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        美術(shù)教案

        時(shí)間:2024-01-16 12:25:11 教案 我要投稿

        (優(yōu)選)美術(shù)教案10篇

          作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        (優(yōu)選)美術(shù)教案10篇

        美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

          2.會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

          3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

          難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

          物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

          活動(dòng)過(guò)程:

          咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

          1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

          2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

          二、交代活動(dòng)的要求

          1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

          2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

          3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

          1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

          2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

          四、作品講評(píng)

          1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的'材料。

          2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

          活動(dòng)延伸:

          將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

          活動(dòng)反思:

          一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

          二、效果分析

          一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

        美術(shù)教案 篇2

          目標(biāo):練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)物體

          準(zhǔn)備:紙,顏色

          過(guò)程:(1)花衣服點(diǎn)花:在剪好的衣服.褲子.裙子上點(diǎn)各種顏色的小點(diǎn)(2)點(diǎn)畫(huà)櫻桃(或紅棗)在墻上貼一棵畫(huà)好的大樹(shù),幼兒隨時(shí)用手在樹(shù)上點(diǎn)果子

         。ǎ常c(diǎn)畫(huà)梅花:在畫(huà)好的`梅枝上點(diǎn)花蕾(一個(gè)點(diǎn)),開(kāi)放的五瓣花(五個(gè)點(diǎn))

          (4)小蝌蚪水里游:用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用手指尖畫(huà)一個(gè)尾巴(5)點(diǎn)畫(huà)蠶寶寶:先用手指點(diǎn)畫(huà)頭部,再連續(xù)在頭的下面點(diǎn)畫(huà)4-5個(gè)點(diǎn)為身體部分,最后用筆在頭部畫(huà)兩只眼睛

         。ǎ叮c(diǎn)畫(huà)金魚(yú):先用拇指點(diǎn)畫(huà)身,小指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的兩只眼,最后畫(huà)出三條魚(yú)尾線

        美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路:

          在開(kāi)展春天主題的過(guò)程中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容,有的孩子念起來(lái)了這首古詩(shī)。春來(lái)冰開(kāi),群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩(shī)里,鴨子像人一樣知寒知暖。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)。孩子們?cè)谛蕾p、觀察、感受、模仿的過(guò)程中,用炫彩棒勾畫(huà)出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài),并用毛筆蘸水的.方法表現(xiàn)出水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.大膽想象鴨子戲水的情景并樂(lè)于用繪畫(huà)的方式創(chuàng)作。

          2.在古詩(shī)優(yōu)美的意境中感受春天的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.欣賞感受(意圖:感受古詩(shī)意境。)

          t:這幅畫(huà)面就表達(dá)了古詩(shī)的意思,看,春天到了,鴨子們都干嗎來(lái)了?

          小結(jié):春天到了,河水變暖了,越來(lái)越多的鴨子出來(lái)了!

          二.觀察討論(意圖:在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài)。)

          圖片一:

          t:這兩只鴨子在干什么?你怎么看出來(lái)的?

          小結(jié):有的鴨子伸長(zhǎng)脖子在和朋友說(shuō)悄悄話,有的鴨子低著頭在喝水,有的鴨子在和朋友比賽游泳。

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)(意圖:創(chuàng)作小鴨戲水的情景。)

          t:春天到了,更多的鴨子來(lái)了!

          t:你覺(jué)得小鴨子會(huì)玩什么呢?

          作畫(huà)要求:

          1.先用炫彩棒請(qǐng)出小鴨子,再用毛筆給它理理毛。

          2.鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子。

          3.提醒孩子沿著鴨子的輪廓來(lái)理毛。

          小結(jié):趕快請(qǐng)你的小鴨來(lái)玩一玩吧!

          四.交流分享(意圖:體驗(yàn)春江水暖的意境。)

          t:它在干嗎?玩什么游戲?

          小結(jié):春天的水暖暖的,鴨子們?cè)谒锿娓鞣N各樣的游戲,真開(kāi)心!

