸爸十分愚蠢,可是在這個(gè)世界上,他是我最愛的人。我長(zhǎng)大后,也要像爸爸那樣,如果有小孩被遺棄了,我就把他接回家撫養(yǎng),像我愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖,所以我希望愚蠢的爸爸身體健康,耐心地等我長(zhǎng)大,因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后,我們就變成一個(gè)大家庭了……

         。2)、請(qǐng)同學(xué)評(píng)論或談感想說(shuō)收獲。

          這個(gè)父親太偉大了,把別人的孩子拿來(lái)自己養(yǎng),太有愛心了。

          題目巧妙,沒(méi)想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。

          設(shè)置懸念的寫法更巧妙,列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的,出人意料。

          所寫的所謂愚蠢的事其實(shí)都是對(duì)我的愛的具體體現(xiàn),這里的愚蠢是反語(yǔ),和《背影》里的聰明用法一樣。不過(guò)那個(gè)聰明是褒詞貶用,這里的愚蠢是貶詞褒用。

          喜歡這句話“我長(zhǎng)大后有小孩被遺棄了,我也會(huì)把他接回家撫養(yǎng)他,像這個(gè)愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖!睆倪@里看到爸爸的善良在我這個(gè)下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事,也會(huì)像這位爸爸一樣去做的。

          (3)老師提問(wèn):這個(gè)故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有很多,他們需要我們什么樣的幫助?

          需要我們收養(yǎng)他們,像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。

          福利院里有很多這樣的孩子,我給他們捐過(guò)畫書、書包、衣服。

          (4)、教師總結(jié):最后一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲,因?yàn)槟阕龅煤。老師很佩服你,好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動(dòng)了,也被這個(gè)故事感動(dòng)了,更被同學(xué)們的.感悟和善良感動(dòng)了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過(guò)的課文的內(nèi)容和知識(shí),融會(huì)貫通了,為你們高興。@$ @ 3、第三小組展示風(fēng)采。

         。1)、同學(xué)專門解釋說(shuō)雖然題目是《母親的收音機(jī)》,但文章內(nèi)容并不單指對(duì)父母的愛,還有對(duì)他人的愛。解釋說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上年邁的老人越來(lái)越多,缺人照料,他們也成了隱性的弱勢(shì)群體,那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們,從我們身邊做起才是真實(shí)有效的學(xué)習(xí)成果。

          《母親的收音機(jī)》

          母親視力不太好,看電視時(shí),眼睛會(huì)流淚;看報(bào)紙字又太小,太模糊。我決是給她買一個(gè)MP3。我選了一款外形酷似收音機(jī),帶外放功能的!x擇帶外放功能,是為了少用耳機(jī),保護(hù)母親的聽力。

          我將MP3交給母親。母親放在手心里,左看右看,驚喜不已地說(shuō):“還有這么小的收音機(jī)!憋L(fēng)靡城市大街小巷的MP3,居然被母親視為“小收音機(jī)”。母親問(wèn):“這小收音機(jī)很貴吧,多少錢?”母親勤儉慣了,買東西向來(lái)先看價(jià)格再看貨。我干脆地說(shuō):“不貴,30元!蹦赣H疑惑地看著我,問(wèn):‘,30元?騙我吧?”我說(shuō):“一臺(tái)普通收音機(jī)不過(guò)一二百元錢,這個(gè)還沒(méi)有普通收音機(jī)的十分之一大,30元也不算便宜了!蹦赣H想了想,憤憤地說(shuō):“可不是,30元也不便宜!蔽艺人,差一點(diǎn)噴出來(lái),近千元的MP3,在母親這里,降為30元,她還嫌貴。我教她使用MP3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲,還有一些安神的音樂(lè)。母親眉開眼笑,孩子似的說(shuō):“好聽好聽,30元錢,也不算貴!蔽彝ǔR粋(gè)月回家兩次,帶著筆記本電腦.將MP3里的內(nèi)容更新一次。母親有了MP3,心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手,用完后小心放進(jìn)盒里,感嘆著:“這個(gè)小收音機(jī),真好哇!”

          一次回家,我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我,說(shuō):“你張姨也喜歡那個(gè)小收音機(jī)。你回城后,給她也買一個(gè)吧?”我被魚刺卡著,咳出眼淚,使勁咽了咽。

          再回家,母親總忘不了追問(wèn):“小收音機(jī)買了沒(méi)?”我恍然大悟似的說(shuō):“。坑滞!

          一次,我回家,張姨來(lái)了。見了張姨,吃了一驚。不知什么時(shí)候,她的頭發(fā)變得花白,臉上有了又細(xì)又密的皺紋,看起來(lái)比母親還蒼老。張姨與母親同歲,是母親最好的朋友,她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長(zhǎng)大。燕子現(xiàn)在遠(yuǎn)嫁外省,張姨一個(gè)人孤孤單單過(guò)日子。

          張姨拿出30元錢,讓我?guī)退I個(gè)“小收音機(jī)”,語(yǔ)氣懇切,神情里還有幾分羞怯。母親責(zé)怪我記性不好。我點(diǎn)點(diǎn)頭,忙說(shuō):“好!

          回城后,去買了一個(gè)同樣的“小收音機(jī)”。雖然又花了不少錢,但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼,看這張姨將“小收音機(jī)”捧在手里歡天喜地的樣子,我想也值了。

          再回家是在國(guó)慶節(jié)后,我以外地在母親衣柜里發(fā)現(xiàn)一件羊絨外套。摸了摸,手感極柔軟。我大聲問(wèn):“媽,你從哪兒弄來(lái)的這件外套?”母親說(shuō):“國(guó)慶節(jié)時(shí)燕子回來(lái),給他媽和我一人帶了一件!蔽遗读艘宦晢(wèn)多少錢。母親想了想答:“50元錢!蔽覐埩藦堊,又合上。這 ,在城里的商場(chǎng)買一千多元。

          我要 回城時(shí),張姨來(lái)了,帶著大包小包。她與母親一起,將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當(dāng)我開車上路,在后視鏡里看著她們的身影越來(lái)越模糊時(shí),眼睛濕潤(rùn)了,腦子里閃過(guò)一句話:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

         。2)、談感受、收獲。

          我騙媽媽說(shuō)這個(gè)MP3是收音機(jī),才30元,為的是讓媽媽安心,這種欺騙是善意的,很溫馨。

          真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實(shí)。

          我們都要細(xì)心照顧好我們的爸爸媽媽,不讓他們受孤獨(dú)之苦。

          我和燕子都是好女兒,我被他們的孝心感動(dòng)了。

          選材很獨(dú)特,語(yǔ)言很樸實(shí)。

          題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對(duì)母親的善意謊言,其實(shí)是對(duì)母親的關(guān)愛。

          媽媽的形象栩栩如生,她的心理、語(yǔ)言、表情使人覺得如在眼前。

          這篇文章讓我覺得其實(shí)身邊有好多作文的好材料。

         。3)老師提問(wèn)那一句:文章中的媽媽、張姨、我們的爺爺奶奶、熟人鄰居,他們需要什么幫助呢?

