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        快樂的小動物教案

        時間:2024-01-17 10:48:16 教案 我要投稿

        快樂的小動物教案

          在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的快樂的小動物教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        快樂的小動物教案

        快樂的小動物教案1

          活動目標:

          1.學會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

          2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

          活動準備:

          1.日常生活中帶領幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是爬、游、飛時的動態(tài)。

          2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚和蜜蜂)。

          3.電腦制成的動畫(螃蟹、金魚及蜜蜂的動態(tài)及留下的痕跡)配上兒歌。

          活動過程:

          1.用電腦、電視放 出動畫:“快樂的小動物”,引起幼兒繪畫的興趣。

          提問:“有哪些小動物來和我們做朋友的?”“它們是怎么來的?”

          2.“小蜜蜂,來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”

          “小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”

          3.出示畫有小動物的畫紙,引導幼兒畫出多種曲線,教師巡回指導。

          4.欣賞作品、評價:

          請幼兒說一說:哪個小動物最快樂,是一折一折的、一彎彎的`或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。

          延伸活動:

          還可以引導幼兒觀察各種動物,如兔子、蛇等的動態(tài),學習各種曲線的畫法。

        快樂的小動物教案2

          活動內(nèi)容:語言活動--快樂的小動物

          活動目標1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。2.喜歡模仿小動物的動作。

          活動準備小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。

          活動過程

          一、我的身體變一變

          1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?

          2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。 3.引導幼兒理解常用的幾個動詞

          (1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。

          (2)請幼兒根據(jù)老師說的`動詞,表現(xiàn)出相應的動作。

          二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。

         。ǎ保┙處煟"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"(2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

          (3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。

          三、經(jīng)驗擴展

          1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?

          2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。

        快樂的小動物教案3

          活動目標:

          1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。

          2、喜歡模仿小動物的動作。

          3、體會做事要仔細,不要粗心大意。

          4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。

          活動過程:

          一、我的身體變一變

          1。教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?

          2。教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。

          3。引導幼兒理解常用的幾個動詞

         。1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。

         。2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的動作。

          二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。

         。1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"

         。2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

         。3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。

          三、經(jīng)驗擴展

          1、老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?

          2、播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。

          教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的'氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        快樂的小動物教案4

          活動目標:

          1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。

          2、喜歡模仿小動物的動作。

          3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。

          活動過程:

          一、我的身體變一變。

          1、教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?

          2、教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。

          3、引導幼兒理解常用的幾個動詞

          (1)師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。

         。2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應的`動作。

          二、小動物變一變。

          1、打開幼兒用書,引導幼兒觀察。

         。1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"

         。2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

         。3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。

          三、經(jīng)驗擴展。

          教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        快樂的小動物教案5

          教學目標:1、能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲,感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。2、能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲,并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作,在合作中學會社會交往。3、欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲,體驗小熊貓開百貨商店高興地心情,感受強弱記號的效果教學重點、難點重點:能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲,欣賞“快樂的小熊貓”。難點:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力,提高學生的審美能力。

          教學準備:多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、教學思路:本教案的設計,充分滲透新課程的理念,整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上,注重讓學生在游戲中掌握音樂知識,注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學生從開始到結束,始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。

          教學過程:

          一、感受音樂、創(chuàng)設情境

          1、教師播放音樂《動物進行曲》,學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。2、師好奇的說:小朋友,你們模仿著各種動物來到了大森林,動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢!它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙,我們一起來和它們唱好嗎?(分角色)它們都是怎么唱歌?3節(jié)奏游戲師:“藍天白云飄,天氣真正好,動物來唱歌,請來了小花貓”生:“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好!師:請來了小小雞生:“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻,師:請來了小小鴨生:“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈,師:請來了小青蛙生:“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花,師:團結起來親又親,合唱的歌聲真動聽。(四種動物合唱)在著美妙的歌聲中,你們瞧!森林里發(fā)生了一件什么喜事?(設計意圖:播放《動物圓》這首音樂,可以激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂,也為教師的導語做鋪墊;運用節(jié)奏游戲,激發(fā)學生積極參與的興趣,培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。)課堂效果:教師運用豐富的表情,自然的使學生進入情景。學生的興趣很高,特別是節(jié)奏游戲,使學生不自不覺的進入了角色,感受到動物快樂的心情。