        美術(shù)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖: 日常生活中,孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí),所以在這基礎(chǔ)上通過(guò)讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法,使平面紙變成立體橋,從中獲得樂(lè)趣和成功感。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)經(jīng)過(guò)自己的想象、創(chuàng)作,把平面的紙變成立體物品的樂(lè)趣和成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓、團(tuán)、捆扎、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的特征,它的形狀怎樣,相互啟發(fā)議論。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品,解決幾個(gè)問(wèn)題。A、學(xué)習(xí)把一張平面的.紙變成立體可用的方法。B、將紙折成扇狀(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承托的方法。)3、幼兒自由制作,教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧,引?dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,鼓勵(lì)他們大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4、評(píng)價(jià)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說(shuō)素自己喜歡哪些作品,有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,進(jìn)一步修改,完善自己的作品。

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極嘗試鞋底印畫(huà),并大膽進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

          2.感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

          場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,快樂(lè)印畫(huà)

          1.出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

          今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

          2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

          師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的。ń處熓痉队‘(huà)。)

          小結(jié):音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩,聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印,聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

          3.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà),重復(fù)4--5次。

          二、拓展思維,大膽想象

          1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

          2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

          你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)

          3.小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

          三、借形發(fā)揮,自主作畫(huà)

          1.幼兒自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2.教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

          請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

          四、借助舞會(huì),展示作品

          1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          2.小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽(tīng),什么聲音?(播放錄音:親愛(ài)的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開(kāi)始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

          3.參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的'孩子,孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng),玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中,孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà),并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中,孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛(ài)在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán),我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí),深刻地意識(shí)到:敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn),并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵,也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。

        美術(shù)教案 篇6

          課題:

          中國(guó)現(xiàn)代雕塑

          課時(shí):

          1課時(shí)

          課堂類型:

          欣賞 評(píng)述

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞教材中的現(xiàn)代雕塑作品,認(rèn)識(shí)立體造型藝術(shù)的構(gòu)思、主題的表現(xiàn)以及材料的美感等等。

          2、通過(guò)欣賞現(xiàn)代雕塑作品提高審美情趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)立體造型藝術(shù)的特點(diǎn)、規(guī)律以及表現(xiàn)技巧。

          教具學(xué)具:

          課本

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):

          檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

          二、講授新課:

          (一)欣賞中國(guó)現(xiàn)代雕塑應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮

          1、表現(xiàn)的主題應(yīng)貼近時(shí)代

          藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映,社會(huì)生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。任何藝術(shù)不可能超越所處的時(shí)代。因此一件好的藝術(shù)品首先是在主體的發(fā)掘上與時(shí)代的脈搏相一致,反映的是我們身邊活生生的動(dòng)人典型事例。

          2、成功的應(yīng)用雕塑技巧和形式美的法則

          雕塑屬立體造型藝術(shù),在表現(xiàn)主體方面有其特有的藝術(shù)語(yǔ)言。首先是雕塑本身的體量感,它是以其實(shí)在的體積占有空間,有一種視覺(jué)上的沖擊力。在形體的處理上充分利用形式美的基本法則:對(duì)稱、均衡、重心的移位對(duì)比、韻律等已達(dá)到完美的藝術(shù)效果。

          3、雕塑材質(zhì)的現(xiàn)代感

          隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的前進(jìn)、新的雕塑材料不斷涌現(xiàn),玻璃鋼、鑄銅、不銹鋼、鈦鋁合金等,這些材料以其自身的美感為造型服務(wù)。

         。ǘ┳髌焚p析

          1、千里馬:這件作品是著名畫(huà)家、雕塑家韓美林的作品,它的最大特點(diǎn)是將作品富于極強(qiáng)的裝飾性,抓住所表現(xiàn)形象的本質(zhì)特征,以極簡(jiǎn)約的手法表現(xiàn)形象。作者利用馬的側(cè)面影像輪廓,用極概括的手法把馬的體態(tài)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得恰到好處。

          2、家:是雕塑家傅維安的作品,以三頭牛為題表現(xiàn)了一組互為穿插交錯(cuò)的一種組合造型,作者沒(méi)有顧及牛的每一條肌肉和骨骼,但準(zhǔn)確地抓住了牛的體態(tài)的本質(zhì)特征。因此,看上去仍能明白無(wú)誤的認(rèn)出牛的形象,這種簡(jiǎn)單、概括手法是作者的獨(dú)到之處。

          3、琴童:這件作品以現(xiàn)實(shí)主義手法,用具象的表現(xiàn)形式刻畫(huà)了一個(gè)認(rèn)真彈琴的女孩。這是我國(guó)著名女雕塑家張德蒂的作品。作者以寫(xiě)實(shí)手法刻畫(huà)了一個(gè)琴童在操琴時(shí)眼、手、腦高度協(xié)調(diào)、配合的場(chǎng)景。女孩兒極認(rèn)真的表情和一雙手撫琴的稚拙、憨態(tài)都表現(xiàn)得相當(dāng)具體,使人有一種身臨其境之感。

