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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的非洲》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的非洲》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的非洲》教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文,了解為什么說(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
【教前準(zhǔn)備】
1、預(yù)習(xí)課文。
2、指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3、課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。
4、設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)單和書(shū)面練習(xí)。
【課時(shí)布置】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
課前三分鐘:
音樂(lè)聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑文題
1、導(dǎo)語(yǔ):
同學(xué)們,17世紀(jì)英國(guó)名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫(xiě)道:“人類(lèi)總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí),俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘!苯裉,就讓俺們走進(jìn)這片神秘的土地。
2、資料交流:
通過(guò)課前的查閱資料,你對(duì)非洲有哪些了解?
3、出示課題:
彩色的非洲
針對(duì)課題質(zhì)疑,如:
為什么說(shuō)非洲是彩色的?
二、初讀課文,理清文脈
1、瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
2、再次瀏覽課文,想一想:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫(huà)出來(lái)。
交流:
植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句:
非洲不只植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
三、合作交流,深悟文情
1、初悟非洲風(fēng)情:
⑴ 導(dǎo)語(yǔ):
讓俺們一起來(lái)看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
⑵ 同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。
、恰〗處熂で橐龑(dǎo):
假如你剛踏上非洲這片神秘的土地,沐浴在這樣明亮的陽(yáng)光之下,看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹,感受到的是這種火熱的原始。你想對(duì)非洲說(shuō)什么?
⑷ 指名朗讀這一段,其他同學(xué)體會(huì)之后,互評(píng),在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。
、伞煟菏堑,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!
、省⊥瑢W(xué)再次朗讀第三小節(jié)。
2、深悟非洲風(fēng)情:
同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況:
、拧〔噬闹参锸澜纾
① 你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
、凇〗涣髯陨碚J(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀。
在交流的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子:
A、充分的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。
B、芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。
C、到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深處。
D、還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
、邸〗處熜〗Y(jié):
是的,作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn),寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
、啤〔噬'動(dòng)物世界:
① 導(dǎo)語(yǔ):
非洲不只植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
、凇≡诜侵薏噬膭(dòng)物世界這一局部?jī)?nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
、邸≡诮涣鞯倪^(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子:
其顏色不只有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不時(shí)地變幻著,交織著,滲透著,輝映著,令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢,你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡(jiǎn)直如同步入仙境。
、堋≠Y料交流:
說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
、荨∫Z(yǔ):
人們?cè)f(shuō):非洲是上帝發(fā)明的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
、蕖≌n件展示非洲的野生動(dòng)物。
⑦ 小結(jié):
非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無(wú)法面面俱到地描述,所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě),詳略得當(dāng),寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
、恰〔噬娜粘I睿
① 導(dǎo)語(yǔ):
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
② 同學(xué)交流讀書(shū)方法,如:
A、抓關(guān)鍵詞理解。
B、找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。
C、給自身提問(wèn)題而后找答案等。
、邸∠鄼C(jī)引導(dǎo):
作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
、堋≡诮涣鞯倪^(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子:
不論男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷(xiāo)。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
⑤ 資料交流:
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
引語(yǔ):
火熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自身的熱情豪放營(yíng)造了七彩的生活。
、蕖≌n件展示:
非洲的日常生活。
(普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛 。)
、取〔噬乃囆g(shù):
① 導(dǎo)語(yǔ):
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
② 同學(xué)交流最令自身感興趣的句子,并了解作者的寫(xiě)作方法:從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈,來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
、邸≠Y料交流:
你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
④ 引語(yǔ):
人們常說(shuō),非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話,一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
、荨⊥瑢W(xué)朗讀:
“假如你有幸參與他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力!
、蕖∵@就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
⑦ 這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話,一起傳送這份豪爽,這份激情!
、唷⊥瑢W(xué)再次感情朗讀這句話。
3、總結(jié)風(fēng)情感悟:
、拧(dǎo)語(yǔ):
這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
⑵ 同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
、恰〗處燑c(diǎn)題:
是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓俺們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
⑷ 同學(xué)自找答案:
回到課前同學(xué)的質(zhì)疑,如:為什么說(shuō)非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)
《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的非洲》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)預(yù)習(xí)自學(xué)生字、新詞;正確、流利、有感情地誦讀課文。能夠快速瀏覽課文,理解為什么說(shuō)“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
2、了解課文從哪幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
3、抓住文章重點(diǎn)內(nèi)容,了解文章寫(xiě)作方法和結(jié)構(gòu),領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
4、通過(guò)看圖片和學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑文題
1.師:在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū):彩色)3.出示課題"彩色的非洲"。
3.:這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化,大家坐好,非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。
二、檢查預(yù)習(xí)情況,走進(jìn)非洲
1、檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀。
(1)預(yù)習(xí)課文時(shí),通過(guò)你的各種努力,這些詞語(yǔ),都會(huì)讀了嗎?(課件出示下列詞語(yǔ))
熾熱 天穹 碩大 聆聽(tīng) 粗獷 含情脈脈 扎伊爾維龍加 奧旺多省 扎伊爾戈馬
色彩斑斕 湛藍(lán) 殷紅
2.緊扣“色彩斑斕”,感知課文。
(1)瀏覽課文,劃出表達(dá)作者對(duì)非洲整體感受的兩個(gè)句子。
生:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
生:啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!
師隨學(xué)生匯報(bào),課件出示這兩個(gè)句子。(課件)
師:同學(xué)們,讀一讀這兩個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):都是感嘆句,一個(gè)在課文的前面,一個(gè)在文章的最后,前后呼應(yīng),與課題照應(yīng)
生:表達(dá)出了作者對(duì)非洲的`贊嘆之情!
