小班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。
2.通過操作練習(xí),正確感知數(shù)量3。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁。
2.掛圖:《數(shù)字卡1、2、3》。
3.自制數(shù)字圖表掛圖。
4.魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。
活動過程:
1.開頭:實(shí)物刺激法。
用大的呼啦圈當(dāng)魚池,請幼兒將自己的小魚放入圈內(nèi)。
2.將幼兒分成三人一組,每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表,玩釣魚游戲。
3.老師告訴孩子釣魚的規(guī)則,讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。著重點(diǎn)在于感知數(shù)量3。
4.看看幼兒的圖表有沒有貼對。
5.請幼兒將貼好的'圖表內(nèi)的三條小魚涂上自己喜歡的顏色。
6.請幼兒互相欣賞自己的小魚。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
3、培養(yǎng)孩子的觀察力
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
活動難點(diǎn):能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件
三、活動過程
(一)熱身:
師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場
(二)導(dǎo)入:
師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!
。ㄈ┲黝}部分
1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!
師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)
2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?
、、我們先來到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)②、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然后,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿幼鳎
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的`學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!
四、結(jié)束部分
師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件—動物怎樣睡覺
2、幼兒每組一套操作卡片
活動過程
一、幼兒操作卡片
1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動物卡片,你們可以去看一看,
找出一個你認(rèn)為它是在睡覺的動物,然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。
。1)你找到哪個動物在睡覺?
。2)你從哪里看出它在睡覺呢?
二、看圖片講述
1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺的動物,講得真好。
2.提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你認(rèn)為它在睡覺?
(邊講邊出示大圖片)
3.課件演示,教師總結(jié):
小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>
三、拓展豐富
1.教師:除了我們剛才認(rèn)識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的.睡覺姿勢嗎?
。ㄓ變河懻摗⒅v解)
2.課件演示--蠶寶寶、魚
(1)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?
。2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學(xué)它們做做動作。
四、游戲鞏固
1、教師:今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。
2、結(jié)束:自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,了解太陽生病的原因,懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖《太陽生病了》,自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地),電話機(jī)、實(shí)物:冰激凌。
【活動過程】
開始部分:
出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個)如果吃多了會怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分:
一、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖一(太陽公公很熱):小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽生病的原因。
出示掛圖二:太陽公公聽了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測太陽公公好了以后會怎樣。
出示掛圖四:太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?
教師小結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話,知道關(guān)心別人。
1、太陽公公生病了,你想對它說些什么呢?
2、做游戲:給太陽公公打電話。
出示“電話機(jī)”,引導(dǎo)幼兒給太陽公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說一些怎樣降溫的.一些辦法)
結(jié)束部分:太陽公公的病好了,咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)
【活動延伸】
在區(qū)角活動中可提供一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。
【活動反思】
通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。
小班教案 篇5
設(shè)計思路
隨著冬季的來臨,氣溫不斷下降,小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個主題下有一個關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個故事對于小班幼兒來說,情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動,故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理,設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動。
整個活動以“爭論白花花是什么”為主線,我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):操作故事托盤,結(jié)合方位描述場景;欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說故事中的短句:幼兒完整操作故事托盤,學(xué)說故事,感受寒冷冬天的意境。
活動目標(biāo)
1.跟隨“情景”積極講述,積累學(xué)說故事的經(jīng)驗。
2.感受寒冷冬天的意境。
活動準(zhǔn)備
1.大房子一套(故事中的樣式)。
2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。
活動過程
一、操作故事托盤,結(jié)合方位描述場景
1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)
2.一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上,還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里),看到了嗎?
3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起來,看看它們會飄到哪里。
指導(dǎo)要點(diǎn):
教師用柔和的語調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。
教師和個別幼兒互動,引發(fā)其講述。
過渡語:
白花花給我們帶來了一個寒冷的冬天,在有房子、有大樹、有山的地方會發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子,誰會住在里面?我們一起去看看。
二、欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說故事中的短句
1.寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰?