          4、開(kāi)荒牛:這也是一件以寫(xiě)實(shí)手法出現(xiàn)的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鶴的作品,現(xiàn)陳列于深圳市政府廣場(chǎng)。作者以開(kāi)荒牛的精神隱喻深圳開(kāi)發(fā)、進(jìn)取的奮斗精神,在塑造形體的方法上加強(qiáng)了牛的體量,設(shè)計(jì)了向前行進(jìn)的動(dòng)態(tài),給人有一種奮發(fā)、拼搏的聯(lián)想。

          5、哥倆好:這件作品時(shí)以竹根為材料。作者巧妙的利用竹根的自然性,稍加雕琢既賦予了作品的藝術(shù)生命。竹根的自然形態(tài)可以說(shuō)是千姿百態(tài),但如何利用這些形狀和自己要表現(xiàn)的主題聯(lián)系起來(lái)卻非常不易。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在作者收下,竹的根須變成了哥倆的帽子,竹的根部用來(lái)塑造連部,竹的根節(jié)部分又用來(lái)表現(xiàn)圍脖。兩個(gè)竹根的外形迥然不同,哥倆的形象也因之有異,帽子、圍脖也各有其形,但通過(guò)這些共有的事物卻表達(dá)了同一氣候環(huán)境的真實(shí)感受,這不能不說(shuō)是一個(gè)巧妙的構(gòu)思。

          6、挑戰(zhàn):這幅作品所表現(xiàn)的是一位傷殘運(yùn)動(dòng)員。作者用鑄銅這種材料,以及其概括的手法表現(xiàn)了投擲時(shí)一個(gè)最有力的瞬間,這種由于動(dòng)勢(shì)所造成的重心偏離給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感。然而這種動(dòng)勢(shì)的安排只能借助鑄銅把車輪與底座緊緊的焊接才得以完成。作者運(yùn)用對(duì)比手法,把簡(jiǎn)得不能再簡(jiǎn)得輪椅與強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員的軀干放在一起,使人產(chǎn)生一種力量感。

          7、家鄉(xiāng)的河:這件作品也是鑄銅材料的。作者的創(chuàng)作意圖非常明確,表現(xiàn)的是一個(gè)夏日,一個(gè)女孩站在水邊,手持一片石頭,準(zhǔn)備打水漂。這是一個(gè)輕松自然的`主題,反映了兒童閑暇時(shí)一種童趣的追求。作者以樸素、自然的造型和單純的表現(xiàn)意圖,明確的袒露了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。作者以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)主題,易于使兒童接受,更貼近生活、貼近真實(shí)。

          8、叔叔阿姨們:這件雕塑作品以全新的藝術(shù)手法,以及洗煉的造型,表現(xiàn)了一個(gè)令人激動(dòng)的主題。作者對(duì)形體的概括到了無(wú)以復(fù)加的地步,面部及五官全被省略,而小朋友身上的雨衣和雨鞋卻非常突出的占有大面積的空間,這正是作者的本意,意在突出表現(xiàn)小朋友在雨中執(zhí)勤的生動(dòng)場(chǎng)面,高高揚(yáng)起的話筒好像在傳遞出那稚嫩的聲音,提醒人們注意交通安全,一道彎曲的欄桿,既是作品的依托,又明確了人物所處的道路環(huán)境可謂一舉兩得。

          三、小結(jié):

          學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代雕塑的材料有哪些,主要特點(diǎn)是什么?課本上的作品你最喜歡哪件?為什么?

        美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 利用身邊的各種材料,嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。

          2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),開(kāi)闊思路。

          3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

          5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

          2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

          3、 幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、 欣賞賀卡展覽,了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

          教師:小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎?他們都有哪些部分?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。)你喜歡那張賀卡,他有哪些地方你最喜歡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn),如上面有什么好看的圖案?哪里可以動(dòng)?)

          (1) 小結(jié):這些賀卡真漂亮!有的.有小動(dòng)物的圖案,有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái):有的是立體的可以活動(dòng),一打開(kāi)小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà),用多種方法做出來(lái)的。

          2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

         。1) 教師:快要過(guò)年了,我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧!

