《我的名字》小班社會教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的《我的名字》小班社會教案，希望對大家有所幫助。

《我的名字》小班社會教案1

　　一、活動目標：

　　1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。

　　2、體驗同伴間相互認識的快樂。

　　二、活動準備：

　　略

　　三、活動過程：

　　1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

　�。�1）操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。

　�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

　　2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

　�。�2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

　　3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教師簡要評價，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸：

　　請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。

　　教學反思：

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的.新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

　　我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

　　在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當?shù)刈尯⒆佣鄬W一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。

《我的名字》小班社會教案2

　　活動目標：

　　1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。

　　2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應(yīng)。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒名字的輪廓。

　　2、各種小禮物。

　　3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

　　4、了解部分幼兒名字的由來。

　　活動步驟：

　　1、分禮物引題：教師請被叫到名字的幼兒領(lǐng)一件小禮物，讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。

　　2、游戲：《誰來了？》可以用一首順口溜，如：嘭——嘭——嘭，誰呀？我是某某某呀。你 來干什么呀？我來給你送禮物呀！并和以節(jié)奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字，同時 依次與同伴交換禮物。

　　3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

　　4、制作自己的“名片”：

　　5、教師在黑板上書寫幼兒的名字，并讓幼兒知道這個是自己的名字。

　　6、說說可以怎么裝飾自己的名字。

　　7、教師出示裝飾好的名字，并進行示范。

　　8、幼兒制作，在自己名字的.輪廓內(nèi)涂上一層薄薄的膠水，在上面灑上亮片、彩色紙屑等，可 以一個字一個字地做。

　　9、班級幼兒名片展。

　　10、對應(yīng)活動：將不同的物品，如：彩筆等依次放到自己的名片前。

　　活動延伸：

　　用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

《我的名字》小班社會教案3

　　活動目標：

　　1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名

　　2、體驗同伴間相互認識的快樂。

　　活動準備：

　　布娃娃

　　活動過程：

　　1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

　　（1）操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。

　�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

　　2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

　�。�2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

　　3、師幼共同布置"我的`名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教師簡要評價，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。

《我的名字》小班社會教案4

　　活動目標

　　1、知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的.能力。

　　2、培養(yǎng)語言表達能力。

　　活動準備

　　小鴨手偶、軟墊。

　　活動過程

　　1、教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧！真棒！

　　2、老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹：教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：

　�。�1）我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？（“小鴨”和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。）

　�。�2）這位小朋友叫什么名字？引導(dǎo)幼兒集體回答。活動依次進行。

　　3、我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說：

　　4、游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是“×××”。

　　5、師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。

【《我的名字》小班社會教案】相關(guān)文章：

小班談話《我的名字》小班教案（精選5篇）09-08

小班社會別說我小教案02-23

小班社會我的好媽媽教案12-21

小班社會教案《我是誰》12-09

小班社會我愛小臉教案06-10

小班社會教案：我的小臉01-09

我的好媽媽小班社會教案03-16

教案小班社會我不怕黑反思12-16

小班社會教案：我是怎樣長大的03-29