2.小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題:誰來學(xué)學(xué)小狗的話?)
3.小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題:誰來說說小貓的話?)
4.小狗說這白花花是糖,小貓說這白花花是鹽,它們吵了起來,被誰聽見了(老母雞)?
5.教師重復(fù):老母雞說“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼”。
——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?
——我們一起來說說老母雞的話。
過渡語:
那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?
原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!
(播放PPT,傾聽教師完整講述故事,欣賞和感受寒冷冬天的意境。)
三、幼兒完整操作故事托盤,學(xué)說故事,感受寒冷冬天的意境
雪花帶來了寒冷的'冬天,雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友,還發(fā)生了哪些有趣的事情,現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個有趣的故事吧。
指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分:一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來,越飄越多、越飄越多,白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上。
從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的?
——小狗從屋里跑出來,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”
——小貓從屋里跑出來,搖搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”
老母雞做了三個動作,它是怎么說的?
——老母雞聽見了,走過來用嘴嘗了嘗,拍拍翅膀說:“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼!”
這時候,誰來了?
——一個小男孩和一個小女孩從屋里跑出來,高興地對小狗、小貓和老母雞說:“雪下得這么大,我們來堆雪人吧!”
反思
小班幼兒處于直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期,此時呈現(xiàn)出語言伴隨動作的思維特點(diǎn),為此,我精心設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動的教具和教學(xué)活動環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄,到“動”——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽,再到“完整”——完整欣賞、講述故事),以此達(dá)成活動目標(biāo)。活動中有三個方面值得總結(jié):
第一,設(shè)計并操作故事托盤,引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動物來到雪地里,并和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求,也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述;顒又兴械挠變憾寄荛_口說話,并能聲音響亮地說話。
第二,設(shè)計故事現(xiàn)場場景,引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動物的對話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景,幼兒會被雪地中的“房子”所吸引,此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話,幫助幼兒再次感受和欣賞故事內(nèi)容。由于故事中三個角色的對話是不同的,所以需要幼兒仔細(xì)傾聽和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對“白花花”進(jìn)行理解,在理解的基礎(chǔ)上再和教師互動,逐漸學(xué)說對話。
第三,設(shè)計故事的PPT,引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說完整故事的經(jīng)驗。伴隨著優(yōu)美的音樂,幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽這個關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的,小動物對話的聲音洪亮有韻律,最后出現(xiàn)的“小朋友堆雪人”情景是個小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前,幼兒邊講故事邊操作故事托盤,這樣的過程讓每一個幼兒都樂意表達(dá),能完整復(fù)述故事。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
能感受兒歌優(yōu)美的意境。
嘗試仿編兒歌,體會創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
《家》兒歌音頻及伴奏;“家”兒歌插圖。
活動過程
與幼兒談?wù)摗凹摇钡脑掝},激發(fā)課堂興趣。
——小朋友,你們的家在哪里呢?
——幼兒園溫馨又快樂,也是小朋友的第二個家哦!
出示圖片“家”,引導(dǎo)幼兒觀察圖片景色,鼓勵幼兒大膽猜測這是誰的家。
——圖片上有哪些景色呀?(藍(lán)天、樹林、草地、小河和紅紅的花朵)
——你覺得藍(lán)天/樹林/草地/小河/花朵分別是誰的家呢?
播放兒歌音頻及圖片《家》,引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的意境,理解這些都是誰的家。
——這么美麗的風(fēng)景是誰的.家呢?小主人就藏在下面這首兒歌里,讓我們一起來聽一聽吧!
播放兒歌伴奏及圖片《家》,帶領(lǐng)幼兒熟讀兒歌,并鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
1.教師跟隨伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
——天空、樹林、草地、小河、花兒分別是誰的家呀?
——幼兒園又是誰的家呢?