          在家的需要我們經(jīng)常幫他們做些家務(wù),理解他們的需求,甚至經(jīng)常只是給個(gè)微笑,不在家的;丶铱纯,常通個(gè)電話,發(fā)個(gè)短信。他們不需要很多經(jīng)濟(jì)要求,他們更需要精神上的關(guān)注。我們要從細(xì)小做起,從現(xiàn)在做起。

         。4)、教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很精彩。已經(jīng)把《讓世界充滿愛》給具體化到了對(duì)身邊人的關(guān)注和責(zé)任意識(shí),從大到小的從虛到實(shí)的思路和方法讓老師格外驚喜。

          4、下面展示幾張同學(xué)們搜集的圖片。請(qǐng)大家思考、發(fā)言。

          三、總結(jié):今天的活動(dòng)大家表現(xiàn)踴躍、出色,收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多,很用心。題材內(nèi)容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護(hù)環(huán)境的、關(guān)心動(dòng)物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實(shí)、感人。朗誦的同學(xué)聲情并茂,評(píng)論的火眼金睛,直中要害。互助共進(jìn)了。綜合活動(dòng)的練習(xí)完成得很好。各方面的能力有所提高。

          我們只圍繞“同在一片藍(lán)天下”這個(gè)練習(xí),著重說(shuō)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛,其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國(guó)之愛、環(huán)境之愛等今天沒(méi)有涉及,但其他題材我們將以手抄報(bào)、網(wǎng)站交流等形式繼續(xù)活動(dòng)。

          四、布置作文:

          要求以愛為內(nèi)容,寫一篇記敘文,題目自擬,500字。

         。1)寫作文要求選材真實(shí)可信。說(shuō)真話、寫真情。

         。2)作文內(nèi)容從小處著眼。以小見大。

         。3)語(yǔ)言流暢。

        讓世界充滿愛教案9

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。

          2、培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。

          細(xì)心觀察,用心思考。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、搜集以“愛”為話題的歌曲,并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

          2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

          3、整理所搜集的資料。

          【設(shè)計(jì)說(shuō)明】沒(méi)有愛的世界是死寂的,失去了生機(jī)與活力,沒(méi)有了親情與友情,缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代中學(xué)生,多是獨(dú)生子,多自私自利,對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心,眼中只有自己,沒(méi)有他人。通過(guò)本次學(xué)習(xí),呼喚他們的愛心,讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福,給他人一份愛,世界將變成美好的人間。

          【方法指導(dǎo)】(課前指導(dǎo))

          講故事的方法與技巧:

          1、要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽眾,以求取得最佳的表達(dá)效果;

          2、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          (以《讓世界充滿愛》為音樂(lè)背景講述故事),暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感……

          二、唱響“愛”曲

          學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

          教師推薦曲目:《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國(guó)》

          三、我來(lái)話“愛”

          1、愛父母(幻燈片:一組對(duì)比的圖片)

          引發(fā)學(xué)生思考,學(xué)會(huì)感恩父母。

          2、愛他人(幻燈片:一組對(duì)比的圖片)

          需我們關(guān)心的朋友;奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群;感受社會(huì)大家庭的溫暖

          學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。

          3、愛祖國(guó)(幻燈片:一組對(duì)比的圖片)

          四、小結(jié)

          有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯,他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里,于是人人挨餓,個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中,眾人(天使)也圍著大桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng),但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里,于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們,我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,更美滿,我們的世界也才會(huì)更加美好。

          五、積累拓展

          1、交流自己積累的以“愛”為話題的古詩(shī),名言警句。

          2、說(shuō)話練習(xí):愛心是——可以——。

          3、寫作:(作業(yè))

          請(qǐng)趕快拿起你的筆,把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實(shí)的描述出來(lái),讓“愛”的主題永駐人間,讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧!

          教學(xué)反思:

          《讓世界充滿愛》導(dǎo)學(xué)案

          【學(xué)習(xí)目的】

          1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。

          2、培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的.能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力

          【推薦資料】

          1、歌曲:郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。2、書籍:《愛的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

          【使用說(shuō)明】

          1、有目的的搜集整理資料,認(rèn)真研究學(xué)案。

          2、認(rèn)真限時(shí)完成,規(guī)范書寫;小組合作交流,大膽闡述意見。

          【自學(xué)導(dǎo)航】

          一、傾訴愛心

          1、寫出以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩(shī)句等。

          2、訪問(wèn)、收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、關(guān)愛的感人事跡,并說(shuō)說(shuō)對(duì)這些事跡的感受。

          3、準(zhǔn)備好有關(guān)“愛”的影像資料。

          4、調(diào)查、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮、痛苦。

          5、列舉反面現(xiàn)象,說(shuō)感受、說(shuō)策略。

          丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生,你目睹、親聽過(guò)這些事嗎?當(dāng)你看到或聽到這些事時(shí),你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些事件的發(fā)生。

          二、關(guān)愛廣泛

          1、講述人們?cè)趦?yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場(chǎng)面,“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛,你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,你有怎樣的感受?

          2、講述被污染、被破壞的鏡頭:河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動(dòng)物在被獵你做過(guò)哪些?你看見別人做過(guò)哪些?你認(rèn)為這樣做為別人帶來(lái)些什么?

