中班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能知道竹子中空的特點(diǎn)。
2、樂意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂的愉快心情。
3、在活動(dòng)中能與同伴合作運(yùn)水。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶四只、水勺兩個(gè)。
2、豎著切開的一米長(zhǎng)竹段八段。
3、大熊貓圖片。
活動(dòng)過程：
一、大熊貓遇難
1、師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的竹林里沒有水了該怎么辦?我們快來幫他們想想辦法。
2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同探討辦法是否可行。
3、師：在大熊貓住的那個(gè)竹林的山頂上有一個(gè)湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運(yùn)下來，水有辦法幫他們運(yùn)水?
4、竹子運(yùn)水
師：對(duì)了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，把水從山頂運(yùn)下來，那該怎么運(yùn)呢?沒有那么長(zhǎng)的竹子啊?
5、幼兒嘗試用竹子運(yùn)水!
二、幫助大熊貓
1、師：這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們就去幫助大熊貓吧!
2、把幼兒帶到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，教師把幼兒分成兩隊(duì)，幼兒討論誰來接水管，誰來接水。
3、運(yùn)水游戲。
三、慶祝
1.師：現(xiàn)在大熊貓又有水喝了，他們非常的'高興，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，
你們開心嗎?那我們一起來跳舞慶祝一下吧!
2.一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
反思：
本次活動(dòng)主要是在幼兒認(rèn)識(shí)竹子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，知道竹子是中空的，可以充當(dāng)水管，有運(yùn)水的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極性非常的高，能相互合作完成任務(wù)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。
2.根據(jù)教師動(dòng)作、語言提示，在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)交換舞伴帶來的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地上貼好圓圈。
2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。
活動(dòng)過程
1.散點(diǎn)游戲，初步體驗(yàn)中速音樂。
教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧！
2.體驗(yàn)音樂的慢速和快速，熟悉音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。
（1）聽慢速音樂，創(chuàng)編動(dòng)作，感受節(jié)奏型。
教師：剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作，還可以做什么動(dòng)作呢？
�。�2）跟著快速音樂做動(dòng)作，進(jìn)一步感受節(jié)奏型。
教師：剛才你們做得很好。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個(gè)快速的'音樂來試一試吧！
3.分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做游戲，鞏固節(jié)奏型。
4.在掌握節(jié)奏型的基礎(chǔ)上，站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。
教師：你們想不想找個(gè)朋友來玩一玩？好，我來邀請(qǐng)一個(gè)朋友，看我們做了哪些動(dòng)作？
5.隨著中速音樂學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
（1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個(gè)朋友。
教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。
�。�2）借助教師的語令學(xué)習(xí)交換朋友。
教師：我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)？
（3）嘗試聽音樂交換朋友。
6.完整表演舞蹈。
�。�1）整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。
教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時(shí)是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。
（2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。
2、提高安全意識(shí)，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
3、能夠積極表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識(shí)。
2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
老師今天要給小朋友講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過的故事，這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時(shí)還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺，這可把爸爸媽媽擔(dān)心壞了，著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過一位很有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的'五角星。醫(yī)生還說這個(gè)五角星卡的地方很危險(xiǎn)，幸好爸爸媽媽來的及時(shí)，要不然呀，東東就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。經(jīng)過了一段時(shí)間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。
2、基本部分
提問：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個(gè)故事的名字呢？東東的身體感覺怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最后對(duì)東東說了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險(xiǎn)，不能放入口中的呢？
小結(jié)：當(dāng)老師聽到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危險(xiǎn)呀！幸好醫(yī)生的及時(shí)治療。你們說危險(xiǎn)的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能往嘴里亂放東西。
老師這里還有一副圖片，小朋友們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢？他們?cè)诟墒裁�？小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？小朋友吃東西時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們?cè)诔燥垥r(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過喉嚨再到小朋友的肚子里，如果吃飯時(shí)打鬧、說話，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，嗆到小朋友。嚴(yán)重的時(shí)候飯會(huì)卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚舛劳�，所以小朋友在吃東西喝水時(shí)一定要安靜，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢？
3、結(jié)束部分
今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做的小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦！
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂學(xué)習(xí)兒歌，積極地參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃，參與活動(dòng)的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
在本次活動(dòng)中也存在著一些不足，比如教學(xué)過程中互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會(huì)走神，如果適當(dāng)添加一些有趣的互動(dòng)幼兒的參與積極性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了，活動(dòng)也就更加完整。另外，我在語言組織上還有所欠缺，需要勤加練習(xí)和改進(jìn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。
2.了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)水資源的錄象2.掛圖3.地球儀一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、了解水的的用途。
1.看錄象，了解水的用途。
2.出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論：
1)這些地方為什么會(huì)變成這樣?
2)如果我們的幼兒園、我們的.城市沒有水會(huì)怎么樣?
二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
1.觀察地球儀，找找淡水在哪?
2.討論：淡水越來越少了，應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水?
1)不污染水源
2)節(jié)約用水
三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇5
游戲輔導(dǎo)意向：
引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲，體驗(yàn)到交朋友的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5-6種。
游戲規(guī)則：
1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。
2、在間奏音樂響起時(shí)，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂交替，尋找到一個(gè)新朋友時(shí)，互相贈(zèng)送小貼花。
舞蹈結(jié)束時(shí)，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個(gè)朋友一同游戲。
行為觀察：
1、音樂響起時(shí)，是否主動(dòng)、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請(qǐng)舞時(shí)，是否邊唱邊跳，動(dòng)作是否放松？
3、間奏音樂響起時(shí)，交換朋友是否迅速、默契？
4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時(shí)，采取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結(jié)束時(shí)，數(shù)數(shù)手上的貼花，情緒表現(xiàn)如何？
澄清討論：
1、今天的.游戲你玩得快樂嗎？為什么？
2、你找到了哪些朋友？和平時(shí)經(jīng)常在一起的一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時(shí)，你心里是怎么想的？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞音樂，運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長(zhǎng)大的喜悅，感受活動(dòng)中角色扮演帶來的快樂。
重點(diǎn)：感受活動(dòng)中角色扮演帶來的快樂及花兒長(zhǎng)大的喜悅。
難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶音樂，白毛巾，錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程
一、看PPT圖示聽音樂
提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演
借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。
三、看圖示《花兒開了》
1、隨音樂做動(dòng)作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的動(dòng)作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。
2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場(chǎng)景做動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音……
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。
提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？
四、角色表演
1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜�，看花�?/p>
2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。
總體分析：
1、教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。
2、教師的`肢體動(dòng)作形象、生動(dòng)、優(yōu)美。
3、音樂欣賞時(shí)，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，加入幼兒自己的動(dòng)作。
總之，我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。