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        大班教案

        時間:2024-01-21 16:50:19 教案 我要投稿

        大班教案(匯總4篇)

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案(匯總4篇)

        大班教案 篇1

          活動目標

          培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          活動過程

          一示稻草棒,引出課題。

          1、師:今天我?guī)砹艘桓“,我們一起來看看是用什么材料做的?(稻草?/p>

          2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?

          3、請個別幼兒示范。

          點評:大班幼兒好奇、好動,注意力不易集中,我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋,才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個小朋友做小老師示范如何稻草變魚,也是激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,且過渡自然。

          二索制作過程,掌握固定方法。

          1、嘗試用彎、折、捏的方法,將稻草棒變成不同形狀的小魚。

          2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。

          點評:教師出示范例,引導幼兒觀察,并進行簡單介紹材料,并讓幼兒自己探索制作的方法,這樣既解決了難點彎折稻草棒變成不同形狀的小魚,又讓幼兒更具體、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值,加深幼兒的印象。

          三創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計、裝飾魚的花紋。

          師:現(xiàn)在,我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽,每條魚都要參加,你們愿意幫忙打扮嗎?

          1、范例觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。

          2、介紹材料,讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

          3、幼兒動手操作,老師巡回指導。

          提醒幼兒動作要快,音樂時間結(jié)束就開始進行選美大賽。

          點評:由于大班幼兒的年齡特征,我不能將所有的制作過程都示范,而是應該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋,怎么裝飾更漂亮,讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn),這種教學方法適合大班幼兒,更加有效。在幼兒在制作過程中,邊放音樂邊制作既能讓教室安靜,也能提醒幼兒加緊制作速度。

          四、集中欣賞,點評作品

          好,現(xiàn)在我們來選一選,哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。

          點評:在美術(shù)評價環(huán)節(jié),教師采用互相欣賞作品的形式,引導幼兒通過比較,發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程,學習他人的制作方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足,也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時,符合了《幼兒園教育指導綱要》中指出:“幼兒是活動評價的主體”的精神。

          案例分析與反思:

          本活動我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》進行選材,且適合大班幼兒的'年齡特點,有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。

          圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》大膽開展活動。然而,豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,激發(fā)幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強,對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣!队變簣@教育指導綱要》中提出:“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源,為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境”。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神,同時,抓住幼兒的年齡特點,滿足孩子的心理需求,挖掘、利用本土資源,充分發(fā)揮本土優(yōu)勢,為幼兒提供豐富的美術(shù)材料,如:稻草,剪刀、彩紙;勾線筆,金絲線等等,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料,避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥,缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性,增強活動的趣味性、實效性。活動目標的制定適合幼兒的年齡特點,從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣;從富有創(chuàng)意,童真童趣的作品中,讓你讀懂了孩子的心靈,看到了孩子的希望,表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達和創(chuàng)造的快樂,同時,看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值。但是,個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

          從上面的表可以證明,在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題,教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料,讓它們再現(xiàn)利用價值,成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩,激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中,孩子和家長也是共同參與的,其過程是非?少F的。

        大班教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

          活動目地:

          1、 幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

          2、 通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

          3、 能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的.意見。

          4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

          活動準備:

          戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

          活動過程:

          一、撿落葉,拾落葉。

          帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

          二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

          1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")

          2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

          3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

          三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

          1、 出示范例,講解示范。

          用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了?梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。

          2、 幼兒動手印畫,教師巡回指導。

          鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

          3、 展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

          活動延伸:

          葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)

          活動反思:

          這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

          第一個環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實也就是葉脛。

        大班教案 篇3

          活動設(shè)計背景

          幼兒的想象力應該是很豐富的,但有部分幼兒的想象力不夠;同時為了鍛煉他們的動手能力,選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開展本次活動。

          活動目標

          1、認識夾子,知道夾子的.用處。

          2、能和同伴相互玩夾子,在夾、取夾子的操作中體驗游戲的快樂。

          3、幼兒能用夾子變化不同的造型,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學重點、難點

          1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動手能力并體驗游戲的快樂。

          2、能用夾子變換不同的造型,啟發(fā)幼兒的想象力。

          活動準備

          各色夾子若干、圖形卡片若干(圓形、半圓形)、手工制作(衣服、褲子、手帕)、課件

          活動過程

          一、熱身部分

          1.幼兒以“開火車”游戲進入活動室。

          2.師生互動游戲活動。

          二、導入部分

          (一).認識夾子

         。ǘ┝私鈯A子的用途

          三、游戲活動

          游戲(一):晾手帕

          游戲(二):夾夾子

          游戲(三):和圖形握手

          四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動

          教學反思

          1、在整個活動中幼兒認識了夾子,了解了夾子的用途。

          2、本節(jié)課的教學目標基本完成,幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,且能用自己的語言表述出來。

          3、幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

          4、在活動過程中,孩子們互相配合,互相學習,參與積極性始終很高。

        大班教案 篇4

          【活動目標】

          1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。

          2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

          3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

          【活動準備】

          布置場地,在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。

          【活動過程】

          1、談話:我們要去給小班的`小朋友送餅干吃,大家在路上要走過一座小橋才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?

          教師提醒幼兒,人或餅干不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習,教師示范講解平衡木的動作要求,幼兒依次練習,教師指導。

          2、游戲:過小橋,送餅干。

          玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上,游戲開始,兩隊第一組的排頭手體餅干盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊另一方,將餅干盒交給第二組的排頭,站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干,依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。

          規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

          4、游戲結(jié)束。

          收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

          【活動反思】

          通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能,增強了幼兒之間的合作能力,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能自主參與到游戲中,體驗游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運動帶來的樂趣。