大班社會(huì)優(yōu)秀教案《心情預(yù)報(bào)》

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班社會(huì)優(yōu)秀教案《心情預(yù)報(bào)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　2、能以符號(hào)、圖畫的形式表示自己的心情，并在同伴面前大膽地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒記錄自己在一周中有哪些開(kāi)心和不開(kāi)心的事。

　　材料：PPT課件，筆，記錄表，開(kāi)心、難過(guò)、生氣等表情圖片，彩色卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天早上我們玩了許多游戲，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候是什么表情?做給旁邊的朋友看一看。(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)并互相做表現(xiàn)開(kāi)心的表情。)

　　幼兒自由兩兩交流。

　　教師與幼兒共同小結(jié)：開(kāi)心、快樂(lè)的表情是笑嘻嘻的，眼睛瞇瞇的，嘴角翹翹的。(教師根據(jù)小結(jié)畫出笑臉。)

　　2、說(shuō)說(shuō)、做做表情，感知不同表情五官出現(xiàn)的變化。

　　討論：我們除了開(kāi)心、快樂(lè)的表情，平時(shí)還有什么表情呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察各種表情圖片上眼睛、嘴巴、眉毛的變化，并用不同的表情符號(hào)梳理。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜猜，進(jìn)一步觀察不同表情的臉部變化。

　　3、通過(guò)多種方式感受、體驗(yàn)人的不同心情，并尋找調(diào)節(jié)心情的方法。

　　利用記錄表兩兩交流自己開(kāi)心和不開(kāi)心的事。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都想想自己平時(shí)有哪些開(kāi)心和不開(kāi)心的事，現(xiàn)在把開(kāi)心的事和同伴分享，不開(kāi)心的事也和同伴說(shuō)說(shuō)，好嗎?

　　集中分享，教師分類梳理幼兒開(kāi)心和不開(kāi)心的事。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：每天開(kāi)開(kāi)心心的真好!可是，我們遇到不開(kāi)心的事該怎么辦呢?

　　分組討論，提出調(diào)節(jié)心情的方法。

　　提出分組討論的要求：根據(jù)小朋友們記錄的不開(kāi)心的事，小朋友們要想出解決的辦法，讓自己變開(kāi)心;組長(zhǎng)用符號(hào)記錄下來(lái)，看看哪一組、哪個(gè)小朋友想的辦法最多。

　　集中交流調(diào)節(jié)心情的方法，教師梳理。

　　師幼共同小結(jié)調(diào)節(jié)心情的方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：遇到不開(kāi)心的事時(shí)，可以告訴老師、爸爸媽媽或其他小朋友，讓大家?guī)椭�自�?可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看動(dòng)畫片，或者好好睡一覺(jué);還可以到室外去散散步;等等。

　　集體制作心情樹(shù)，對(duì)幼兒進(jìn)行互愛(ài)的情感教育。

　　引導(dǎo)語(yǔ)，我為大家準(zhǔn)備了一棵心情樹(shù)，待會(huì)兒請(qǐng)大家用桌上的材料來(lái)制作你們的心情卡片，掛在心情樹(shù)上，希望大家在做完心情卡片后，去看看別人的心情怎么樣，幫助心情不好的同伴。

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