          二、欣賞“快樂的小熊貓”

          1、(觀賞課件)師:誰來說一說:森林里發(fā)生了一件什么喜事?熊貓高不高興?我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情?2、(感受樂曲)師:剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的,現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢(出示課件)請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏,管弦樂隊演奏開始。3、師:演奏的真棒!現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲,兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。(設計意圖:通過設計課件“快樂的小熊貓”這一情景,使學生初步感受音樂的形象,并讓學生體驗到小熊貓開百貨商店的過程。)課堂效果:老師利用多媒體激勵性的課件,使學生躍躍欲試,精神高度集中。在音樂活動中,每名學生都表現(xiàn)的非常愉快。有了成功的體驗,他們在感受音樂時,能積極參與,并能形象的展示出熊貓快樂的心情。

          三、體驗強弱記號,師生合作

          1、師高興的說:小朋友,讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息,告訴其它小伙伴好嗎?用什么方法呢?2、(出示課件)師說:這里有兩位小朋友,她兩有什么不同?說的很好!一個離我們近,另一個離我們遠,離我們近的喊聲音怎樣?離我們遠的聲音又怎樣?。3、師:現(xiàn)在我們用強弱的方法,把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,請右邊小朋友在不近不遠處,左邊的小朋友在遠處,老師在近處,讓我們一起來把這好消息告訴大家。(師生一起感受f---mf---p)(設計意圖:通過音樂游戲,讓學生根據(jù)課件中畫面,來體驗強弱記號的效果,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力)課堂效果:學生始終投入在“熊貓百貨商店”開業(yè)這個情景當中。在感受強弱聲音時,學生認真思考,積極參與,體現(xiàn)師生之間合作精神。

          四、學唱“小動物唱歌”歌曲

          1、教師導語:噢!來了…你們瞧!小動物趕來后,在干什么?(出示課件)對,它們個個在唱歌呢!這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”,我們一起來學唱好嗎?2、(感受節(jié)奏)師:先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏(拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏)3、(熟悉旋律)師:(1)請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏,按教室繞一圈;(2)用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低;(3)現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。4、(課件)教師按節(jié)奏念歌詞,學生集體念一遍。5、跟琴學唱歌曲6、歌曲處理:在小動物叫處加入兩個大小不同的,再唱一唱,并用動作來模仿小動物的形象。(設計意圖:通過學唱“小動物唱歌”歌曲,培養(yǎng)學生用強弱聲音來表現(xiàn)歌曲藝術形象的能力,讓學生輕松愉快的鞏固音樂技能)五、拓展音樂、才藝展示

          1、師:你們演唱的很好,現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物,其他小朋友配合,怎么演唱呢?你們唱“許多小動物,在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。(舉例)2、(音樂劇)師激動的說:小朋友配合的非常好,下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇,把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演,能行嗎?請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程,小鳥在森林里自由的飛翔,其它小朋友模仿成管弦樂隊,結束后這組的小朋友開始買賣活動,第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物,來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。(設計意圖:充分放手給學生,讓學生在自己喜歡的活動中鞏固歌曲,用喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲,充分感受不同形式的音樂美,同時培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編音樂劇的能力。)課堂效果:因為是從學生的喜好出發(fā),讓學生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂劇,所以學生在此時情緒很高漲,急于扮演小動物角色進行表演,表演時,全身心投入。

          六、課堂小結

          師:小朋友表演的真棒!今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”(出示課題),讓我們把這快樂地心情帶回去吧。牎翱鞓返男游铩备枨,走出教室)(設計意圖:讓課堂的快樂氣氛延伸到課后。)課堂效果:學生余興未盡,戀戀不舍的隨著音樂歡快地出教室。

          七、評析

          本節(jié)課,教師在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。教學的知識點巧妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中,提高了學生的學習積極性。低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先,播放《動物圓》這首音樂,激發(fā)了學生的學習興趣,讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂,展開想象的'翅膀去感受音樂,去描繪音樂的形象;又運用了節(jié)奏游戲,增加了趣味性,培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。教師采用音畫結合的方法,增強了教學形象性和創(chuàng)造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上,急于扮演小動物進行表演,全身心投入,感受樂曲,體現(xiàn)個性的發(fā)展。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了認識,。此為特點二。這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動,調(diào)動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動,孩子們在動中感受到音樂,在動中找到了情趣,在動中發(fā)展了想象,在動中愉悅了身心?傊@是一節(jié)以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例!皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動;“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。本課中,師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調(diào)動每個學生的積極性,而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶,加深他們對樂曲情緒、結構的理解。正因為如此,《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出:“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發(fā)證不同個性的因材施教有機結合起來,創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供發(fā)展個性的可能和空間!边@段話,是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。