          3、假如你是市長(zhǎng)或是環(huán)保局長(zhǎng),你會(huì)怎么治理?寫下你的設(shè)想。

          三、愛的永恒

          1、聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻(xiàn)》,感受充滿愛的世界是多么美好。

          2、寫作:

         。1)命題:《這就是愛》或《這也是愛》

          (2)話題:博大的愛

        讓世界充滿愛教案10

          授課對(duì)象:

          初二學(xué)生

          教學(xué)課時(shí):

          1個(gè)課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

          2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過(guò)分析、實(shí)踐,處理歌曲;加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

          3.了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱

          2.能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

          教具:

          多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入

          創(chuàng)設(shè)情景愛心故事導(dǎo)入

          1.展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面,在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛》的旋律中播放

          (A非典事跡B抗洪搶險(xiǎn)C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)D希望工程)

          2.提問(wèn)這四幅畫面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題?

          3.小結(jié),展示主題《讓世界充滿愛》

          4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還知道哪些與“愛”有關(guān)的音樂(lè)作品?

          播放《祝你平安》、《愛的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。

          (此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛》為背景音樂(lè),從創(chuàng)設(shè)情境入手,讓學(xué)生在音樂(lè)及對(duì)話中感受到“愛”無(wú)所不在:有父母之愛,社會(huì)關(guān)愛、祖國(guó)之愛;師生、同學(xué)、朋友之愛等等,為后面的教學(xué)作好鋪墊。

         。ǘ┙虒W(xué)

          學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

          了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景

          1.展示多媒體畫面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓世界充滿愛》作品。

          2.播放視頻《讓世界充滿愛》學(xué)生欣賞跟著學(xué)唱歌曲

         。ㄕn件出示《讓世界充滿愛》曲譜)

          3.跟鋼琴練習(xí)歌曲,要求找到自己感覺演唱比較困難的地方,哼唱過(guò)程中思考:歌曲按旋律走向可以分為幾部分?

          哼唱要求:輕聲,但積極的狀態(tài),有氣息支持,聲音集中

          歌曲可以分為A(1-8小節(jié))B(9-16小節(jié))A(17-24小節(jié))三部分,其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

          4.視唱全曲,糾正音準(zhǔn),節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

         、俑撉俾僖暢ɡ蠋煱l(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò)的地方)②歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比

          要求仔細(xì)看曲譜,找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

          第1小節(jié)與第18小節(jié),第5小節(jié)與第21小節(jié)。

          在課件上用紅色圈,劃出歌曲第一與第三部分不同的部分

          慢速的在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié),讓學(xué)生仔細(xì)聽辨,學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)③弱起小節(jié)

          老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié),讓學(xué)生選擇,更符合歌曲整體意境的一種唱法

          弱起的唱法更符合歌曲的情緒,因?yàn)槿跗鸾o人以親切,溫暖,柔和的感覺學(xué)生模仿老師的范唱

          ④長(zhǎng)音的.保持

          歌曲第2,第4小節(jié)等處,四拍的保持

          老師數(shù)拍子,學(xué)生唱旋律

         、萏幚硗暌族e(cuò)的地方再完整視唱全曲

          6.討論,處理歌曲(情緒,力度,音色)

          歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對(duì)比?我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分?

          討論與歸納:

          力度:A段mp——B段mf——A(再現(xiàn))段mp

          情緒:A段:溫馨、親切B段:熱切、真摯、充滿期待

          A(再現(xiàn))段:是第一段的再現(xiàn),抒情地,如歌地

          音色:A段:輕柔的,深情的B段:堅(jiān)定的,熱情的A(再現(xiàn))段:輕柔的,深情的

          7.請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

          8.再次跟鋼琴練習(xí),要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱

          9.嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

          要求:(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情

         。ㄈ┱n堂游戲(以“愛”為主題的歌曲比賽):

          游戲規(guī)則:以組為單位,唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時(shí)間,每首歌演唱四句?梢元(dú)唱,也可以兩人,三人一起唱。

          (點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸,將“愛”的主題延伸到社會(huì),父母,師生,朋友等等。同時(shí)比賽也促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。)

         。ㄋ模⿶坌母形

          1.分析討論:四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

          2.得出答案:曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

          2.提問(wèn):通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?

          3.出示多媒體,愛心感悟:

          A音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

          B音樂(lè)形式千姿百態(tài),愛------人類永恒的主題永不改變。

          (五)拓展

          愛心創(chuàng)作

          1.展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù),畫面上有四個(gè)愛心寶盒,請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的

          任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛心禮物B請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇,加油哦!C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩(shī),努力哦!D請(qǐng)你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞,你們一定很棒!

          2.在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

          3.展示各組愛心創(chuàng)作作品,各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

         。┬〗Y(jié),在《讓世界充滿愛》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。

        讓世界充滿愛教案11

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          一、知識(shí)與技能:

          1、學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事,發(fā)現(xiàn)美;

          2.培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處,與人合作的精神。

          二.過(guò)程與方法:鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言,積極參與討論,培養(yǎng)學(xué)生愛心

          三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)是一種幸福,給他人一份愛,世界將變成美好的人間。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

          難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力

          【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】

          1、分為三個(gè)大組:a.關(guān)愛身邊的伙伴 b.同在一片藍(lán)天下 c.人人都獻(xiàn)出一份愛(愛心故事接力)

          2、搜集整理材料:搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的名言警句、文章、故事等。

          3、觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛,觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的生活中的弱者,思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、激情導(dǎo)入,呼喚愛心

         。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂(lè)背景講述故事)暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚;當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條一個(gè)小男孩正一條條的'將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊的小魚的生命小男孩的愛心令人肅然起敬是啊,愛是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間同學(xué)們伸出你的手,伸出我的手,讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好的人間”今天,就讓我們一起來(lái)共同探討這個(gè)話題:讓世界充滿愛(同時(shí)板書:讓世界充滿愛)

          二、專題展示

          第一組展示 “關(guān)愛身邊的伙伴”: 側(cè)重于討論怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況,給予切實(shí)的幫助?怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖,與大家一起快樂(lè)地成長(zhǎng)?說(shuō)話要注意掌握分寸,要得體,要尊重同學(xué)的自尊心。

          第二組展示 同在一片藍(lán)天下(圖片展示) 同學(xué)們交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤,撿破爛的觀察,思考所得與感受。從不同角度不同側(cè)面得出的感受,可以開闊思路,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,訴真情

          第三組展示 “人人都獻(xiàn)出一份愛”:(愛心故事接力)(“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事介紹) 討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動(dòng),來(lái)幫助那些需要幫助的弱者?說(shuō)話要注意針對(duì)一定的關(guān)愛目標(biāo),提出具體的行動(dòng)方案,不要空談,要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。

