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大班語言教案:我想你
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班語言教案:我想你,歡迎大家分享。
大班語言教案:我想你1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式;
2、大膽表達(dá)自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖書,視頻展示儀,電視機(jī),錄音機(jī),紙,水彩筆,剪刀,彩色紙,玩具手機(jī)、電話,信封、信紙,音箱、MP3、錄音等。
活動(dòng)過程:
一、聽故事《我想你》
1、聽音樂進(jìn)場,教師提問:“小朋友你們在什么時(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢?“,“當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”
2、聽事先錄好的幼兒錄音,引出故事內(nèi)容。
3、通過在視頻展示儀教師講故事。
二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式
1、提問:“故事里的人他們在想一個(gè)人的時(shí)候都是怎么做的?”
2、提問:“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣?”
3、提問:“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎?”
4、提問:“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢?”
5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展
6、請幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”
三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對親友的想念
1、教師示范自己對小朋友的想念:“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,大家在一起相處了很多年了,以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。那我在想你們的'時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我會(huì)看看和大家一起拍過的照片,還有畢業(yè)照,還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”
2、教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
展示幾個(gè)比較好的幼兒作品,并請說出自己如何表達(dá)對他人的想念。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言教案:我想你2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
2.能說出角色對話,嘗試用“我不會(huì)“,但我會(huì)“,我喜歡我自己”大膽講述喜歡自己的理由。
3.愿意接納自己,在欣賞自己和別人中感受快樂。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
難點(diǎn):能說出角色對話,嘗試用“我不會(huì)““,但我會(huì)“,我喜歡我自己”
大膽講述喜歡自己的理由
活動(dòng)過程:
一、出示青蛙圖片,引發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒討論:喜歡(不喜歡)青蛙的原因。
二、教師分段講述欣賞,引導(dǎo)幼兒感知青蛙心情變化的原因。
1.教師講故事第一段,引導(dǎo)幼兒了解青蛙最初的心情。
提問:青蛙為什么這樣高興?
著重引導(dǎo)幼兒用故事中的語言及動(dòng)作表現(xiàn)出青蛙自豪的'大喊,體會(huì)青蛙的快樂心情。
2.教師講故事至“青蛙忍不住哭了起來”,引導(dǎo)幼兒了解青蛙大哭的原提問:青蛙都遇到了誰?他為什么要大哭?
經(jīng)驗(yàn)遷移:好朋友難過的時(shí)候,你會(huì)怎樣安慰他?山羊會(huì)這樣做嗎?
3.教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,引導(dǎo)幼兒了解青蛙心情轉(zhuǎn)變的原因。
提問:青蛙為什么會(huì)高興的呱呱叫?它是怎樣對自己說得?
小結(jié):小青蛙原本自信又快樂,它用自己做不到的事情跟別人比,就會(huì)傷心難過,當(dāng)他知道自己會(huì)做什么,知道大家都喜歡它所以開心又自豪。
三、播放課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。
1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
提問:故事中的小動(dòng)物們不會(huì)做什么?會(huì)做什么?
如果青蛙很努力地學(xué)習(xí)飛翔,他能成功嗎?
小結(jié):每個(gè)人都有自己獨(dú)特之處,都有自己擅長和不會(huì)的事情,努力練習(xí)會(huì)讓自己變得更好,但更重要的是要喜歡自己,因?yàn)槭澜缟现挥幸粋(gè)獨(dú)一無二的你。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,進(jìn)一步感受“我不會(huì)xx,但我會(huì)x”的轉(zhuǎn)折句式。
3.引導(dǎo)幼兒分析角色的特點(diǎn),知道鼓勵(lì)會(huì)讓朋友開心和快樂。組織幼兒進(jìn)行同伴討論,說一說自己喜歡故事中的誰?為什么?
提問:山羊怎樣讓青蛙由傷心大哭變?yōu)榭鞓烦璧哪?
小結(jié):愿意鼓勵(lì)朋友,能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),大家都喜歡這樣的好朋友。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽講述喜歡自己的理由,并說說別人的優(yōu)點(diǎn),在欣賞自己和別人中感受快樂。
1.組織幼兒同伴交流,自己不會(huì)什么,會(huì)做什么?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用“我不會(huì)xxx,但我會(huì)xx,我喜歡我自己”句式進(jìn)行表達(dá)。
五、延伸活動(dòng)
學(xué)做小山羊,鼓勵(lì)幼兒相互說說同伴的優(yōu)點(diǎn),在欣賞和被欣賞中感受快樂。
《我喜歡我》活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)實(shí)施完成之后,我的感觸頗深。我明顯的感覺到,大班幼兒對自身的意識(shí)能力、評(píng)價(jià)能力以及良好品質(zhì)的形成等方面已經(jīng)處于幼兒成長階段中的飛速增長期。
故事中“欣賞自己”與“鼓勵(lì)別人”這兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們在本節(jié)活動(dòng)中基本完成,也能根據(jù)故事的情節(jié),進(jìn)行猜想、表演,對故事情節(jié)層層滲透,并且在結(jié)束時(shí),能夠以開放的高昂有信心的狀態(tài)在眾人面前介紹自己的本領(lǐng)和獨(dú)特之處,這也是活動(dòng)過程中的閃光點(diǎn)。
不足之處:
1.提問不夠凝練,提問語句比較繁瑣。
2.對幼兒回答的應(yīng)對、提升性語句有待加強(qiáng)。
3.課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較安靜,可以在一些對話情景的方面,增加一些表演、游戲等小環(huán)節(jié),寓教于樂。
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