- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)1
目標(biāo):
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。
過程:
一、
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
二教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
三、分卡片:把246810從1至10的數(shù)列中取出來,讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),剩下的有:13579他們都是單數(shù)。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
五、讓幼兒拍手再說一遍:13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
活動(dòng)反思:
1:基本部分開始時(shí)部分幼兒圈圖,大家數(shù)數(shù),互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸,幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低,表象知識少。
3、最后很快就讓幼兒背誦,讓幼兒接受的有些勉強(qiáng),過度太快。
改進(jìn)策略:
1、讓幼兒接觸實(shí)物操作,親子感知,摸一摸,數(shù)一數(shù),理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。
2、增加游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固。
策略二
目標(biāo):
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的'數(shù)字卡一套,筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。
2、彩色口袋大的一個(gè),小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子,綠箱子各一個(gè)。
過程:
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,哪幾個(gè)是全圈完的,哪幾個(gè)是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
5、游戲:小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面,大家唱:一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚水里游,拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭,每兩人拉手,如果都有朋友。就是雙數(shù)。請小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后,如果有一條魚沒朋友,他很孤單,數(shù)一數(shù)這次幾條魚,找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,請小朋友給它們排排隊(duì),讀一讀都是那些數(shù)字呢?
6、教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1沒朋友,是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個(gè)的數(shù):3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
7、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等8、請幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)?
9、游戲:雙數(shù)拍手,單數(shù)叉腰。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?
。ê茫
請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
。1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
。2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
。3)小結(jié):都能找到好朋友的'數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?
。p數(shù))
不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?
。▎螖(shù))
出示漢字詞組。
(4)對!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時(shí)候,哪里會(huì)用到單雙數(shù)?
。ú孪龋
對了,在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?
3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”
。1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?
。ǔ鍪井嬅妫
單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會(huì)來告訴大家好嗎?
。2)幼兒再次操作
(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?
。▊(gè)別幼兒介紹)
我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。
(生生互動(dòng))
教后感:大部分幼兒還是分得很清楚的,只有極少數(shù)幼兒會(huì)將單雙數(shù)搞混淆,還要多說多練。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作單、數(shù)字卡片、PPT、掛圖一副、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。
四、活動(dòng)過程:
1、探索單雙數(shù)――游戲"找朋友"
。1)今天老師給大家?guī)砹撕芏嗵O果,有青蘋果和紅蘋果,它們都想找一位好朋友,F(xiàn)在老師想請小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范,其后請小朋友上臺操作。
。2)師生通過PPT,共同檢驗(yàn)小朋友操作的.是否正確。
。3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。
。4)小結(jié):能按照兩個(gè)一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:2、4、6、8、10;按照兩個(gè)一組不能全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:1、3、5、7、9。大家記住:數(shù)量是2、4、6、8、10的蘋果,都能夠按照兩個(gè)一組全部找到好朋友,我們給它取一個(gè)好聽的名字——雙數(shù)。數(shù)量是1、3、5、7、9的蘋果,按照兩個(gè)一組做好朋友的時(shí)候,總會(huì)留下一個(gè),我們也給它取一個(gè)好聽的名字叫單數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(5)出示漢字詞組,給幼兒分發(fā)數(shù)字卡,讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。
。6)對啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)",不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"。現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)"站單、坐雙"的游戲,好嗎?
2、鞏固單雙數(shù)――游戲"站單、坐雙"。
游戲規(guī)則:我來出示數(shù)字卡片,如果是單數(shù),大家就站起來;如果是雙數(shù),大家就坐下來。好,現(xiàn)在開始,看誰反應(yīng)的最快!
3、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲"翻卡片")。
。1)交代規(guī)則并游戲。
教師:我們來玩"翻卡片"的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上),請你們按照老師的指令行動(dòng),F(xiàn)在就請小朋友來玩這個(gè)游戲。(如:請翻出卡片中的全部單數(shù)或請翻出卡片中的全部雙數(shù)。)
(2)討論:怎樣翻得又對又快?
教師:剛才有的小朋友在翻卡片的時(shí)候,不管是單數(shù)還是雙數(shù),每一張都要看一下才能知道。有沒有更好的方法呢?
幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒觀察"10"以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。
(3)在次游戲。
。4)小結(jié):數(shù)字1—10是按照一個(gè)單數(shù)、一個(gè)雙數(shù)單雙相間排列的,所以我們間隔著去翻卡片,速度就會(huì)很快,而且保證不會(huì)出錯(cuò)。
4、尋找單雙數(shù)――游戲"捉迷藏"
。1)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想和我們做一個(gè)"捉迷藏"的游戲,你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會(huì)來告訴大家好嗎?
。2)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)
5、操作部分:《誰送禮物》、《算一算》。
。1)講解題意,交代操作要求。
(2)分發(fā)材料,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)評價(jià)幼兒操作結(jié)果。
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干, 鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料 撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,輕音樂
活動(dòng)過程:
一、請小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場,歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入,引起興趣。
瞧,這是哪里?2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的`叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。
2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。
三、圈一圈
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請每個(gè)小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)
四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀瘢袥]有沒買到東西的?是數(shù)字幾?
(1)因?yàn)樗粔?元錢,買不到東西?纯创鷰艅恢校男┦怯惺S嘁辉X的?讀讀它們是幾?
哪些是沒剩余錢的?
教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
五、游戲:《小雞找家》
活動(dòng)反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)5
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)
2、難點(diǎn):理解單數(shù)和雙數(shù)的含義
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng))。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)
1.教師:我是一只可愛的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?
2.幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT,調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場)
二、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),并理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
1.教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。
2.教師:那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細(xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn)。(播放PPT)
3.認(rèn)識單數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。
(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說出單數(shù),教師圈出單數(shù)。(播放PPT)
4.認(rèn)識雙數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說出雙數(shù),教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)
5.教師小結(jié):教師小結(jié):1、3、5、7、9這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
6.幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù),并把它們送回它們的家。
三、結(jié)束部分
1.游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.游戲:照相規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個(gè)造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒找找生活中,有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。
活動(dòng)反思:
1.本次活動(dòng)以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的`日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
小百科:雙數(shù)(英文even numbers)是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對,可以表示為形如2n的數(shù)(n為正整數(shù))。雙數(shù)必須能被2整除。值得注意的是0是偶數(shù)(2002年國際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù),我國2004年也規(guī)定零為偶數(shù))。
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、數(shù)字卡片、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。
活動(dòng)過程:
1、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友!
(1)今天老師給大家?guī)砹撕芏嗵O果,有青蘋果和紅蘋果,它們都想找一位好朋友。現(xiàn)在老師想請小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范,其后請小朋友上臺操作。
(2)師生通過PPT,共同檢驗(yàn)小朋友操作的是否正確。
(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。
(4)小結(jié):能按照兩個(gè)一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:2、4、6、8、10按照兩個(gè)一組不能全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是:1、3、5、7、9。
(5)出示漢字詞組,給幼兒分發(fā)數(shù)字卡,讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。
(6)對啊!這些都能找到好朋友的.數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”,F(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“站單、坐雙”的游戲。
2、鞏固單雙數(shù)——游戲“站單、坐雙”。
游戲規(guī)則:我來出示數(shù)字卡片,如果是單數(shù),大家就站起來;如果是雙數(shù),大家就坐下來看誰反應(yīng)的最快。
3、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲“翻卡片”)。
(1)交代規(guī)則并游戲。
教師:我們來玩“翻卡片”的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上),請你們按照老師的指令行動(dòng),F(xiàn)在就請小朋友來玩這個(gè)游戲。(如:請翻出卡片中的全部單數(shù)或請翻出卡片中的全部雙數(shù)。)
(2)討論:怎樣翻得又對又快。
教師:剛才有的小朋友在翻卡片的時(shí)候,不管是單數(shù)還是雙數(shù),每一張都要看一下才能知道。有沒有更好的方法呢?
幼兒討論:教師引導(dǎo)幼兒觀察“10”以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。
(3)在次游戲。
(4)小結(jié):數(shù)字1-10是按照一個(gè)單數(shù)、一個(gè)雙數(shù)單雙相間排列的,所以我們間隔著去翻卡片,速度就會(huì)很快,而且保證不會(huì)出錯(cuò)。
4、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏!
(1)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想和我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?(出示PPT畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會(huì)來告訴大家好嗎?