師:作者在贊嘆什么?
生:(齊)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記,讀后同桌之間交流。
三、研讀重點(diǎn)句段,感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界,課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
1、 尋找描寫(xiě)顏色的詞。
(1)像“色彩斑斕”這樣描寫(xiě)顏色的詞就用了好些,你能找出幾個(gè)來(lái)嗎?跳讀課文,劃詞,交流。
(五顏六色、五彩繽紛、七彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩)
(2)在尋找這些描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)中你有什么感觸?(非洲的色彩不僅多,而且大多鮮亮耀眼;作者描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)很豐富。)
2、師:課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲,還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請(qǐng)同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀,感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達(dá)的特色。
四、課堂總結(jié)
非洲是一方熱土,他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光,他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手,共同保護(hù)這片奇異的土地。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的非洲》教案3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲的自然風(fēng)景和風(fēng)土人情的了解,感受非洲的獨(dú)特魅力
2、有感情的朗讀課文,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)
3、掌握本課出現(xiàn)的生字生詞比如: 熾(chi) 沛(pei) 聆(ling)等
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、讓學(xué)生了解非洲的自然風(fēng)景和風(fēng)土人情
2、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言
[教學(xué)過(guò)程]
一、課題導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天老師給你們看一張圖片(打開(kāi)ppt展示一幅圖)。你們知道這是哪里嗎?
生:我知道這是非洲。
師:看來(lái)同學(xué)們都很聰明,那你那你知道非洲的哪些資料嗎?你印象中的非洲是什么樣的呢?
生:反饋
師:看來(lái)同學(xué)們都對(duì)非洲有些了解,這很不錯(cuò),說(shuō)明同學(xué)們課外學(xué)習(xí)了很多知識(shí),那接下來(lái)我們看看作者筆下的非洲是怎么樣的,今天我們學(xué)習(xí)28課《彩色的非洲》。
(在黑板上寫(xiě)《彩色的非洲》)
二、初讀課文
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)同學(xué)自由讀課文,要求
第一, 讀準(zhǔn)字音,讀通課文
第二, 提出你不懂的問(wèn)題
第三, 為什么說(shuō)非洲是彩色的?瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。
(學(xué)生默讀過(guò)程中,教師用ppt把本課的生字展示出來(lái),默讀時(shí)間控制在4分鐘)
1師:看來(lái)大部分同學(xué)已經(jīng)把課文默讀了一遍,現(xiàn)在大家看電視出現(xiàn)的生字,請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀這些生字詞。
(全班同學(xué)一起來(lái)朗讀)
師:同學(xué)們讀得很準(zhǔn)確,同學(xué)們一定要認(rèn)真地去掌握這幾個(gè)生字。
2師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們提出你認(rèn)為難懂的問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)?請(qǐng)舉手
生:反饋
師:根據(jù)這些問(wèn)題回答
3“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng))
三、精讀課文 (學(xué)習(xí)提示中的大問(wèn)題是什么?)
讀了課文,你覺(jué)得文章是從哪些方面來(lái)介紹非洲的?老師梳理、總結(jié)。
1.賞讀彩色的植物
導(dǎo)語(yǔ): 讓我們一起來(lái)看看,到底是什么孕育了怎樣一個(gè)彩色的世界?首先我們走進(jìn)的是彩色的植物世界,請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀描寫(xiě)第四自然段,想想從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀。
(1)充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。
(2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好? “一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞”運(yùn)用什么修辭方法,寫(xiě)出了什么?
(3)還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭;(shù)的“妙不可言”妙在哪里?這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎?你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”在對(duì)你說(shuō)些什么?
(這么優(yōu)美的彩色文字,積累下來(lái)吧!怎么積累)
、鄞藭r(shí),你感受到非洲是一片怎樣的土地?可以用什么詞來(lái)描述?五彩繽紛 色彩斑斕 多姿多彩等
教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn),寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
2彩色的動(dòng)物世界
1導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的! 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
2生:反饋(印象最深的是蝴蝶)
3師:對(duì),不過(guò)非洲不僅存在這些常見(jiàn)的熱帶動(dòng)物,而且還有許多的美麗蝴蝶,請(qǐng)大家一起朗讀“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫......這幾句話
4生讀完后。老師文同學(xué)們想看看非洲的動(dòng)物和蝴蝶嗎,此時(shí)用ppt展示出來(lái))
5結(jié):非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無(wú)法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě),詳略得當(dāng),寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
3彩色的日常生活
(1)導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!通過(guò)這個(gè)過(guò)渡句作者又將我們帶入了非洲彩色的生活中
(2)請(qǐng)同學(xué)們分組討論文中的第六自然段作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)非洲人的日常生活的?把你認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子劃下來(lái)。
(3)生反饋,老師引導(dǎo)作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
(4)資料交流:你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
(5)PPT展示:非洲的日常生活。
4彩色的藝術(shù)
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫(xiě)作方法:從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的'音樂(lè)、舞蹈,來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的
3引語(yǔ):人們常說(shuō),非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話,一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。(“果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力!)
5課件展示非洲的舞蹈片段
總結(jié):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆
6讓我們?cè)俅卫首x這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!!被氐秸n前學(xué)生的質(zhì)疑,如:為什么說(shuō)非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)
1(抄寫(xiě))掌握文中出現(xiàn)的生字和詞語(yǔ)
2推薦閱讀 非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
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