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        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話

        時(shí)間:2024-01-18 07:20:01 教案 我要投稿
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        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話

        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序,并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。

          2、 要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演角色,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

          3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語(yǔ)言改編一段故事內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《春天的電話》電腦軟件;

          2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部;

          4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、放錄音:(打雷的.聲音)

          小朋友聽,這是什么聲音?(打雷的聲音)春雷一聲響,春天來(lái)到了,你們看春天美不美?(出示電腦春天背景圖)

          2、老師:

          春天到了,河里的冰融化了,小草變綠了,柳樹發(fā)芽了,美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗,在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽,認(rèn)真地看。

          二、新授故事內(nèi)容

          1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

          2、幼兒回答問(wèn)題。

         。1) 轟隆隆,誰(shuí)被雷聲驚醒了?(小黑熊被春雷驚醒了)

          (2) 醒來(lái)以后小黑熊干了什么?(小黑熊給小鳥打電話)電話號(hào)碼是多少?小黑熊是怎么說(shuō)的呢?為什么小黑熊這樣說(shuō)呢?

         。3) 小鳥它又打電話給誰(shuí)?怎么說(shuō)的呢?

         。4) 小白兔呢?小烏龜呢?小雞呢?

         。5) 最后,它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)什么?(是小黑熊第一個(gè)打的電話)小鳥怎么說(shuō)呢?(我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話)

         。6) 小黑熊又怎樣表示呢?

          3、老師:

          小動(dòng)物生活在森林里,它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛,過(guò)著非常幸福的生活。

          三、創(chuàng)編故事情節(jié)

          如果你是小黑熊,你會(huì)打電話給誰(shuí)?告訴它出來(lái)干什么?

          四、引導(dǎo)幼兒故事表演

          小動(dòng)物可喜歡春天了,它們打電話向朋友報(bào)告春天來(lái)到的好消息,下面張老師來(lái)講故事,請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)給它們的朋友打電話,好嗎?(教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法,促進(jìn)角色間的語(yǔ)言交流,提醒幼兒表演時(shí),面向大家,聲音響亮)

          五、集體表演故事

          我們小朋友想不想出來(lái)扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話?下面請(qǐng)你們商量自己來(lái)扮演角色,跟著錄音來(lái)表演。

        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話2

          一、教育要求

          理解故事內(nèi)容,掌握情節(jié)發(fā)展,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒對(duì)春天變化的關(guān)注。

          二、準(zhǔn)備

          圖片(一幅冬天和春天的變化的圖景。)

          插圖:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

          一只玩具電話和幼兒自制的電話,或替代品(電話)

          三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

          了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系,掌握故事中小動(dòng)物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動(dòng)物打電話的先后順序。

          四、設(shè)計(jì)思路

          這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目

          的。

          本設(shè)計(jì)其一,引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片,有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起,幫助幼兒建立起相關(guān)表象,從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說(shuō)故事對(duì)話做必要的鋪墊。

          其二,眼通過(guò)討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序,使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。

          其三,設(shè)計(jì)游戲“打電話”激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣,從而達(dá)到故事對(duì)話語(yǔ)言的目的。

          其四,教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天,觀察春天拉開序幕,可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣,積累知識(shí),練習(xí)語(yǔ)言。

          五、活動(dòng)流程

          引導(dǎo)觀察春天完整欣賞理解報(bào)告春天的秘密學(xué)說(shuō)對(duì)話掌握進(jìn)展順序表演游戲

         。薄⑿蕾p故事

          建議教師講二遍故事。

          第一遍教師有表情地講故事,通過(guò)聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧,”講到此,就掀開原“山坡”變成

          山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          2、理解掌握故事內(nèi)容。

          1、建議提問(wèn):

          你聽到誰(shuí)打電話了?說(shuō)了些什么?這樣的問(wèn)題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語(yǔ)句可長(zhǎng)可短,因人而異。

          進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問(wèn):

          為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?

          為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

          為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了

          著重理解小動(dòng)物的`喜好與春天相應(yīng)的特征。

          聽故事學(xué)說(shuō)對(duì)話。

          2、再完整講故事,講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

          3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(自制的或替代品,學(xué)說(shuō)對(duì)話)

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)“你剛才給誰(shuí)打電話了,說(shuō)了些什么”

          討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

          建議討論,誰(shuí)第一個(gè)打電話,最后接電話的是誰(shuí),著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,明確小動(dòng)物打電話的順序,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

          表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,強(qiáng)化先后順序。

          后續(xù)活動(dòng)。

          建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾,可讓幼兒自由結(jié)伴,表演游戲。

          引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,找一找“春天的秘密”,積累經(jīng)驗(yàn)。

          將觀察到的變化,通過(guò)“打電話”的形式,報(bào)告給同伴,培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。

          附教材:童話春天的電話

          轟隆隆,打雷了……

          睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼——1,2,3,4,5“喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化,快出來(lái)玩玩吧!

          小松鼠聽了電話,也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――2、3、4、5、1,“喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!”

          小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼――3、4、5、1、2“喂小花蛇嗎?春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧!”

          小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――4、5、1、2、3!拔,小狐貍嗎?春天來(lái)了,地上的蟲子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲子吧!”

          小狐貍聽了電話,也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,“喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花開了,快出來(lái)采花吧1”

          小黑熊聽了電話,高高興興來(lái)到外邊,看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小狐貍,說(shuō):“謝謝你,給我打電話,告訴我春天來(lái)了!毙『傊钢感』ㄉ撸』ㄉ咧钢感“淄,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它打電話給我的,應(yīng)該

          謝謝它。”小松鼠指指小黑熊說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個(gè)給我打電話的!”

          小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!

        小班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天的電話3

          一.教學(xué)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。

          感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

          要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,記住電話號(hào)碼。

          二.教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7、8套。

          重點(diǎn):弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

          三.教學(xué)過(guò)程:

          1.引入課題

          (1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。

          (2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

          2.圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

          通過(guò)聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

          (2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的.順序及號(hào)碼,并通過(guò)提問(wèn)學(xué)習(xí)對(duì)話語(yǔ)言。

          (3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

          (4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語(yǔ)言。

          3.形式:

          (1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序,復(fù)述故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

          (2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話,亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

          4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過(guò)表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼,讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

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