          三、走出課堂,展現(xiàn)愛心

          1、由班長(zhǎng)代表全班同學(xué)發(fā)出愛的倡議,并讓學(xué)生在愛心卡片上寫下自己的愛心方案(幫助對(duì)象、幫助方法、自己的姓名),投入愛心箱中班委將會(huì)跟蹤調(diào)查(播放歌曲《讓世界充滿愛》)

          2、動(dòng)腦動(dòng)手,整理自己的感悟,以“讓世界充滿愛”、 以“愛”為話題寫一篇小習(xí)作。

          四、活動(dòng)總結(jié),升華愛心

          1、讓學(xué)生小結(jié)本次綜合性活動(dòng)的收獲(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“接受愛很幸!,而“付出愛也很幸! 讓“愛”得到了更廣泛的延伸)

          師總結(jié):是啊,在本次‘讓世界充滿愛’的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們終于懂得了把關(guān)注的目光投向更多的人群,那些貧困的、傷痛的弱勢(shì)群體??陽(yáng)光照射不到的地方,多么需要我們用愛去溫暖、用愛去點(diǎn)亮!(完成板書在黑板上畫上一顆愛心 )

          五、同唱《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束活動(dòng)。

        讓世界充滿愛教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          實(shí)踐創(chuàng)造——表達(dá)愛

          出示: 《游子吟》【唐】孟郊

          慈母手中線,游子身上衣。

          臨行密密縫,意恐遲遲歸。

          誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

          師:這是一首大家非常熟悉的表達(dá)母愛、歌頌?zāi)笎鄣墓旁?shī)。今天,看看大家能不能用歌唱的方式來(lái)演繹她,并能通過(guò)旋律來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。

          生嘗試演唱,教師鼓勵(lì)。(盡管不是很成熟,但已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo))

          課堂小結(jié)——延續(xù)愛

          師:愛,人類永恒的主題;愛,是世界都能讀懂的語(yǔ)言。

          播放 :邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個(gè)世界》音樂(lè)會(huì)視頻。

          師:讓我們?cè)谶@首愛的音樂(lè)中結(jié)束今天的學(xué)習(xí),希望大家能用自己的行動(dòng),去愛身邊的每一個(gè)人,愛我們這個(gè)世界。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)唱歌課的學(xué)習(xí)三維目標(biāo)很明確:讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《讓世界充滿愛》的第二部分;通過(guò)欣賞、分析,體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境,通過(guò)各形式感受愛,表達(dá)愛;通過(guò)欣賞和創(chuàng)作有關(guān)感恩教育的歌曲,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。

          本節(jié)課在設(shè)計(jì)上以“愛”為主線條,學(xué)生通過(guò)觀看愛的視頻,學(xué)唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來(lái)感受愛及表現(xiàn)愛。讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的,要用一顆感恩的心面對(duì)生活。本課作為唱歌課,在設(shè)計(jì)上著力于通過(guò)情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂(lè)要素在歌曲中的作用和表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的`演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過(guò)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在問(wèn)題思考和活動(dòng)體驗(yàn)中建構(gòu)新知。

          通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化,在實(shí)踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學(xué)生留出一點(diǎn)時(shí)間,讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)愛。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí),更好的落實(shí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

          教學(xué)點(diǎn)評(píng):

          本節(jié)課,教師能樹立新課程理念,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)基礎(chǔ)去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)清晰,重難點(diǎn)突出,教學(xué)手段豐富,在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)以情感審美為主線,創(chuàng)設(shè)一種愛的情境,激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),讓學(xué)生在愛的體驗(yàn)與表達(dá)中獲得成功和快樂(lè)。

          2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合

          在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的同時(shí),也并不意味著放棄教師的主導(dǎo)和參與。恰恰相反,因?yàn)閷W(xué)生畢竟缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法,需要老師隨時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),做學(xué)生的合作伙伴。通過(guò)教師的引導(dǎo)、示范與教學(xué)資源的利用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識(shí),基本技能技巧,審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力,體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的理念。

          3、注重課外的有效延伸

          對(duì)于教師來(lái)說(shuō),課程實(shí)施應(yīng)該是如何更好的“用教材”而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自由演繹《游子吟》,用音樂(lè)情感來(lái)呼喚學(xué)生情感,震撼學(xué)生心靈,啟發(fā)他們能用自己的行動(dòng),去愛身邊的每一個(gè)人,愛我們這個(gè)世界。

        讓世界充滿愛教案13

          信 客

          教學(xué)目標(biāo):熟悉課文內(nèi)容,掌握全文結(jié)構(gòu),感受信客的品格和精神。

          教學(xué)重點(diǎn):熟悉全文內(nèi)容,掌握課文結(jié)構(gòu)。

          教學(xué)難點(diǎn):感受信客的品格和精神。

          教學(xué)方法:自主合作探究式教學(xué)法

          教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1.作者簡(jiǎn)介

          2.導(dǎo)語(yǔ)

          現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達(dá)了,電話、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了,但是傳統(tǒng)的書信聯(lián)系在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續(xù)著他們的工作。不知道大家對(duì)郵遞員有什么印象呢?

          二、聽了幾個(gè)同學(xué)對(duì)郵遞員的看法后,我們看看余秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。

          1.自由朗讀課文,找出生字詞,并給的四個(gè)部分各寫一個(gè)小標(biāo)題。

          結(jié)構(gòu):信客當(dāng)信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了——信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的。

          2.閱讀課文一遍后,文中的信客給你怎樣的印象呢?可以用形容詞來(lái)描述一下嗎?

          任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才干

          3.結(jié)合課后練習(xí)第一大題的3個(gè)小問(wèn)題,再次仔細(xì)閱讀課文,然后分小組討論,看看文中主要寫了信客的哪些故事,各個(gè)故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢?(見板書設(shè)計(jì))

          4.在信客的這么多的故事中,哪個(gè)最讓你感動(dòng)呢?并說(shuō)說(shuō)原因。

          三、當(dāng)堂訓(xùn)練:解答課后的練習(xí)

          四、小結(jié)

          回顧文中信客的故事和他的為人,如果讓你在信客的墓碑上寫碑文,你回用一句怎樣的話來(lái)寫呢?