        快樂的小動物教案6

          教學目標

          1、能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲,感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。

          2、能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲,并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作,在合作中學會社會交往。

          3、欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲,體驗小熊貓開百貨商店高興地心情,感受強弱記號的效果。

          教學重點、難點

          重點:能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲,欣賞“快樂的小熊貓”。

          難點:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力,提高學生的審美能力。

          教學準備:多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機。

          教學思路:本教案的設計,充分滲透新課程的理念,整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上,注重讓學生在游戲中掌握音樂知識,注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學生從開始到結束,始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。

          教學過程:

          一、感受音樂、創(chuàng)設情境

          1、教師播放音樂《在動物園里》,學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。

          2、師好奇的說:小朋友,你們模仿著各種動物來到了大森林,動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢!它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙,我們一起來和它們唱好嗎?(分角色)它們都是怎么唱歌?

          3、(節(jié)奏游戲)師:“藍天白云飄,天氣真正好,動物來唱歌,請來了小花貓”。

          生:“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好!

          師:請來了小小雞。

          生:“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻。

          師:請來了小小鴨。

          生:“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈。

          師:請來了小青蛙。

          生:“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花。

          師:團結起來親又親,合唱的歌聲真美妙。(四種動物合唱)在著美妙的歌聲中,你們瞧!森林里發(fā)生了一件什么喜事?

          二、欣賞“快樂的小熊貓”

          1、(觀賞課件)師:誰來說一說:發(fā)生了一件什么喜事?熊貓高不高興?我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情?

          2、(感受樂曲)師:剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的,現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢(出示課件)請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏,管弦樂隊演奏開始。

          3、師:演奏的真棒!現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲,兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。

          三、體驗強弱記號,師生合作

          1、師高興的說:小朋友,讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息,告訴其它小伙伴好嗎?用什么方法呢?

          2、(出示課件)師說:這里有兩位小朋友會告訴我們,這兩小朋友有什么不同?說的很好!小紅離我們近,小娟離我們遠,離我們近的叫喊聲音怎樣?離我們遠的聲音又怎樣?。

          3、師:我們就用強弱的方法,把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,請右邊小朋友在不近不遠處,左邊的小朋友在遠處,老師在近處,讓我們一起來把這好消息告訴大家。(師生一起感受f———mf———p)

          四、學唱“小動物唱歌”歌曲

          1、教師導語:噢!來了…你們瞧!小動物趕來后,在干什么?(出示課件)對,它們個個在唱歌呢!這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”,我們一起來學唱好嗎?

          2、(感受節(jié)奏)師:先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏(拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏)

          3、(熟悉旋律)師:(1)請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏,按教室繞一圈;(2)用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低;(3)現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。

          4、(課件)教師按節(jié)奏念歌詞,學生集體念一遍。

          5、跟琴學唱歌曲

          6、歌曲處理:在小動物叫處加入兩個大小不同的,再唱一唱,并用動作來模仿小動物的形象。

          五、拓展音樂、才藝展示

          師:你們演唱的很好,現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物,其他小朋友配合,怎么演唱呢?你們唱“許多小動物,在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。(舉例)

          2、(音樂。⿴熂拥恼f:小朋友配合的非常好,下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇,把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演,能行嗎?請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程,小鳥在森林里自由的飛翔,其它小朋友模仿成管弦樂隊,結束后這組的小朋友開始買賣活動,第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物,來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。

          六、課堂小結

          師:小朋友表演的真棒!今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”(出示課題),讓我們把這快樂地心情帶回去吧。牎翱鞓返男游铩备枨叱鼋淌遥

          七、評析

          本節(jié)課,教師在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。教學的知識點巧妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中,提高了學生的學習積極性。

