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        二年級課堂音樂教案

        時間:2024-01-12 07:38:18 教案 我要投稿
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        二年級課堂音樂教案

          作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的二年級課堂音樂教案,希望能夠幫助到大家。

        二年級課堂音樂教案

        二年級課堂音樂教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》;

          2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。

          3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。

          教學(xué)重點:能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。

          教學(xué)難點:歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)。

          二、談話引入。

          師:同學(xué)們平時喜歡猜謎語嗎?學(xué)生:喜歡

          師:今天老師給你們帶來一個謎語,看誰最先猜出來?

          三、出示謎謠,激發(fā)興趣。

          1、出示謎面,師問謎面,生回答。

          2、初聽歌曲。

          師:大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物,又是怎么表達的?你們豎起耳朵認真聽。

          3、揭示歌曲名。

          聽出來了嗎,小朋友們回答的'時候是用什么方式?(生:唱的方式)——原來的謎語,用唱的方式表達出來,就變成了謎謠,這首有趣的歌曲,名字就叫做“猜謎謠”。

          4、聆聽歌曲,感受歌曲。

          速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的,大家跟我一起說輕快活潑。

          再次聆聽歌曲。

          師:跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手,感受歌曲的輕快活潑。

          過渡:同學(xué)們真了不起!,一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏,下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。

          有節(jié)奏的讀歌詞

          5、解決難點。

          (1)出示相似的兩句歌詞、歌譜,找出相同和不同的地方。

          (2)請學(xué)生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。

          (3)師彈奏旋律,生唱前兩小節(jié)歌詞。

          (4)完整學(xué)唱兩個樂句,指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。

          (5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。

          6、學(xué)唱問、答部分,了解歌曲的演唱形式

          7、齊唱第一段。

          8、自主學(xué)唱歌曲第二段。

          9、隨琴的伴奏完整齊唱。

          10、歌曲處理

          (1)跟音樂范唱齊唱。

          (2)生生合作唱。

          (3)表演唱。

          四、總結(jié)。

          學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲,我們知道謎語有用說的,還有用唱的,而且一個謎語還有多種答案,這需要我們仔細觀察,要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。

        二年級課堂音樂教案2

          【教學(xué)內(nèi)容】

          學(xué)唱歌曲《小紅帽》

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.跟著老師模唱歌譜,根據(jù)故事情節(jié),通過力度變化,在聽聽、唱唱、演演等活動中,指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲,背唱這首歌曲。

          2.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》,讓學(xué)生在童話故事中,盡情地展開想象的翅膀,體驗快樂,感受故事中的美好情感。

          【教學(xué)重難點】

          用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲,注意一字多音處的詞曲的搭配。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入

          大家知道《小紅帽》的故事嗎?可請了解的同學(xué)簡要介紹《小紅帽》的'故事內(nèi)容。

          二、學(xué)唱《小紅帽》

          (一)感受歌曲

          1.教師范唱,了解歌曲內(nèi)容。

          2.在律動與打擊樂器敲擊中,感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。

          (二)學(xué)唱歌曲

          1.出示譜例,跟琴拍節(jié)奏,找找歌曲六個樂句的異同點,進行對比。

          2.用各種方式對唱,達到熟練掌握。

          3.先默唱,找到易唱錯的地方,再跟唱,解決歌詞中的難點,加以解決。

          4.歌曲處理

          (1)解讀歌詞,結(jié)合表演唱,唱出歌曲中的情緒變化。

          (2)配合歌曲的情緒變化,加入小樂器共同表演。

          設(shè)計說明:

          1、教師在歌譜的書寫中,可以借助不同色彩,幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。

          2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解,例:“僻靜”,教師可以以提問的方式,讓學(xué)生共同理解這個詞的意思,并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。

          【設(shè)計思路】

          孩子們都喜歡童話,在童話故事中,他們盡情地展開想象的翅膀,體驗快樂,感受故事中的美好情感。因此,我在這堂課設(shè)計時,結(jié)合教材的特點,根據(jù)學(xué)生的喜好,由“童話”這個主題入手。始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話,在童話中學(xué)習(xí)音樂。

        二年級課堂音樂教案3

          教學(xué)目的:

          1、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》,使學(xué)生初步接觸并喜歡民間音樂。

          2、通過介紹我國豐富的打擊樂器和學(xué)生的實踐活動,使孩子們知道各種豐富的音響能生動地表達一定內(nèi)容。

          教學(xué)重點:認識打擊樂器

          教學(xué)難點:聽便樂器的音色,并用樂器表現(xiàn)動物的形象。

          教具:鴨子拌嘴動畫課件、錄音機、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。

          教學(xué)過程:

          (一)組織教學(xué)

          1、律動。老師和學(xué)生聽音樂做律動

          2、游戲。

          師:老是這有一棵打擊樂樹,請同學(xué)到樹上找出上節(jié)課認識的打擊樂器(碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等)

          學(xué)生認識打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。

          通過聽辨,學(xué)生進一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。

          3、檢查學(xué)生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。

          (二)新課

          1、師介紹打擊樂器-----鑼、镲

          2、出示課題------《鴨子拌嘴》

          師:同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎?

          生:拌嘴是吵架的意思。

          3、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。(生聽完談自己的想象,有的還編成小故事說出來)

          4、看動畫片《鴨子拌嘴》,要求學(xué)生邊看畫面,邊聽音樂,并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。

          生:有鑼朋友和镲朋友的聲音。

          師:這首樂曲描寫一群小鴨子(用小镲演奏)、大鴨子(用大镲演奏)清早走出舍門來到池塘,戲水打鬧,饒舌拌嘴,然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。

          5、創(chuàng)作活動

          (1)老師引導(dǎo)學(xué)生進行鋪墊練習(xí)了,利用形象思維,啟發(fā)學(xué)生自覺進行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師:請同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音,來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音;一只小老鼠在偷吃東西的聲音。

          (2)學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的'音樂形象后,創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》,邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機錄制。

          (3)播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。

          6、再次聽賞《鴨子拌嘴》

          老師要求學(xué)生用自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較,鼓勵學(xué)生多學(xué)音樂知識,將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。

          (三)小結(jié):希望同學(xué)們在以后聽賞樂曲時,都能展開想象的翅膀,在音樂的天空中翱翔。

          (四)下課:播放《鴨子拌嘴》音樂,學(xué)生變成一個個小鴨子走出教室。

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