          板書設(shè)計(jì):

          信客當(dāng)信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了

          任勞任怨:代讀寫書信,幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬

          待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較

          恪盡職守:前后當(dāng)了三十年的信客

          有才干:當(dāng)佬都同樣受到贊譽(yù)

          教學(xué)反思:《信客》一文的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)信客的品質(zhì)和精神都能能較好地體會(huì),對(duì)的結(jié)構(gòu)基本能把握,朗讀能力有提高。

          《讓世界充滿愛》綜合性學(xué)習(xí)

          ●指導(dǎo)思想

          1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。2.培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          ●課前準(zhǔn)備

          1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。2、整理所搜集的資料,每人寫一篇愛心故事。3、每人至少一則故事,四人一組,課前交流,每組選一則最能打動(dòng)人的。

          ●教學(xué)方法:以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)

          ●教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          ●教學(xué)步驟

          一、導(dǎo)入

         。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯錆M愛》為音樂(lè)背景講述故事),暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽(yáng)升起后,水會(huì)被蒸發(fā),魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來(lái),扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō):“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,靠一個(gè)孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn),但是,他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

          二、方法指導(dǎo)

          講故事的方法與技巧:

          1.要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽眾,以求取得最佳的表達(dá)效果;2.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性; 3.要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

          三、講愛心故事

          要求:1.主題“愛心”,故事必須是真實(shí)的,要有連貫性,富于吸引力,能感染人;2.內(nèi)容要集中鮮明,所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象;3.靈活運(yùn)用講故事的'方法與技巧。

          四、談愛的感受

          人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素,生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨,每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候,你是否接受過(guò)別人的愛心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

          五、小結(jié)

          1、熱愛他人從熱愛父母做起,父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者,我們要體諒父母的辛苦,關(guān)心父母的健康,分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

          2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn),這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,又是丑惡的。(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)

          3、從“人”的寫法來(lái)分析,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,彼此扶持。馬克思說(shuō):“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候,你持什么樣的態(tài)度?)

          4、我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格,以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣,說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談,甚至有一些交往,讓彼此心靈溝通。)

          六、拓展

          1.讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的),表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

          2.寫作:(1)命題:《這就是愛》或《這也是愛》;(2)話題:博大的愛。

          教學(xué)反思:

          1、課前準(zhǔn)備充分,學(xué)生參與活動(dòng)主動(dòng)性強(qiáng),是課堂成功的關(guān)鍵。2、老師參與整體策劃,真正是課堂的“導(dǎo)演”,學(xué)生才能成為課堂的主體。3、但活動(dòng)課前后費(fèi)時(shí)多,一學(xué)期進(jìn)行的次數(shù)有限,盡量組織學(xué)生利用課余多練。4、少數(shù)同學(xué)對(duì)小組的依賴性太強(qiáng),要經(jīng)常輪換組長(zhǎng)。

        讓世界充滿愛教案14

          一.教師導(dǎo)入:

          是什么使我們?cè)跐L滾紅塵中找到安寧? 是心。 是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)? 是愛。是什么使愛的光華撒遍每一個(gè)角落? 是人。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐, 人類的面孔就是愛的表情。 一聲親切的問(wèn)候,一句友善的話語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的微笑,一瞥同情的目光,都能讓我們感到愛的陽(yáng)光!白屖澜绯錆M愛”,這是你,我,他,我們大家共同的心聲。今天,伴隨著這首《讓世界充滿愛》的優(yōu)美的主旋律,我們將進(jìn)行一次愛的洗禮,接受一次愛的教育,希望這節(jié)課能喚起你心靈深處愛的感動(dòng),栽下愛的種子,傳播愛的信息,做一個(gè)有愛心的人!

          為了搞好這次綜合性學(xué)習(xí),我們大家都做了很多,積累本上我看到多了一顆紅心,多了一個(gè)愛心故事,多了一句愛的名言,課間我聽見有人在輕聲低唱愛的歌曲。搜集是快樂(lè)的,分享更是愉悅的。這節(jié)課我們就來(lái)分享你讀過(guò)的愛的篇章,講述愛的故事,領(lǐng)略愛的內(nèi)涵,抒寫愛的感悟,唱響愛的歌曲。

          二.展示目標(biāo):

         、蹦芨星楸痴b一句“愛”的名言。

         、材芨星槔首x一篇“愛”的詩(shī)歌或短文。

         、衬芨星橹v述一個(gè)“愛”的故事。

          ⒋能真誠(chéng)抒寫一段“愛”的感悟。

          ⒌能傾心唱響一首“愛”歌曲。

          6.能真正領(lǐng)略“愛”的內(nèi)涵。

          三.下面請(qǐng)同學(xué)們

         。▽W(xué)生):放開懷抱,大膽抒情,朗讀“感動(dòng)你的愛的篇章”

         、薄緪坌拿越恿Α坑懈星榈乇骋槐炒騽(dòng)自己的一句“愛”的名言。

          我能背:

          ⒉有感情的讀一讀打動(dòng)自己的一篇“愛”的詩(shī)歌或短文。

          評(píng)選最佳朗讀獎(jiǎng):

          師過(guò)渡:剛才同學(xué)讀得很投入,有歌頌父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛,有贊美教師鞠躬盡瘁的愛,有歌詠人民戰(zhàn)士舍己為人的愛,我知道很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試,想著把自己感受到的來(lái)自父母老師親人朋友的愛分享給同學(xué)們。下面,請(qǐng)每組的1號(hào)同學(xué)講述。

          (學(xué)生):分享心靈深處的感動(dòng) “講述愛的故事”

          評(píng)選最感人故事獎(jiǎng):

          .師:老師也禁不住想?yún)⑴c講述愛心故事了,如果說(shuō)工作13年我最大的成就是什么,不是講了多少次公開課,發(fā)表了多少篇論文,得了多少獲獎(jiǎng)證書,我覺得我最大的成就就是擁有學(xué)生對(duì)我的愛。我依然清楚地記得我的第一級(jí)學(xué)生——一個(gè)很調(diào)皮的男孩子孫海波在我住院期間和他媽媽拎著雞蛋去醫(yī)院看我,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有告訴學(xué)生我要到哪個(gè)醫(yī)院做手術(shù),更不用說(shuō)哪個(gè)病房,海波和他媽媽打聽了一上午才找到的;我還記得在夏店初中時(shí)我們?nèi)デ噜l(xiāng)挖草皮我沒(méi)帶水,學(xué)生徐慧慧和王珊遞給我的一個(gè)蘋果;我更清楚地記得去年我因?yàn)椴桓,謝飛那一句“老師你永遠(yuǎn)活在我心中”詼諧卻又真摯的話語(yǔ),去年教師節(jié)晚上在蒙蒙細(xì)雨中那萬(wàn)頭攢動(dòng)聚集科教樓底的感動(dòng)。還有你們,雖然有時(shí)覺得你們很調(diào)皮,經(jīng)常因?yàn)樗奚嵝l(wèi)生紀(jì)律惹老師生氣,但是我依然能感受到你們對(duì)老師的愛,我記得初一時(shí)有一次我因?yàn)榻淌依锏碾娋問(wèn)題沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任而發(fā)火,在查宿舍的時(shí)候,204的男孩子每人拿出一個(gè)小西紅柿對(duì)我說(shuō)“老師別生氣了,其實(shí)我們真的不知情。”