          低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先,播放《在動物圓里》這首音樂,激發(fā)了學生的學習興趣,讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂,展開想象的翅膀去感受音樂,去描繪音樂的形象;又運用了節(jié)奏游戲,增加了趣味性,培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。

          教師采用音畫結合的方法,增強了教學形象性和創(chuàng)造性。讓學生自己選擇喜歡的`小動物頭飾戴在頭上,急于扮演小動物進行表演,全身心投入,感受樂曲,體現(xiàn)個性的發(fā)展。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了認識。此為特點二。

          這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動,調(diào)動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動,孩子們在動中感受到音樂,在動中找到了情趣,在動中發(fā)展了想象,在動中愉悅了身心。

          總之,這是一節(jié)以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例!皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動;“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。

          本課中,師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調(diào)動每個學生的積極性,而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶,加深他們對樂曲情緒、結構的理解。

          正因為如此,《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出:“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發(fā)證不同個性的因材施教有機結合起來,創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供發(fā)展個性的可能和空間!边@段話,是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。

        快樂的小動物教案7

          活動目標:

          1、認識波浪線、折線、螺旋線三種曲線。

          2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

          3、積極參與活動,在活動中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備:

          1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個。

          2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。

          3、磁帶一盒,VCD光盤一個。

          4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。

          活動過程:

          (一)音樂入場

          小朋友,今天老師帶你們?nèi)游飿穲@玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!

         。ǘ┱J識波浪線、折線、螺旋線三種曲線

          1、引起幼兒興趣。

          動物樂園有好多動物呢,我們來看看有哪些小動物?它們是怎么來的.?

          念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

          2、引導幼兒認識三種曲線,并用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

          提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

          “那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

          “那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          “看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

         。ㄈ┯螒颉蹲咔》

          幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學小動物走,通過腳進一步感知三種曲線的特點。

         。ㄋ模┯螒颉墩液圹E》

          小朋友,剛才刮來了一陣大風,把小動物的痕跡都弄錯了呢?他們傷心的哭了,你們愿意幫忙嗎?請小朋友幫助他們找到正確的痕跡。

          請個別幼兒來找。

          (五)游戲《送線條回家》

          每個幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應動物的圖上。

         。┖托游锕参,活動結束

          “小動物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂表演。

          小朋友讓我們再到戶外去找找波浪線、折線、螺旋線吧,活動自然結束。

          活動反思:

          首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點、而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美、同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗、這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求、其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象、本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好、其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動物走路的痕跡的時候,教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!

        快樂的小動物教案8

          活動目標:

          1.1.學會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

          2.2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

          活動準備:

          1.1.日常生活中帶領幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是爬、游、飛時的動態(tài)。

          2.2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚和蜜蜂)。

          3.3.電腦制成的`動畫(螃蟹、金魚及蜜蜂的動態(tài)及留下的痕跡)配上兒歌。

          活動過程:

          1.1.用電腦、電視放

          出動畫:“快樂的小動物”,引起幼兒繪畫的興趣。

          提問:“有哪些小動物來和我們做朋友的?”“它們是怎么來的?”

          2.2.引導幼兒用手描繪各種小動物不同的動態(tài),多次練習。邊用手指邊念兒歌:“小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游——!”

          “小蜜蜂,來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”

          “小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”

          3.3.出示畫有小動物的畫紙,引導幼兒畫出多種曲線,教師巡回指導。

          4.4.欣賞作品、評價:

          請幼兒說一說:哪個小動物最快樂,是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。

          延伸活動:

          還可以引導幼兒觀察各種動物,如兔子、蛇等的動態(tài),學習各種曲線的畫法。

        快樂的小動物教案9

          活動目標:

          1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

          2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

          3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

          2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

          3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

          活動過程:

          1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

          指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

          放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

          提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

          “看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

          “那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

          “那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的')請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          3、幼兒作畫,老師巡回指導。

          指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

          提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

          4、欣賞作品,評價。

          請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

          活動延伸:

          你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

          活動反思:

          整個活動過程還是比較流暢,活動過程中幼兒也比較配合,能夠安靜傾聽,和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

        快樂的小動物教案10

          設計意圖:

          至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

          活動目標:

          1、通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

          2、能按照步驟圖進行制作小兔。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

          2、布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

          活動重點難點:

          活動重點:

          通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

          活動難點:

          能根據(jù)圖示制作立體小兔。

          教學過程:

          一、談話引出主題

          1、讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

          2、你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?