         。2)教師:你想做什么樣子賀卡?怎么做呢?(幼兒根據(jù)自己的喜好回答。)

         。3)教師:想好你想要得賀卡的樣子,選擇需要的卡紙和材料,自由地進(jìn)行制作。

          3、幼兒自主制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

         。1)教師交代注意 事項(xiàng)。

          1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

          2、教師:先想好在做,拿自己需要的材料,暫時(shí)不用的放回去,也許其他的小朋友有需要,想一想怎樣才能變得更加有趣,如怎樣才能動(dòng)起來(lái),怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái),等等;看看哪一組的桌上最干凈整潔。

         。2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

          教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

          (3)在做好的賀卡上簽名,并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話,送給自己的好朋友。

          小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ)。

        美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫(huà),表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙;小于32開(kāi)的吹塑紙,并粘貼在對(duì)折的鉛畫(huà)紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。

          2、有媽媽形象的版畫(huà)作品(如丁紹光創(chuàng)作的`《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞談?wù)?/p>

          幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,哪些地方最美麗,并欣賞藝術(shù)作品,和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞?huà)得更美麗?

          教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā):畫(huà)媽媽的時(shí)候,哪些地方可以畫(huà)得很長(zhǎng),會(huì)覺(jué)得很美麗?(如:長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛、長(zhǎng)臉蛋、長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)手臂、長(zhǎng)手指、長(zhǎng)裙子)哪些地方要畫(huà)得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)

          2.觀察討論作畫(huà)方法

          教師出示已在吹塑紙上畫(huà)好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問(wèn):

          老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫(huà)的?(硬鉛筆)

          刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)

          拓印的時(shí)候快些好?還是慢些好?(慢些好)

          在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)

          涂水粉色時(shí),水分能不能太多?(不能多)

          將紙對(duì)折拓印時(shí),如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓印)

          3.操作

         。1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己的媽媽,教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫(huà)得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,大膽地畫(huà)出來(lái)。

         。2)幼兒刻畫(huà)時(shí),教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫(huà)。

         。3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫(huà)紙對(duì)折拓印。涂色時(shí),教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。

          4.觀賞介紹

          幼兒觀賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)哪些小朋友刻畫(huà)的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫(huà)的,并把作品帶回家去送給媽媽。

        美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

          2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫(huà)面的合適位置上,注意合理布局。

          3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

          2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫(huà)面的合適位置上,注意合理布局。

          3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人),2、音樂(lè),錄音機(jī),3、

          粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)一聽(tīng)

          1、律動(dòng)入座

          2、音樂(lè)情境導(dǎo)入

          3、教師小結(jié)

          二、說(shuō)一說(shuō)

          1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?

          2、你喜歡什么樣的傘?

          三、畫(huà)一畫(huà)

          1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓

          四、剪一剪

          1、請(qǐng)剪下小傘

          2、請(qǐng)撐傘走一走

          五、穿新衣

          1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;

          第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

          第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

          2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局

          3、撐傘走一走

          六、去送傘

          1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象

          2、送傘活動(dòng)

          (粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的`路人),2、音樂(lè),錄音機(jī),3、

          粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)一聽(tīng)《下雨啦》

          1、律動(dòng)入座

          2、音樂(lè)情境導(dǎo)入

          3、教師小結(jié) :下雨啦,人們都撐起了雨傘!

          二、說(shuō)一說(shuō)

          1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?

          2、你喜歡什么樣的傘?

          三、畫(huà)一畫(huà)

          1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓

          四、剪一剪

          1、請(qǐng)剪下小傘

          2、請(qǐng)撐傘走一走

          五、穿新衣

          1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;

          第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

          第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

          2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局

          3、撐傘走一走

          六、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒去送傘

          1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象

          2、送傘活動(dòng)

        美術(shù)教案 篇10

          教學(xué)目的:

          1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          2.認(rèn)識(shí)鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。

          3.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

          4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。

          2.幼兒操作材料,油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程:

          一.教學(xué)導(dǎo)入

          1.播放放鞭炮的`聲音,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音?

          2."我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?"

          二.欣賞討論

          1.播放幻燈片,提問(wèn):你看到了什么樣的鞭炮?

          幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。

          2.你看見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮?

          三.示范涂色

          1.出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?

          2.教師示范涂色的方法

          (1)從左往右涂。

         。2)從上往下涂。

         。3)先涂邊框,再涂中間。

          3.幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。

          4.放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。

          四.幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒

          五.欣賞品議

          1.展示幼兒作品,幼兒欣賞。

          2.引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          六.結(jié)束部分整理物品,自然結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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