          上周我因?yàn)檎也坏胶⒆佣鴳n心忡忡,劉彥坤、張志強(qiáng)等同學(xué)馬上打電話問(wèn)詢,孟小暄、李魯坤到辦公室打聽情況,馮金濤、李志遠(yuǎn)等同學(xué)在寫檢討的時(shí)候總忘不了以他們特有的男孩的幽默讓我開心。女孩子就更不用說(shuō)了,我敢說(shuō)咱班的女生是最善解人意的,除了學(xué)習(xí)上的認(rèn)真細(xì)致外,單是宿舍衛(wèi)生紀(jì)律的盡善盡美,不用我操心,就是對(duì)老師最大的愛了。上個(gè)月男生宿舍全軍覆沒(méi),男同學(xué)義正詞嚴(yán)的保證,讓老師放心的慷慨陳詞,也讓我明白,這是一群懂事就是缺少自制力的孩子,他們其實(shí)也是愛老師的。所以工作再累再辛苦,有了同學(xué)們的理解和關(guān)愛,我就覺得渾身充滿了干勁。太多太多了,和學(xué)生之間的故事,講上三天三夜也講不完。因?yàn)閻,所以被愛,因(yàn)檎嬲\(chéng)以對(duì),所以收獲甜美。

          五.師:其實(shí)愛的內(nèi)涵還很廣,絕不僅限于父母愛、師徒情、朋友誼,讓我們放眼整個(gè)社會(huì),看看愛的陽(yáng)光是否灑落在每一個(gè)角落,每一個(gè)心靈需要的地方。

         。▽W(xué)生)欣賞愛的圖片

          看了上面的圖片,你是否對(duì)愛的內(nèi)涵有了更深刻的領(lǐng)悟。我們來(lái)一次接龍,暢談對(duì)“愛”的理解,我先來(lái),愛是風(fēng)雨同舟,同甘共苦;愛是慷慨解囊,無(wú)私幫助;

          愛是見義勇為,舍生忘死;愛是相敬如賓,相濡以沫;愛是有福同享,有難同當(dāng);愛是關(guān)心照顧,無(wú)微不至;愛是苦口婆心,諄諄教誨;愛是只求奉獻(xiàn),不圖回報(bào)……

          愛是不計(jì)索取的奉獻(xiàn),愛是不計(jì)回報(bào)的付出.

          愛的最高境界是愛別人,愛的最大境界是愛天下。

          (學(xué)生)接龍暢談對(duì)愛的理解

          讓我們牢記,大家一起讀(師生):

          愛是一片冬日的陽(yáng)光,

          使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;

          愛是沙漠中的一泓清泉,

          使身處絕境的人重新看到生活的希望;

          愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠,

          使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉;

          愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖,

          使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

          世界因愛而存在。人間因愛而溫暖。

          .師:在我們的生活中,還有很多得不到關(guān)愛的不幸者,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕:

          看了這些圖片,你的心靈是不是受到了震撼,大家共同生活在同一片藍(lán)天下,有些人生活的幸福安康,而有些人卻遭遇種種不幸。 我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí),是不是應(yīng)“心存感恩,知足惜!保扛兄x上帝,我還有溫暖的家庭,健康的身體,優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件,有父母的疼愛,老師的教誨,同學(xué)的幫助,世界上還有很多苦命的人兒無(wú)家可歸,到處流浪,靠別人的施舍過(guò)活,在饑寒交迫中度日,我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì),是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛他人的動(dòng)力? 捫心自問(wèn),你是一個(gè)有愛心的人嗎?我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)待這些渴望關(guān)愛的人們?你有過(guò)這的實(shí)踐嗎?

          評(píng)選最佳金點(diǎn)子獎(jiǎng):

          評(píng)選最有愛心獎(jiǎng):

         。▽W(xué)生)談如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人,自己的.生活實(shí)踐。

          首先應(yīng)有善良的心,平等的思想,人道主義精神。其次,應(yīng)該成立愛的組織、社團(tuán)等,再次,組織一系列的獻(xiàn)愛心活動(dòng),有錢出錢,有力出力。另外,可以號(hào)召一些有勞動(dòng)能力的不幸者自食其力,給他們謀生的手段。

          社會(huì)上有很多這樣的團(tuán)體,諸如“微塵”——2006年感動(dòng)中國(guó)人物:“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民,后來(lái)擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體,再后來(lái),擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。以“微塵”命名的募捐箱、徽章,走進(jìn)青島的大街小巷,成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌。青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝的發(fā)現(xiàn),早在2004年,一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款:非典時(shí)期捐款2萬(wàn)元,新疆喀什地震捐款5萬(wàn)元,為白血病兒童捐款1萬(wàn)元,湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)元……當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí),一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。截止目前,青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中,很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手,每一張不同模樣的面孔,都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。

          請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕各地的愛心協(xié)會(huì)、組織猶如雨后春筍不斷涌出,愛心標(biāo)志、公益廣告也絡(luò)繹不絕,做一個(gè)愛的使者,你會(huì)感到“送人玫瑰,手留余香”的快樂(lè)。

          七.師:短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng),

          愛的篇章讓我們銘刻肺腑,愛的故事讓我們熱淚盈眶,

          讓我們拿起手中的筆,淋漓盡致地抒寫愛的感悟吧。語(yǔ)言貴在精煉,感情貴在真誠(chéng)。寫下你心底最想說(shuō)的話。

          共享一片愛的藍(lán)天

          師:愛是人生最美的風(fēng)景,讓我們手挽手,心連心,共同筑起一座愛的長(zhǎng)城,撐起一片愛的晴空!從現(xiàn)在做起:學(xué)習(xí)愛心、播種愛心、傳遞愛心、宣揚(yáng)愛心吧!相信用我們的愛心可以把這一片藍(lán)天點(diǎn)綴得更加絢麗多彩!

