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三年級科學(xué)教案-我們的身體市一等獎
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的三年級科學(xué)教案-我們的身體市一等獎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動畫導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，看大屏幕上有一些形狀，點(diǎn)下開始按鈕，接下來這些形狀會怎樣呢（變成一個(gè)人，并進(jìn)行一些活動）生1：這個(gè)動畫中的形狀變成了人，然后人動起來了。生2：動畫中的人幫助了另一個(gè)做輪椅的人。師：你們說的非常好，這個(gè)動畫中的各種形狀就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)部分，這些部分組合起來就構(gòu)成了人的身體，接著這個(gè)身體就開始了愛心助人的行動。這節(jié)課就讓我們共同探究身體的結(jié)構(gòu)。
觀察身體外形
師：首先讓我們來從外形上觀察和探究它。以四人為一個(gè)小組，小組成員之間相互觀察，探究中完成1你們組是按照什么順序觀察的，2你們覺得身體是有哪幾大部分組成。
�。ㄐ〗M展示匯報(bào)）
預(yù)設(shè)：
生1：我們組觀察的順序是從上往下，我們覺得可以分為頭、眼睛、鼻子、脖子、身體、胳膊、腿。
生2：我們組按照由下往上的順序觀察，得出人體分為腿，身體，胳膊，頭這樣的幾個(gè)部分。
生3：我們組也是按照從上往下的順序觀察的。我們覺得身體可以分為頭，脖子，胳膊，身子，腿。
師：各小組踴躍發(fā)表了自己的看法，在探究的過程中存在一些不一致的地方，我們來看看科學(xué)界的比較一致的觀點(diǎn)，就是把人的身體分為頭、頸、軀干、四肢。頸也就是同學(xué)們所說的脖子的大名。軀干也就是你們眼里的身子。其中的每個(gè)大部分又包含許多小部分，比如同學(xué)們說的眼睛、鼻子都屬于頭部的組成部分。再比如，胳膊和腿，又分別叫上肢和下肢，由于形態(tài)和構(gòu)造基本相同，都屬于四肢的組成部分。
�。◤�(qiáng)調(diào)四大部分）來，全體起來，讓我們一起來跟著音樂活動下身體的幾大部分。（我把頭來點(diǎn)一點(diǎn)，兩手叉腰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸，再來彎彎小軀干，動動四肢坐坐好。）來我們一起再來說一遍身體的四大部分，生齊聲：頭，頸，軀干，四肢。
認(rèn)識身體的對稱
師：同學(xué)們，拿起桌上的方紙（畫了半個(gè)人的），沿著虛線對折剪下來，你有什么發(fā)現(xiàn)。
生1：剪過后會變成了一個(gè)小人。生2：虛線左右兩邊是一樣的。
師：像這樣左邊和右邊一樣的物體，我們就稱為對稱。我們身體的外形上很多器官是左右對稱的。
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師：在剛才的折剪活動中，同學(xué)們，看看他的有什么問題生：胳膊被剪壞了。師：再看看這位同學(xué)的，生：腿被剪壞了。同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞那藍(lán)天白云的時(shí)候，當(dāng)我們聆聽美妙動聽的音樂的時(shí)候，當(dāng)我們坐在這寬敞而整潔的教室學(xué)習(xí)的時(shí)候，在我們的身邊還有這樣的一些人，請看視頻。（關(guān)愛殘疾人）看完這個(gè)視頻你有什么想說的
生1：殘疾人的生活很不方便，我們要多幫助他們。
師：你是個(gè)具有同情心的好孩子，殘疾人較我們常人而言，在生活中會遇到許多困難。我們要共同攜手溫情世界，傳遞愛心舞臺。
大家一定能獻(xiàn)出愛心，去幫助需要幫助的人！
同學(xué)們，你們知道嗎，我國目前有6000多萬殘疾人。國家為了讓大家都來關(guān)注殘疾人，專門設(shè)有全國助殘日（每年5月份的第三個(gè)星期日）。
觀察身體的內(nèi)部
師：剛才我們觀察探究了身體的外部結(jié)構(gòu)，身體內(nèi)部我們看不見，哪位同學(xué)有好辦法去探究它生1：看猜，在身體表面會不會有模糊的痕跡。生2：用手觸摸，感受一下，可能也會有發(fā)現(xiàn)的。生3：我覺得可以用手捏一捏猜里面有什么。生4：聽一聽，是不是會有新的發(fā)現(xiàn)。
師：你們可真有辦法，現(xiàn)在就用你們的這些方法試試看吧，給個(gè)小提醒，各小組要注意合作，在組內(nèi)達(dá)成共識后記錄在記錄單上。開始吧。
小組匯報(bào)
生1：用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置；
生2：說話時(shí)用手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；
生3：吃飽飯后，脹起來的地方是胃；餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子；
生4：用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭。
師：我們的身體內(nèi)部到底是什么樣子的請同學(xué)們看一看（出示實(shí)物圖片）
師小結(jié)，我們的身體就像一架機(jī)器，世界上還沒有任何一架機(jī)器有人體這樣結(jié)構(gòu)復(fù)雜，精巧，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。
身體怎樣工作
師：身體這架機(jī)器是怎樣工作的呢讓我們共同來探討，老師想請一位小助手，請你來跳繩，其他同學(xué)觀察思考，他的跳繩活動中，身體的外部，內(nèi)部哪些部位參與了這個(gè)活動。
生：胳膊、腿、心臟、大腦、肺
師：我們還可以用氣泡圖的方法來描述這項(xiàng)活動，氣泡圖的中間寫上活動，每個(gè)和活動相關(guān)的部位可以用一個(gè)線連接一個(gè)小氣泡。下面?zhèn)�小組選擇人體的一項(xiàng)活動來探究下，并完成氣泡圖的制作。比比看哪個(gè)小組做的又快又好。
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