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        大班教案

        時間:2024-01-09 16:16:12 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案

        大班教案 篇1

          一、活動目標(biāo):

          1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn),能初步伴隨音樂,自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動作。

          2、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望,愿意在集體前大但表現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱《洗澡歌》。

          三、活動過程:

          1、親子隨音樂做各種動作自由入場。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

         。1)向家長介紹活動要求:能觀察幼兒的表現(xiàn),并及時回應(yīng)幼兒。

          (2)鼓勵幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。

          3、以親子互動形式,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。

         。1)引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:

          教師:小朋友們,平時爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的`呀?爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的呢?

         。2)教師根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

         。3)伴隨音樂,引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。

          4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。

          (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。

         。2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時,保持動作不變。

          5、活動延伸:引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。

        大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.觀察、猜測畫面,想象故事情節(jié)的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。

          2.用自己的話大膽講述對繪本內(nèi)容的理解。

          3.感受故事情節(jié)的趣味性,體驗閱讀的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          白板課件

          活動過程:

          一、閱讀封面和扉頁,了解圖畫書的主要內(nèi)容。

          1.觀察封面,了解故事的主要內(nèi)容。

          師:今天歐老師為大家?guī)砹艘槐竞每吹膱D畫書,我們一起來看看。在封面上你看到了什么?

          2.認(rèn)識扉頁,感受扉頁的奇妙之處。

          師:這是書的`扉頁,小豬在干什么?老狼呢?

          二、集體導(dǎo)讀圖畫書第一部分,感受狼害怕的心情。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面1-3,感受老狼想吃東西的迫切感。

          2.教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn),感受老狼越來越害怕的心理。

          三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分,了解故事的情節(jié)發(fā)展。

          1.教師講述自主閱讀的要求。

          2.分組觀看電子書,幼兒自主閱讀

          3.幼兒交流反饋自主閱讀的內(nèi)容。

          四、師幼集體閱讀結(jié)尾部分,感受故事結(jié)尾的趣味性。

          1.集體導(dǎo)讀第三部分

          2.封底與畫面三的對比,再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁的秘密。

          四、完整欣賞故事,體驗閱讀的樂趣。

          活動延伸:

          推薦閱讀繪本《喵嗚》,感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。

          2、通過欣賞歌曲,感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì),體會音樂所表現(xiàn)的意境。

          3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、欣賞歌曲"小牧民"。

          2、打擊樂器:鈴鼓、串鈴等。

          活動過程:

          1、重復(fù)欣賞歌曲:"小牧民"

          2、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型。

         。1)聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型,說出是誰來了,怎么來的。(一位小牧民騎著馬由遠(yuǎn)而近地跑來了。)

         。2)將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

         。3)隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"。

         。4)用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/。

          3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。

          4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

         。1)體會小牧民來到一望無際的'草原,心理是怎么想的,怎樣表示。(如高聲喊"啊"等)

         。2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

         。3)用動作表示小牧民激動的心情,教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

        大班教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱(試行)》強(qiáng)調(diào):幼兒園提供的教育活動既要有一定的挑戰(zhàn)性又要讓幼兒獲得成功。幼兒進(jìn)入大班后,他們的基本動作有了進(jìn)步,隨著我園健康領(lǐng)域課題的開展,幼兒對體育活動的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣和我班孩子的特點,我設(shè)計了體育活動《小小探險尋寶家》這一活動。

          活動目標(biāo):

          1、通過探險尋寶游戲,讓幼兒在游戲活動中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動作;

          2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

          3、通過游戲感受成功帶來的快樂。

          活動重難點:

          重點:培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強(qiáng)的精神。

          難點:爬竹梯。

          活動準(zhǔn)備:

          1、竹梯、拱門、平衡木、海綿墊、草場上原有的滑滑梯,游戲所需寶物代替的物品,音樂磁帶等

          2、場地布置如圖:附后

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、組織幼兒到戶外場地站好。

          2、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣:

          師:今天,老師要帶小朋友去一個地方尋寶,小朋友想不想去呀?你們必須要好好鍛煉身體,讓我們跟著音樂一起來運動,看誰做的動作有精神!