          八.唱響愛的歌曲!蹲屖澜绯錆M愛》

        讓世界充滿愛教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本單元文章中對(duì)人物的生動(dòng)刻畫描寫,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

          2.能力目標(biāo):確立正確立意,并能圍繞中心選材的能力,以及自主收集組織材料的能力,以及培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力。

          3.德育目標(biāo):讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學(xué)生的愛心,同情心。

          教學(xué)重點(diǎn):

          對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,是學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛,確立正確的寫作角度,根據(jù)生活實(shí)際來(lái)組織寫作材料,運(yùn)用生動(dòng)的描寫語(yǔ)言以及寫作手法,使文章具有感染力。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元人物描寫后加強(qiáng)記敘文和人物描寫的寫作能力,同時(shí)能體會(huì)人類之間的關(guān)愛。學(xué)會(huì)與周圍的人溝通,以及對(duì)弱者的關(guān)愛,從而陶冶自我的情操。

          課時(shí)安排:二課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:

          1材料準(zhǔn)備:歌曲:《讓世界充滿愛》《愛的奉獻(xiàn)》《燭光里的媽媽》

          詩(shī)歌:《致橡樹》

          小故事:《天堂與地獄》《孟母三遷》

          2小組準(zhǔn)備:分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。(要求:故事內(nèi)容真實(shí),以小組為單位,收集關(guān)于愛心,同情心,或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事,每組至少準(zhǔn)備二個(gè)或者以上的故事,經(jīng)過(guò)討論,組織講述。)

          教學(xué)方法:

          1,回顧分析:首先帶領(lǐng)學(xué)生回味本單元文章內(nèi)容,概述文章的情感:第一篇文章《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,講述了“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的感情,是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系,“我”幼年的時(shí)候依賴著長(zhǎng)媽媽,而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺(tái)階》均是講了兒子與父親之間的情感,有“父愛如山”的親情,也有兒子對(duì)父親的理解。最后《老王》《信客》則是對(duì)周圍人物的描寫;仡櫿n文有利于加深學(xué)生的理解和印象。

          2,講授法:通過(guò)老師的直接傳授,讓學(xué)生品味這些小的故事其中的情感,老師予以正確評(píng)價(jià)和分析,學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧,以及記敘文的特點(diǎn)和寫作方法。

          3,討論法:通過(guò)學(xué)生的自主討論和探究,培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方法,以及相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          4,點(diǎn)撥學(xué)習(xí)法:在學(xué)生進(jìn)行熱烈討論和回答之后,教師予以正確的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,使學(xué)生準(zhǔn)確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對(duì)寫作方法的記憶和理解,能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中去。

          教學(xué)過(guò)程:

          一,導(dǎo)入教學(xué):

         。▽(dǎo)入語(yǔ))生活中,有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事時(shí)刻發(fā)生在我們周圍,大家有沒(méi)有認(rèn)真的去關(guān)注過(guò)或者思考過(guò)它們呢?接下來(lái)我要給大家講述這樣一個(gè)故事,在地獄中靈魂圍著大桌吃飯,他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里,于是人人挨餓,個(gè)個(gè)愁眉苦臉?墒窃谔焯弥,天使也圍著大桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng),但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里,于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們,我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,更美滿,我們的世界也才會(huì)更加美好。

          二,回顧課文

         。ㄌ釂(wèn)語(yǔ))我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容,這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā),我希望同學(xué)可以回憶一下,這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。

          比如:學(xué)生a:在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中,作者寫的是“我”與保姆阿長(zhǎng)之間的情感,文中的“我”對(duì)阿長(zhǎng)是一種類似與對(duì)母親的一種依賴,而阿長(zhǎng)對(duì)我則是一種對(duì)兒子的關(guān)懷和疼惜,我認(rèn)為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學(xué)生b:我們學(xué)習(xí)的《背影》《臺(tái)階》這兩篇課文都是寫的父愛,文中的父親都是并不會(huì)怎么表達(dá)“愛”卻給予了兒子深深的愛,兩篇文章中的'兒子也是理解和關(guān)懷父親的,這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。(啟發(fā)語(yǔ))的確,剛才兩位同學(xué)都是說(shuō)的親近的人之間的一種關(guān)懷,然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會(huì)人物的描寫,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎?學(xué)生c:在《老王》中,作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事,體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛,人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。(過(guò)渡語(yǔ))剛才這位同學(xué)說(shuō)的非常不錯(cuò),在這篇文章中確實(shí)體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛,在最后一篇課文《信客》通過(guò)描寫一名普通的信客的一生來(lái)體現(xiàn)他對(duì)自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心,他的一生都是奉獻(xiàn)在這個(gè)小小的村莊了,這是一種大愛。

         。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習(xí)的愛的內(nèi)容,這單元我們學(xué)習(xí)這么多種愛的體現(xiàn),無(wú)論是親人還是朋友,還是陌生人之間,大家都要有愛,只有愛,才能構(gòu)建這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展。

          三,整體感知學(xué)習(xí)

          現(xiàn)在,我們來(lái)一邊傾聽一些美妙的歌曲,一邊請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗誦這些美麗的詩(shī)。(分小組同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的材料)如:

          《致橡樹》

          致橡樹

          舒婷

          我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉;也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度,襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不,這些都還不夠! 我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。根,緊握在地下葉,相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)我們都互相致意,但沒(méi)有人聽懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍,也像戟;我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息,又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離,卻又終身相依。這才是偉大的愛情,堅(jiān)貞就在這里:愛——不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅(jiān)持的位置,足下的土地。

         。ㄌ釂(wèn)語(yǔ))聽完了剛才同學(xué)的朗讀,大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦?那么,大家來(lái)形容一下,愛是怎樣的?(討論回答)

          學(xué)生們:愛是無(wú)私的;愛是人與人之間的橋梁,可以使得人們更加的快樂(lè);愛是我們生活的主要內(nèi)容,只要有愛就可以支撐我們前進(jìn)……

         。ǹ偨Y(jié)語(yǔ))是的愛:就是一種無(wú)形但是溫暖的感覺,愛就是一種無(wú)言但是深刻的交流,她讓我們相互之間給予微笑和幫助,她讓我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)守與鼓勵(lì),她是生活中無(wú)處不在的……