(2)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)
大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識6以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、理解單雙數(shù)的含義并正確說出6以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師演示板,各種動(dòng)物棋子。
2、幼兒插板。
活動(dòng)過程:
一、演示板操作,認(rèn)識單數(shù)。
師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識了很多的數(shù)字朋友,還學(xué)會(huì)了看數(shù)字插棋子的本領(lǐng),今天老師給數(shù)字1—6又插上了棋子,你們仔細(xì)看看,老師是怎么插的?(幼兒說)
提問:1、小朋友看,數(shù)字“1”的后面插了什么?(獅子)幾頭獅子?(說完整)哦,一頭獅子,小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,你會(huì)覺得怎么樣?(孤單、可憐)那你覺得這頭獅子是不是也很孤單?哦,孤孤單單的。
2、小朋友,你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物也象數(shù)字“1”后面的動(dòng)物一樣孤孤單單沒有朋友?(3、5)
小結(jié):哦,小朋友真聰明,一下就找到了數(shù)字3的后面有一個(gè)孤孤單單的'動(dòng)物小熊,數(shù)字“5”的后面有一個(gè)孤孤單單的小鹿,我們給這些后面都有孤孤單單的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧,取什么呢?你們來幫它取取(幼兒想)小朋友取的名字都很好聽,我們就簡單一點(diǎn)叫它“單數(shù)”,小朋友要記住,單數(shù)的后面都有一個(gè)是孤孤單單的,你們看,這些數(shù)里,那幾個(gè)數(shù)是單數(shù)?(1、3、5是單數(shù))
二、認(rèn)識雙數(shù)。
師:我們再來看看數(shù)字“2”的后面有什么?有幾只兔子?(說完整)你們說它們孤單嗎?(為什么)它們都有幾個(gè)?(兩個(gè))我們說它們是成雙成對的。2的后面有沒有孤孤單單的動(dòng)物?沒有,都是成雙成對的。
4、你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物全是成雙成對的?(4、6)
師:小朋友真聰明,這么快就找到了,數(shù)字4后面的動(dòng)物都是成雙成對的,數(shù)字6后面的動(dòng)物也全是成雙成對的。我們也幫這些后面全都是成雙成對的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧,(幼兒取)小朋友都取得很好,為了好記一點(diǎn),我們就叫它們“雙數(shù)”。小朋友要記住,雙數(shù)的后面全都是成雙成對的。哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù)呢?(2、4、6是雙數(shù))
三、幼兒按要求插棋子。
師:我們已經(jīng)知道了什么是單數(shù),什么是雙數(shù)了,下面小朋友請聽老師的口令插棋子,一定要聽清楚哦,你們看插板這里都有數(shù)字是嗎?現(xiàn)在我要請小朋友在這些數(shù)字的后面插棋子,
請小朋友在數(shù)字1的后面插上1個(gè)紅色的棋子。
請小朋友在數(shù)字2的后面插上兩個(gè)黃色的棋子。
提問:請問小朋友,這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)數(shù)是單數(shù),哪個(gè)數(shù)是雙數(shù),為什么?
請小朋友在數(shù)字3的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,再插上一個(gè)紅色的棋子。
請小朋友在數(shù)字4的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,再插上兩個(gè)綠色的棋子。
請小朋友在數(shù)字5的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,再插上兩個(gè)綠色的棋子,最后還要在綠色棋子后面插上一個(gè)紅色的棋子。
請小朋友在數(shù)字6的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,再插上兩個(gè)綠色的棋子,最后還要在綠色的棋子后面插上兩個(gè)藍(lán)色的棋子。
提問:小朋友看著自己的插板說,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù),為什么?(請幼兒講)
現(xiàn)在請小朋友送這些棋子回家吧,不要送錯(cuò)了哦。
總結(jié):小朋友今天都表現(xiàn)不錯(cuò),今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的數(shù)是單數(shù),什么樣的數(shù)是雙數(shù),F(xiàn)在我們一起再來玩?zhèn)游戲吧。
老師說到單數(shù)時(shí),你們就蹲下,當(dāng)我們說到雙數(shù)的時(shí)候,你們就找個(gè)好朋友抱在一起。
【大班數(shù)學(xué)教案:有趣的單雙數(shù)】相關(guān)文章:
大班《有趣的單雙數(shù)》教案10-11
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案06-09
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識單雙數(shù)10-20
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案9篇03-29
大班教案《單雙數(shù)》反思12-27
大班教案《單雙數(shù)》含反思10-28
大班數(shù)學(xué)感知單雙數(shù)教案11-28
認(rèn)識單雙數(shù)教案01-07