          3、聽音樂做熱身活動,教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié),為游戲做好身體的準(zhǔn)備。

          二、基本部分

         。ㄒ唬W(xué)習(xí)探險的本領(lǐng):

          1、師:“去尋寶路上會遇到很多的困難,小朋友害怕嗎?有信心嗎?那現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)一些探險的本領(lǐng),好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的'本領(lǐng)有過獨木橋、鉆山洞、爬高山。” 2、師:“我們先來學(xué)習(xí)過獨木橋,誰會過呢?”出示平衡木,請一個幼兒出來示范走,請全班幼兒說說他做得對不對,并引導(dǎo)幼兒說出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方,手可以側(cè)平舉幫助平衡);教師講解示范走平衡木要領(lǐng),全班幼兒排隊練習(xí)走平衡木。 3、師:“現(xiàn)在我們又來到了這個狹窄的山洞前,怎樣才能過去呢?誰來告訴我?”請幼兒說說并示范要怎樣過拱門?4、師講解鉆拱門的要領(lǐng),手腳著地爬行,身體不能碰到拱門,老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過拱門,并提醒幼兒身體不要碰到拱門,否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。5、出示竹梯,引導(dǎo)幼兒觀察竹梯,教師提問:“這是什么?你見過嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……)

         、、老師:“想不想知道這個竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?”(爬高山)老師:“誰會爬這把梯子呢?現(xiàn)在,老師來教大家爬,好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀,要不然的話,等一下我們?nèi)ヌ诫U的時候你就會爬不上高山的。

          ②、教師講述攀爬的要領(lǐng):手腳要協(xié)調(diào),同一方向的手先上、握牢,腳跟著上、踩穩(wěn),上完以后再換另一方向的手和腳。請個別幼兒嘗試攀爬,教師指導(dǎo),加深幼兒對攀爬的認(rèn)識,

         、、請全體幼兒練習(xí)爬竹梯,教師注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性,幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理,保證幼兒安全)

         。ǘ、游戲《探險尋寶》:

          1、老師:“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險尋寶了,小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。”

          2、教師介紹探險尋寶線路:“今天探險尋寶的線路會經(jīng)過獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。

          3、引導(dǎo)幼兒討論“探險尋寶時的注意事項”。師:“現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?”

          4、教師小結(jié)探險尋寶要注意的事項:活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后,要排隊一個跟一個進(jìn)行游戲。

          5、小結(jié)游戲情況,指出不足之處,表揚勇敢、積極的幼兒。再次進(jìn)行集體游戲1到2次,提醒幼兒注意動作的規(guī)范性。

         。ㄈ⑻诫U尋寶比賽:

          在終點滑滑梯下藏有各種物品,小朋友分兩組進(jìn)行比賽,經(jīng)過獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。到達(dá)終點后在滑滑梯下面尋找的一個寶貝后迅速跑回,拍第二個小朋友的手,然后第二個小朋友開始去尋寶,直至本組全部小朋友跑完,以快的一組為勝。

          三、結(jié)束部分:

          1、老師:“今天的探險尋寶活動就要結(jié)束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務(wù),真棒!

          2、聽音樂做放松活動,游戲結(jié)束。

          課后反思:

          幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

          活動一開始,以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能,增強(qiáng)各動作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗游戲的樂趣,幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè),使幼兒主動、積極地參與活動,避免練習(xí)的枯燥、單一。

          在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式,不僅發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還培養(yǎng)了幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。因為具有一定情景的游戲,不但趣味性強(qiáng),而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,進(jìn)入角色,既給他們以可感性,加深記憶,同時又可提升運動興趣。因此,以情景式的體育游戲來吸引幼兒積極主動地參與體育游戲,努力做到以情景游戲為基本活動。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗,從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運動習(xí)慣的基礎(chǔ),也是幼兒在游戲中獲得運動興趣的先決條件。

          《綱要》中提出:用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動作,提高機(jī)體協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動教師就以探險尋寶的情節(jié)為主線貫穿活動始終,使幼兒主動參與,始終處于“我想玩”和“我要玩”的積極狀態(tài),讓活動開展有序、高效、既達(dá)成了動作的協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo),又獲得身心的愉悅。

          不足之處:

          1、在進(jìn)行比賽時教師對游戲規(guī)則講解不夠清楚,在所以導(dǎo)致游戲時比較亂。在游戲的比賽環(huán)節(jié)中,幼兒玩了一遍就結(jié)束了活動,可讓孩子多玩1-2遍再次鞏固游戲規(guī)則。