          二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構造

          1、這是誰?

          2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎?

          3、教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

          三、制作立體小兔

         。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解

          1、先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

          2、剪下小兔輪廓(圖二)。

          3、在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

          4、兩頭粘貼(圖四)。

          5、把頭貼在紙筒上(圖五)。

          6、剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的.一端貼在紙筒上(圖六)。

         。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

          四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

          1、小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

          2、你喜歡誰的小兔?為什么?

          教學反思:

          此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。

          這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。

        快樂的小動物教案11

          活動目標:

          1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

          2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

          3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          活動準備:

          1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

          2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

          3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

          活動過程:

          1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的.時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          3、幼兒作畫,老師巡回指導。指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

          4、欣賞作品,評價。

          請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

          活動延伸:

          1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

          活動反思:

          在本次活動中,我采用提問法,發(fā)現(xiàn)法,引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

        快樂的小動物教案12

          活動目標:

          1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

          2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

          活動準備:

          1.電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。

          2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。

          活動過程:

          1.看動畫課件,觀察畫面,逐步感知三種不同的曲線。

          師:今天呀,有一些動物朋友要來我們這里做客,歡迎它們嗎?先來看是誰來了?

          (1)(課件出示小金魚)師:是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,它是怎么來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師:看,小金魚快樂地往前游,往前游,唉,在它的后面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什么?(小山)師:這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什么線?它也很像河里的波浪,一彎一彎,我們來學一學?(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游)

         。2)(點擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰來了呢?(蝴蝶),原來是一只花蝴蝶,它是怎么來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的.)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師:這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什么線?我們來學學看,(花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

         。3)(點擊課件出示螃蟹)師:誰等不及,也來了?(螃蟹),它是怎么來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什么樣子的,誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小,力氣可大啦,它是來找朋友的,它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師:這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什么線?我們來學學看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)

          2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。

          提問:剛才來了幾個動物朋友?(三個),請它們一起出來,我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)

          (點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪:“小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友”。

          3.幼兒作畫,教師指導。

          師:還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了,請你幫它們畫上留下的痕跡,愿意嗎?每張紙上都有三個小動物,畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡,用蠟筆畫下來。畫的時候,線條要畫得深一些,多一些。

          4.幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵幼兒把線條畫得大一些,深一些。

          5.欣賞作品,。

          我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點評。

          6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

        快樂的小動物教案13

          活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的快樂情緒。

          2朗誦兒歌中的小動物。

          活動準備:

          互動投影、大圖書、小貓,小狗,小象,小兔的頭飾各一個。

          活動過程:

          1、導入活動

          請幼兒模仿小動物并猜一猜它們高興時的樣子,發(fā)散幼兒思維,為下一步活動做好準備。2欣賞活動

         。1)教師播放兒歌動畫,請幼兒欣賞,并引導幼兒整體感知兒歌內(nèi)容。

          (2)教師請幼兒講述表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。

          3、歌唱活動

          (1)教師點擊“演唱”標志,幼兒熟悉《快樂的小動物》歌曲旋律。

         。2)教師點擊大圖,引導幼兒逐句理解兒歌。

          a教師點擊圖中的小貓,呈現(xiàn)小貓高興喵喵叫的動畫。

          b教師點擊圖中的小狗,呈現(xiàn)小狗高興搖尾巴的動畫。

          c教師點擊圖中的小象,呈現(xiàn)小象高興伸鼻子的動畫。

          d教師點擊圖中的小兔,呈現(xiàn)小兔高興蹦蹦跳的`動畫。

          4.閱讀活動

          (1)教師有感情地朗讀兒歌,配合相應的動作讓幼兒感受兒歌所表達的含義。

         。2)教師逐句點讀兒歌,幼兒跟讀。

          5.結束活動

          教師小結:動物是人類的朋友,我們應該怎樣做呢?(愛護、保護小動物)教師播放歌曲《快樂的小動物》幼兒演唱,自然地結束活動。

          《快樂的小動物》

          小貓高興喵喵叫,

          小狗高興尾巴搖,

          小象高興伸鼻子,

          小兔高興蹦蹦跳。

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