2.鼓勵幼兒大膽仿編。
——你還能想出其他動物也可以住在這些家里嗎?(如:綠綠的草地,是小牛的家;藍(lán)藍(lán)的大海,是海豚的家。)
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒把兒歌里聽到的或自己想象中的家畫出來。
1.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回協(xié)助。
2.鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫作。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖: 毫無疑問,孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等,都是會讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。
很多動物不僅生動可愛,也很美妙,具有較強(qiáng)的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后,孩子們明顯更愛模仿小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機(jī)一動:何不生成一節(jié)音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?
音樂主題活動《誰在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。
活動目的: 1、初步學(xué)會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。
活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
、賹W(xué)會并表演歌曲《大熊貓》
、趶纳钪小⒂耙晥D片中收集,了解多種動物資料。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
、佟洞笮茇垺芬魳反艓;《誰在叫》音樂磁帶。
②多種動物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片
(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)
、酆唵伪尘皥D,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏
(如圖片的起伏:高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音)
活動過程: 第一部分:(1~24小節(jié))
1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;
2、導(dǎo)入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。
依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應(yīng)的動物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。
4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。
從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。
5、對應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分:(25~42小節(jié))
6、分析討論:幾種常見動物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。
第三部分:創(chuàng)編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像;
①你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?
、谀7逻@些動物的叫聲;
、郾M可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來
(如青蛙、小鳥、小狗等)
9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。
活動延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動物。
2、準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。
活動反思: 《誰在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級進(jìn)為主,流暢上口,極大地調(diào)動了幼兒的'探究興趣。
本活動使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時間內(nèi)學(xué)唱了歌曲《誰在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受,幼兒積極性較好,活動目標(biāo)基本達(dá)到。
不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒啟發(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時應(yīng)作好系統(tǒng)歸納的準(zhǔn)備(如提前準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動物圖片,用白極預(yù)留空間,及時展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來)讓幼兒更多體會創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。
總體來講,幼兒在短短一節(jié)課時間內(nèi)學(xué)會了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯,并得到了較大的提高。
小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、知道保健老師很關(guān)心小朋友,愿意親近保健老師,會向保健老師問早。
2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求,逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。
【活動重、難點(diǎn)】
尊重保健老師,對保健老師有禮貌。
【活動準(zhǔn)備】
與保健老師聯(lián)系,請其協(xié)助有關(guān)工作。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作
師:小朋友,早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?
二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容
1、進(jìn)行晨檢檢查。
提問:小朋友每天剛上幼兒園的時候,都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的'衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病,給小朋友的嘴巴里噴藥水,防止生病。
2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。
保健老師可以給生病的小朋友喂藥,如果有人在幼兒園突然生病了,老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,如果哪個小朋友跌庝了,流血了,可以找保健老師處去處理傷口。
3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。
食譜就是我們每天吃什么菜?什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜,讓我們小朋友吃了長得高、長得胖,他們很能干。
三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論,保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的。
沒有保健老師,小朋友在幼兒園生病了怎么辦?
沒有保健老師,誰來給大家定食譜?
沒有保健老師,誰來為小朋友體檢呢?
沒有保健老師,誰來為小朋友晨檢,誰來給小朋友打預(yù)防針呢?
你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?
怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣?
四、教師小結(jié)
幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體,我們大家都很喜歡保健老師,應(yīng)該挺她的話,對她有禮貌,吃藥打針時不哭也不鬧,吃飯時不剩飯菜,這樣小朋友們會長的很好,保健老師就會很高興。
幼兒活動幼兒思考問題,說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師,她和其他老師的工作是不一樣的。
檢查是不是剪了指甲,是不是帶了干凈的手帕,穿的衣服是不是很干凈,還要檢查一下小朋友是不是生病,給小朋友嘴巴里噴藥水,防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口,包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。
幼兒回答老師提出的問題,如有答不上來的,老師加以提醒,讓幼兒喜歡我們的保健老師,知道保健老師和老師一樣,都是在關(guān)心小朋友。
通過小結(jié),讓幼兒知道保健老師工作重要,并且要讓幼兒尊重保健老師。
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