          2、梯子的傾斜度偏高,對部分能力較弱、膽小的幼兒來說難度要完成任務(wù)有一定的困難。

          3、作為教師,與孩子的眼神交流、那種心領(lǐng)神會的默契是極好的一種規(guī)則傳遞,有待磨練。

        大班教案 篇5

          1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的,示范的時候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動的大部分時間。

          2、第二個環(huán)節(jié)比較時,應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費時間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較,但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的',也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

          3、材料選擇:用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。

          4、科學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。

          5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。

        大班教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

          2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          教學(xué)重點和難點:

          了解雨、雪是由云變成的。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

          教學(xué)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

          ※教師:云會不會移動?怎樣移動?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化)想一想,云為什么會移動?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。

          ※教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

          ※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

          3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

          ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

          4、討論云會變成什么!罢l知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

          5、活動延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

          活動反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對本班幼兒的特點,我在設(shè)計《多變的云》這節(jié)活動時,注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”,的.教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實驗的過程中,幼兒對云的形成認(rèn)識還是很模糊,但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動中,我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實驗設(shè)計的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動效果,避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

          小百科:云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶,所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

        大班教案 篇7

          活動目標(biāo): 練習(xí)騎車經(jīng)過大約10米的路程,并且能夠從終點標(biāo)記處繞回來。

          通過教師的語言提示和地面上路線標(biāo)記,幫助自己控制前進(jìn)的方向。

          堅持把自行車騎到終點,并且一定要把車子交給下一個小朋友。

          活動準(zhǔn)備: 自行車人手一輛。

          大的雪碧瓶每組四個。

          每組終點貼有小蘋果當(dāng)作終點標(biāo)記。

          活動過程:

          游戲:鉆過小樹林。

          --玩法:所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排,最后兩個小朋友從中間鉆過去,其余小朋友依次跟上鉆過去,站在隊伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。

          騎車游戲。

          --幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。

          教師:每個小朋友騎一輛車子,一個跟著一個圍繞大圓騎車,后面的小朋友不能中途超車。

          --教師和幼兒共同反饋:

          反饋:怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?

         。嚎刂坪米约很囶^的方向,眼睛要一直看著前面而不是地面。

          --幼兒分組沿著地上的線騎車。

          教師:請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里,第一個小朋友騎到終點后站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點后才能開始騎車。騎到終點后繼續(xù)排在前面一個小朋友的后面。

          --教師和幼兒共同反饋后,繼續(xù)練習(xí)一次。

          反饋:剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來 呢?

         。簝芍荒_要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。

          --加障礙后練習(xí):在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當(dāng)作障礙。

          教師:每組前面有4個大的`雪碧瓶,每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子,騎到終點后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在開始的地方排隊。

          --教師和幼兒共同反饋后再次練習(xí)。

          反饋:怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?

         。阂屪约旱能囎与x瓶子有一段距離,如果車子距離瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。

          游戲:山上有個木頭人。

          --教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

          --教師:當(dāng)我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。

          --收拾器材。

        大班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

          2、嘗試用多種方法讓罐頭發(fā)出聲音。

          3、充分體驗游戲與成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種旺仔牛奶罐頭

          2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個

          3、材料:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)、剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)

          活動過程:

          一、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

          1、出示范例,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

          2、以旺仔寶寶的口吻說“今天我來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下!

          3、你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。

          二、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

          1、請小朋友輕輕的拿起椅子下面的旺仔寶寶,可以和旺仔寶寶輕輕的說說話。

          2、你的旺仔寶寶是什么顏色的?

          三、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

          1、我們一起讓旺仔寶寶唱歌吧。

          2、為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?

          3、怎樣讓你們的.旺仔寶寶也唱起歌來呢?

          4、紅寶寶說“我要吃紅色的東西”,綠寶寶說“我要吃綠的東西”,黃寶寶說“我要吃黃色的東西”。

          5、旺仔寶寶吃的東西在哪兒呀?

          6、分別介紹豆類。

          7、喂好寶寶后給它戴一頂帽子,帽子的顏色要和寶寶身上的顏色一樣。

          8、幼兒邊看邊找撿放豆豆。

          四、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌。

          1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶。

          2、旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

          3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)。

          五、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩,活動自然結(jié)束。

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