          四,討論交流

         。ㄌ釂(wèn)語(yǔ))現(xiàn)在大家來(lái)交流一下課前準(zhǔn)備的小故事。講故事的方法與技巧有:1.要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情。2.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意,使得故事更加生動(dòng)。

          學(xué)生a:每天我回到家里,飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜,父母都坐在桌邊等待著我,在昏黃的燈光下,他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛之光……

          學(xué)生b:我的鄰居是一位孤寡老人,依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來(lái)到老人家里,給他做飯和洗衣,有的時(shí)候還會(huì)給老人帶一些吃的和衣物,雖然這些東西都不貴重,但是卻包含了阿姨對(duì)老人的無(wú)限關(guān)愛……

          學(xué)生c:我幼年的時(shí)候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里,外婆每天早上起來(lái)很早干活,但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我,而且外婆只要有一點(diǎn)好吃的東西都會(huì)留著給我……

          學(xué)生d:我的朋友—是一個(gè)十分善良的人,一次我們放學(xué)回家,看到一個(gè)小女孩瘸著腿走路很艱難,我的朋友立刻跑過(guò)去攙扶她,并且冒著小雨送她回家……

          探究思考

         。▎l(fā)語(yǔ))這些同學(xué)的故事都有精彩感人的,也有樸實(shí)溫情的。請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下剛才的故事,大家來(lái)用自己的語(yǔ)言評(píng)論一下剛才這四位同學(xué)說(shuō)的故事內(nèi)容,可以說(shuō)是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動(dòng)?也可以評(píng)論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點(diǎn)。

          學(xué)生自主討論和發(fā)言,教師點(diǎn)撥。

          教師通過(guò)學(xué)生的回答予以正確的點(diǎn)撥或者指導(dǎo),學(xué)生更能加深理解,和寫作手法的學(xué)習(xí)。

          五,課堂小結(jié)

         。ǹ偨Y(jié)語(yǔ))剛才同學(xué)們都說(shuō)的不錯(cuò),也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色,我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸惨粯幽馨l(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事,更加能發(fā)揮出自己的愛,和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材,使得文章內(nèi)容鮮活生動(dòng),深刻感人。

          六,作文講授

          我們?cè)谶M(jìn)行作文創(chuàng)作的過(guò)程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元,我們圍繞愛的主題,那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料,故事或者詩(shī)句等。因?yàn)椋恼碌闹行乃枷,就如中樞神?jīng),現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文,所以一定要現(xiàn)審題立意,這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明,深刻,和新穎。

          另外在寫作的過(guò)程中,我們也要注意寫作手法的靈活運(yùn)用,比如:擬人,比喻,排比等方法,爭(zhēng)取語(yǔ)言的生動(dòng)活潑,形象感人。語(yǔ)言要求連貫,和文章條理明晰。

          七,作業(yè)布置

          以“讓世界充滿愛”為主題,寫一篇記敘文,題目自擬,不少與600字。

          八,附教學(xué)板書設(shè)計(jì):

          1,回味課堂《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《臺(tái)階》——親人之愛,理解關(guān)懷

          《老王》《信客》——關(guān)心友愛,互相奉獻(xiàn)

          2,愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無(wú)形卻無(wú)時(shí)不在

          3,文章要求立意明確選材生動(dòng)語(yǔ)言感人優(yōu)美

          作文評(píng)點(diǎn):

          《想起父親蒼老的臉》

          夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

          小時(shí)候,我常以有這樣的父親而自豪,因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事,能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué),我便騎在父親的肩上,搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光,更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。

          然而,隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長(zhǎng),這份感情漸漸淡化了,取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫檔案表,當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師時(shí),我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí),我緊緊地將表捏在手中,生怕別人看見笑話我。啊,父親,為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師……

          天氣轉(zhuǎn)涼了,父親關(guān)切地說(shuō)道:“天冷了,多穿件衣服!薄芭叮懒。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭,父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神,進(jìn)入了我的視線。我的心微微地震顫了……

          夜,還是這樣深沉,這樣靜寂;月兒,還是這樣圓,這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影,讓我久久不能忘卻……

          只記得那晚好冷,潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響,我便沖出教室,因?yàn)槲铱煲獌鼋┝。外面,黑黝黝的一片,幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦,那佇立在寒風(fēng)中的身影,如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著,任憑冷風(fēng)掀起他的外衣,鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑,又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……

          哦,起風(fēng)了,月亮升高了,月光下,我清楚地看清了父親的臉:高高的顴骨,深陷的眼睛,干皺的皮膚……忽然之間,我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親,這些年,你明顯地老了,瘦了,你能原諒女兒的不孝嗎?

          月亮升得更高了,在月光映襯下,父親那蒼老的臉更加清晰。

          哦,愛在心靈深處……

          教師點(diǎn)評(píng):

          這是一篇不錯(cuò)的文章,情感描寫豐富細(xì)膩,并且以情感變化為線索,先寫了我小的時(shí)候,對(duì)父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪,然后再寫了,我因?yàn)楦赣H的社會(huì)地位而感到自卑,從而淡化了對(duì)父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對(duì)父親的關(guān)心不理睬”和“父親冒著大雨來(lái)接我”這三件事來(lái)過(guò)渡每一個(gè)情感層次,通過(guò)具體事件來(lái)體現(xiàn)文章的情感內(nèi)容的表達(dá)。

          語(yǔ)言表達(dá)真情流露,感人至深。樸實(shí)敦厚的父親,在冰冷的雨夜里,頂著寒風(fēng)就是為了來(lái)接“怕黑的我”這段的描寫平淡之中見真情,同時(shí)也寫出了偉大的父愛。

          文章中的語(yǔ)言描寫也是十分優(yōu)美,比如:靜謐的夜色,柔和的月光,浮想聯(lián)翩的“我”,悅耳動(dòng)聽的鼾聲,青松翠柏的身影,深深陷入的眼睛,都給人留下了深刻的印象;更加生動(dòng)深刻的表現(xiàn)了文章內(nèi)容以及人物的刻畫。其中運(yùn)用了排比,比喻等修辭手法,大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。

          其中內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導(dǎo),變化豐富而且有序,并加以具體事件說(shuō)明使得文章更富于人情味,層次分明,一氣呵成,行文自然,首尾呼應(yīng)。

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